执笔人 审核 人 2010年 月日 课题 三个太阳 课型讲读课课时|1 学习卩·通过本节课的学习,学生能够了解通讯的特点,对新闻 题材的学习起到了过渡作用。 目标 2.学习通讯的选材和构思特点 学学生初学新闻这种体裁,有必要弄清楚新闻的基本特点真 实性、及时性。为了便于学生尽快了解新闻的特点,在教 法学方法上遵循由感性到理性的认识规律,不能从知识概念 切入,而从对课文内容的熟悉、主题的挖掘、写作特点的 指归纳,完成对通讯这种文体的认识,达到教学目的。 导知识构建 了解有关通讯的知识点 2.掌握本课常用词语 初步感知“南极精神” 【有关南极的资料】 课 前 南极大陆是世界上最孤立的大陆:周围被一片茫茫的海洋 听包围,距离最近的南美洲950千米。南极大陆是世界上 最寒冷的大陆:最温暖的沿海地区平均温度-17C-20C左 预陷,最寒冷的内陆地区平均温度30-5左右。南极大陆 习 是世界上最高的大陆:南极大陆是世界上最干燥的大陆 相极大陆是世界上风最大的大陆、南极大陆是世界上河流 最少的大陆。 关 【关于通讯】 链 1、通讯是广义的新闻,一般是记叙文,用叙述、描写等多 接种方法报道现实生活中的人物或事件。 2、通讯有三大特点:材料的典型性。它允许作者有较充裕 的时间搜集材料,从而选择更典型的事例,更全面深入的 反映事物的本质:报道的真实性。它必须内容真实,不虚 构,不夸张:表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙 述、描写、议论、抒情等多种表达方式,把事实报道得更 加生动形象
执笔人 审核 人 2010 年 5 月 日 课题 三个太阳 课型 讲读课 课时 1 学习 目标 1．通过本节课的学习，学生能够了解通讯的特点，对新闻 题材的学习起到了过渡作用。 2．学习通讯的选材和构思特点。 课 前 预 习 学 法 指 导 学生初学新闻这种体裁，有必要弄清楚新闻的基本特点真 实性、及时性。为了便于学生尽快了解新闻的特点，在教 学方法上遵循由感性到理性的认识规律，不能从知识概念 切入，而从对课文内容的熟悉、主题的挖掘、写作特点的 归纳，完成对通讯这种文体的认识，达到教学目的。 知 识 构 建 1．了解有关通讯的知识点 2．掌握本课常用词语 3．初步感知“南极精神” 相 关 链 接 【有关南极的资料】 南极大陆是世界上最孤立的大陆：周围被一片茫茫的海洋 所包围，距离最近的南美洲 950 千米。南极大陆是世界上 最寒冷的大陆：最温暖的沿海地区平均温度-17C-20C 左 右，最寒冷的内陆地区平均温度-30C-55C 左右。南极大陆 是世界上最高的大陆：南极大陆是世界上最干燥的大陆、 南极大陆是世界上风最大的大陆、南极大陆是世界上河流 最少的大陆。 【关于通讯】 1、通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多 种方法报道现实生活中的人物或事件。 2、通讯有三大特点：材料的典型性。它允许作者有较充裕 的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的 反映事物的本质；报道的真实性。它必须内容真实，不虚 构，不夸张；表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙 述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更 加生动形象
通讯是报刊宣传的基本题材之一,通讯的类型有:人物 讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等:;最常见的是 人物通讯和事件通讯 1.给加点生字注音或根据拼音写字 亘古(gon)钐佩(qin)船舷(xian)真挚 (zhi)B脚(didn)混池(dun)暴虐(nue)吞 噬(shi) 铝甲(kai)推住(min)伫立(zh)易透(t)翩 题( panxian)蓦地(m0)紧蹙c)粗犷 guang) 俯瞰(kan)惊心动魄(p)步展(10)蹒跚 ( panshan)心沥血(du)罗布泊(p0) 2.理解词义 (1)惊心动魄:使人神魂震惊。原指文辞优美,意境深远, 使人感受极深,震动极大。后常形容使人十分惊骇緊张到 极点。 知识预习 (2)亘古:自古以来。亘,(空间上或时间上)延续不断 (3)钦佩:敬重佩服。 (4)喜出望外:遇到出乎意外的喜事而特别高兴 (5)周折:事情进程曲折,不顺利 (6)蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子 (7)真挚:真诚恳切。 (8)寡言:很少说话,不爱说话。寡,少。 (9)混沌:文中形容模糊一团的景象。 (10)暴虐:凶恶残酷。 (11)剔透:通彻透明。 (12)木然:形容一时痴呆不知所措的样子。 (13)莽莽:形容辽阔,无边无际
3、通讯是报刊宣传的基本题材之一，通讯的类型有：人物 通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是： 人物通讯和事件通讯。 知 识 预 习 1．给加点生字注音或根据拼音写字 亘古（gōn） 钦佩（qī n） 船舷（xián） 真挚 （zhì） 踮脚（diǎn） 混沌（dùn） 暴虐（nüè） 吞 噬（shì） 铠甲（kǎi） 抿住（mǐn） 伫立（zhù） 剔透（tī） 翩 跹（piānxiān） 蓦地（mò） 紧蹙（cù） 粗犷（guǎng） 俯瞰（kàn） 惊心动魄（pò）步履(lǚ) 蹒跚 （pánshān） 呕心沥血（ǒu）罗布泊（pō） 2．理解词义： （1）惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远， 使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到 极点。 （2）亘古：自古以来。亘，（空间上或时间上）延续不断 （3）钦佩：敬重佩服。 （4）喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。 （5）周折：事情进程曲折，不顺利。 （6）蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （7）真挚：真诚恳切。 （8）寡言：很少说话，不爱说话。 寡，少。 （9）混沌：文中形容模糊一团的景象。 （10）暴虐：凶恶残酷。 （11）剔透：通彻透明。 （12）木然：形容一时痴呆不知所措的样子。 （13）莽莽：形容辽阔，无边无际
(14)真谛:真实的意义或道理。 (15)心底:内心。 (16)呕心沥血:形容费尽心思和精力。沥,沧州体一滴 滴地落下。 (17)粗犷:粗率豪放。 (18)胆略:勇气和智谋。 查阅资料: (1)了解南极的信息(2)了解科学技术对祖国发展的意 义 导入: 请看投影(图片展示南极风光、中国科考队南极中山站、长城 站等)请结合你所了解的南极,描绘一下南极的情况及中国南 极考察队的情况。(师说)南极是世界上最冷、风最大、最高 的大陆,在它的威力面前,男子汉也许会望而却步,但是却有 位中国女画家主动争取去南极,在南极她会如何呢?今天, 我们就来学习通讯《三个太阳》,和她一起去感受吧!(板题 《三个太阳》) 课 堂【第一板块】整体感知 探/浏览课文,比一比谁能用一句话概括课文的内容。 究P请同学们合作概括课文每一部分的内容 四个小标题,领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓 住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质,中国科学工 作者的献身精神和民族气概的事例,以女画家的切身感受这一 强烈感情为线索,将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有 序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分 主要内容,突出了各自的侧重点。 第一部分:写女画家向往并争取去南极工作的经过及愿望实现 后投放漂流瓶的激动心情
（14）真谛：真实的意义或道理。 （15）心底：内心。 （16）呕心沥血：形容费尽心思和精力。沥，沧州 体一滴 一滴地落下。 （17）粗犷：粗率豪放。 （18）胆略：勇气和智谋。 3．查阅资料： （1）了解南极的信息（2）了解科学技术对祖国发展的意 义 课 堂 探 究 导入： 请看投影（图片展示南极风光、中国科考队南极中山站、长城 站等）请结合你所了解的南极，描绘一下南极的情况及中国南 极考察队的情况。（师说）南极是世界上最冷、风最大、最高 的大陆，在它的威力面前，男子汉也许会望而却步，但是却有 一位中国女画家主动争取去南极，在南极她会如何呢？今天， 我们就来学习通讯《三个太阳》，和她一起去感受吧！（板题 《三个太阳》） 【第一板块】整体感知： 1.浏览课文，比一比谁能用一句话概括课文的内容。 2.请同学们合作概括课文每一部分的内容。 四个小标题，领起紧密联系又相对独立的四个部分的文字。抓 住那些最能表现中国妇女的坚强意志和高尚品质，中国科学工 作者的献身精神和民族气概的事例，以女画家的切身感受这一 强烈感情为线索，将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有 序地展现在观众面前。四个动作性很强的小标题揭示了各部分 主要内容，突出了各自的侧重点。 第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过及愿望实现 后投放漂流瓶的激动心情
第二部分:写女画家在南极的紧张工作和生活,写她对南极、 对风暴以及对南极人的观察和感受。 第三部分:写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的 所见所思所感 第四部分:写女画家为长城站精心制作了一幅壁画,画中的三 个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广天地。 文章是按照怎样的顺序来记叙的?这样写的作用 明确:全文线索清晰,构思巧妙。以时间为顺序,适当运用倒 叙和插叙。如第一部分先写去南极途中,再回忆申请始末,然 后又回到赴南极途中,这样可以突出女画家成行的曲折、艰难 成悬念,引起读者的兴趣。既从深层次上点明了这幅好画创 作成功的规律一一参与生活、体验生活、领悟南极人特有的南 极精神,又从一个侧面暗示了“三个太阳”蕴涵的深意。各部 分层次之间的过渡也都有一些表示时间或特定事物的词语和句 连接,使全文浑然一体。 【第二板块】观感影视资料《南极》 观看要求:1.用自己的语言描绘南极恶劣的气候条件(字数不 限) 用简要的语言说说在这样的条件下人将怎样生活?观后交流 (师生点评) 【第三板块】阅读文本阅读要求:找出文中描写南极恶劣环境 的语句,说一说这样写的作用 讨论归纳:描写环境的语句: 1.茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界:万年冰山仿佛凝固着 这亘古不变的天地。 海上巨浪翻滚,空中雪粒横飞,整个乔治岛混沌一片 3.暴虐的狂风像是一头妖怪,咬牙切齿,要把长城站、乔治岛 撕碎、吞噬。 而外衣却冻得像坚硬的铠甲
第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写她对南极、 对风暴以及对南极人的观察和感受。 第三部分：写女画家在长城站过生日以及她在长城站后山上的 所见所思所感。 第四部分：写女画家为长城站精心制作了一幅壁画，画中的三 个太阳给考察队员们留下了艺术想象的宽广天地。 3．文章是按照怎样的顺序来记叙的？这样写的作用。 明确：全文线索清晰，构思巧妙。以时间为顺序，适当运用倒 叙和插叙。如第一部分先写去南极途中，再回忆申请始末，然 后又回到赴南极途中，这样可以突出女画家成行的曲折、艰难， 造成悬念，引起读者的兴趣。既从深层次上点明了这幅好画创 作成功的规律——参与生活、体验生活、领悟南极人特有的南 极精神，又从一个侧面暗示了“三个太阳”蕴涵的深意。各部 分层次之间的过渡也都有一些表示时间或特定事物的词语和句 子连接，使全文浑然一体。 【第二板块】观感影视资料《南极》 观看要求：1．用自己的语言描绘南极恶劣的气候条件（字数不 限） 2．用简要的语言说说在这样的条件下人将怎样生活？观后交流 （师生点评） 【第三板块】阅读文本阅读要求：找出文中描写南极恶劣环境 的语句，说一说这样写的作用。 讨论归纳：描写环境的语句： 1．茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着 这亘古不变的天地。 2．海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。 3．暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛 撕碎、吞噬。 4．而外衣却冻得像坚硬的铠甲
作用:为表现人物的品质作铺垫 1.完成下列四字词语。 心沥血 软 硬磨 惊 咬牙 作风 剔透 尽收 步 蹒跚 填空 本文是一篇 ,它要求内容 语 当 。与消息相比较,这种体裁可以更具体详细地报道事件 可以运用 等表达方式, 堂 使读者对事件的过程有更清楚的了解。 巩\练梳理全文的思路 固习 奔赴南极一—置身南极 )一一离开南极 练 这篇通讯以三个太阳为标题,想一想有什么好处? (1.呕缠魄切凌莹底履2.通讯真实及 时简洁明确叙述、描写、抒情3.感受南极描摹南极4.通 讯的标题“三个太阳”直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的 内容,既紧扣画家的画,又突出南极的特点:没有黑夜,正如南极考 察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题,新颖醒目,含义深长, 给读者以充分想象、深入思考的空间。) 课 后 女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象,以这个 作 情节为开头创作一个故事。 业 反 思总结 难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用 格言警句斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来
作用：为表现人物的品质作铺垫。 巩 固 训 练 当 堂 练 习 1．完成下列四字词语。 心沥血 软 硬磨 惊心 动 咬牙 齿 作风 厉 晶 剔透 尽收 眼 步 蹒跚 2．填空： 本文是一篇 ，它要求内容 ，语 言 。与消息相比较，这种体裁可以更具体详细地报道事件， 可以运用 、 、 等表达方式， 使读者对事件的过程有更清楚的了解。 3．梳理全文的思路： 奔赴南极——置身南极——（ ）—— （ ）——离开南极 4．这篇通讯以三个太阳为标题，想一想有什么好处？ （1．呕 缠 魄 切 凌 莹 底 履 2．通讯 真实及 时 简洁明确 叙述、描写、抒情 3．感受南极 描摹南极 4．通 讯的标题“三个太阳”直接取自女画家为中国南极长城站所画壁画的 内容，既紧扣画家的画，又突出南极的特点：没有黑夜，正如南极考 察队员开拓事业的忘我献身精神。这样命题，新颖醒目，含义深长， 给读者以充分想象、深入思考的空间。） 课 后 作 业 女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个 情节为开头创作一个故事。 反 思 总 结 格言警句 “难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用 斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来