速课文,读懂家书 这两封家书分别写于什么附候? 2、这两封家书,分别是针对儿子什么 境遇(心境)而写的?从哪里可以看出 来? 3、作者写这两封家书的目的分别是什 么? 4、这两封家书,作者分别以什么样的 风格畏现出对儿子的舐犊之情?
四、速读课文，读懂家书： 1、这两封家书分别写于什么时候？ 2、这两封家书，分别是针对儿子什么 境遇（心境）而写的？从哪里可以看出 来？ 3、作者写这两封家书的目的分别是什 么？ 4、这两封家书，作者分别以什么样的 风格展现出对儿子的舐犊之情？
这两封家书写作的时间是什么?分别是针对儿子什 么境遇而写的?目的分别是什么?有什么风格? 第一则 儿子消沉苦闷时 (1954年10月2日)劝慰儿子如何正确地 面对感情的创伤,战 如和风细雨、款 胜挫折,泰然处之。 款相慰的鼓励。 儿子欣喜成功时 第二则 激励儿子保持谦卑,不 (1955年1月26日) 惧孤独,勇于攀登艺术 满怀欣喜、激情 的至境,正确对待成功。 洋溢的勉励
第一则 （1954年10月2日） 这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什 么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？ 第二则 （1955年1月26日） 儿子消沉苦闷时 儿子欣喜成功时 劝慰儿子如何正确地 面对感情的创伤，战 胜挫折，泰然处之。 激励儿子保持谦卑，不 惧孤独，勇于攀登艺术 的至境，正确对待成功。 如和风细雨、款 款相慰的鼓励。 满怀欣喜、激情 洋溢的勉励
家书 编傅 傅雷家 5、从这两封信,你认为傅雷 希望儿子成为一个怎样的人? 融会贯穿于两封信中的主旋律,都 是要儿子做一个坚强的人,无论遭受了 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持 对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心
5、从这两封信，你认为傅雷 希望儿子成为一个怎样的人？ 融会贯穿于两封信中的主旋律，都 是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持 对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心
五、选读课文, 编傅 傅 品读家书 冒 1954年10月2国 1、第一封家书的开头称呼是什么?为 什么要这么称呼? 2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎 样面对消沉苦闷的?
五、选读课文， 品读家书 ； 1954年10月2日 1、第一封家书的开头称呼是什么？为 什么要这么称呼？ 2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿子怎 样面对消沉苦闷的？
选读第一封家书1954年10月2日 ■1、第一封家书的开头称呼是什么?为 什么要这么称呼? (注意写回信时,要考虑到对方的心情、 生活状态) 称呼是“聪,亲爱的孩子”。因为傅聪 当时正是精神消沉的时候,这样温情的称 呼,会给傅聪带去父母的爱,给他以感情 上的慰籍
选读第一封家书 1954年10月2日 ◼ 1、第一封家书的开头称呼是什么？为 什么要这么称呼？ ◼称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪 当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情 上的慰籍。 ◼（注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）