冒号→基本用法是提示引起下文和总结上文。 1、表示提示引起下文。 例a、但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:“还是走小路吧!” b、我们一连穿过三座石坊:一天门、孔子登临处和天阶 2、用于总括性话语的前边,以总结上文 例a、教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。 b、他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:我知道的就是这些。 注意事项: 1、★某某说之类放在引用的话前头,用冒号;放在引用话 中间或者后边,分别用逗号和句号。 例a、李老师说:“我走了还有王老师,王老师会照顾她的。”(y b、“谢谢你,”李老师说:“车快来了吧?” c、李老师,现在是什么时候?”范福喜问。 (×) 2、★转述的话(间接引语)不能用冒号与引号。 例老师说过:“他今天不舒服,不来给同学们上课了”×) 3、★不要在一个句子里连用两个冒号 例小刘来信说:近来农村中出现了三多现象:小企业多了,使 用家用电器的多了,骑摩托车的多了。 (×)
冒号 →基本用法是提示引起下文和总结上文。 1、表示提示引起下文。 例 a、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！” b 、我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。 例 a、 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 b、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。 2、用于总括性话语的前边，以总结上文 注意事项: 1、 ★某某说之类放在引用的话前头，用冒号；放在引用话 中间或者后边，分别用逗号和句号。 例 a、 李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。” b、“谢谢你，”李老师说：“车快来了吧？” c、李老师，现在是什么时候？”范福喜问。 （√） （×） （√） 2、 ★转述的话（间接引语）不能用冒号与引号。 例 老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”（。×） 3、★不要在一个句子里连用两个冒号 例 小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使 用家用电器的多了，骑摩托车的多了。 （×）
顿号→→用于并列词语之间,比逗号隔开的并列词语 更简短。它表示最小的停顿。 顿号用法及注意事项- 1、并列词语中如果有连“和”“与”“或”“或者”等, 不必再用顿号。并且多个并列词语最末两个之间用连 词连接,不用顿号。 例:a、我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻 (√) 出版等事业有了很大的发展。 b、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江 是世界四大河流。 c、今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相 声、杂技。 (×)
→用于并列词语之间，比逗号隔开的并列词语 更简短。它表示最小的停顿。 顿号 •顿号用法及注意事项—— 1、并列词语中如果有连“和”“与”“或”“或者”等， 不必再用顿号。并且多个并列词语,最末两个之间用连 词连接,不用顿号。 例：a、我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻 出版等事业有了很大的发展。 b、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江 是世界四大河流。 c、今天晚会有如下节目:舞蹈、独唱、合唱、相 声 、杂技。 （√） （×） （×）