人物传记 传记是以写人为中心,通过人物的言行和典 型事例来塑造人物形象的一种文学形式。 设题方式(接轨高考): 1、文章从哪几个方面来介绍主人公? 2、主人公具有哪些品质特征? 3、理解句子的含意。 4、请问你怎样评价主人公? 5、文章写作上有何特点?效果如何?
人物传记 • 传记是以写人为中心，通过人物的言行和典 型事例来塑造人物形象的一种文学形式。 设题方式(接轨高考)： 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、请问你怎样评价主人公？ 5、文章写作上有何特点？效果如何？
学习方法点拨 1、阅读全文,概括人物事迹。 2、概括人物品质特征。 3、思考人物品质给人的启迪 4、个性化解读人物品质,并拓展延伸
• 学习方法点拨 • 1、阅读全文，概括人物事迹。 • 2、概括人物品质特征。 • 3、思考人物品质给人的启迪。 • 4、个性化解读人物品质，并拓展延伸
接受挑战,我能行 在快速浏览课文的前提下,完成以下要求: 1、给每一自然段标上序号。 2、给这些段落划分层次结构(可以分为几大部分)。 3、概括人物事迹(即贝多芬在他的一生中都经历了哪些 苦难)
在快速浏览课文的前提下，完成以下要求： 1、给每一自然段标上序号。 2、给这些段落划分层次结构（可以分为几大部分）。 3、概括人物事迹（即贝多芬在他的一生中都经历了哪些 苦难）
梳理传主经历 全文共70小节,评述传主经历大致可分为五部 分: 1、(1-4)1770年-1788年贝多芬童年及家 境生活的最初20年。 2、(5-24)1789年-1809年贝多芬的大学 爱情生活及其创作。 ·3、(25-33)1810年—1815年贝多芬与歌德 的交往及第七、第八交响曲创作时期。 ·4、(34-66)1816年—1827年贝多芬最悲惨 的时期及其第九交响曲等创作。 5、(67—70)作者的评价
梳理传主经历 • 全文共70小节，评述传主经历大致可分为五部 分： • 1、（1—4） 1770年—1788年贝多芬童年及家 境生活的最初20年。 • 2、（5—24） 1789年—1809年贝多芬的大学、 爱情生活及其创作。 • 3、（25—33） 1810年—1815年贝多芬与歌德 的交往及第七、第八交响曲创作时期。 • 4、（34—66） 1816年—1827年贝多芬最悲惨 的时期及其第九交响曲等创作。 • 5、（67—70） 作者的评价
贝多芬遇到的苦难有哪些? (1)贫穷的出生。 (2)艰苦(不幸)的童年。 (3)失聪的双耳。 (4)破灭的爱情。 (5)维也纳上流社会抛弃他,他陷入贫 苦 (6)重病缠身的身体。 (7)朋友或分散、或死亡、或失和,他 陷入孤独 (8)无情义的侄子。 0而面
（1）贫穷的出生。 （2）艰苦（不幸）的童年。 （3）失聪的双耳。 （4）破灭的爱情。 （5）维也纳上流社会抛弃他，他陷入贫 苦 （6）重病缠身的身体。 （7）朋友或分散、或死亡、或失和，他 陷入孤独 （8）无情义的侄子。 （9）在大风雪中孤独离世 贝多芬遇到的苦难有哪些？