◇改革开放的历史新时期首先是在学术界逐渐开始 重新启用“马克思主义中国化”、“中国化的马 克思主义”的提法。党的中央领导人和中央文件 中使用这两个概念的时间要晚些。 课 间休息 目录前页后页
课间休息 目录 前页 后页 ❖改革开放的历史新时期,首先是在学术界逐渐开始 重新启用“马克思主义中国化” 、 “中国化的马 克思主义”的提法。党的中央领导人和中央文件 中使用这两个概念的时间要晚些
◆“马克思主义中国化这个提法在新世纪新阶段 逐渐被广泛使用。胡锦涛在多次的讲话中和中央 的许多文件中使用了“马克思主义中国化”的提 法。 令特别是,2005年12月,国务院学位委员会、教 育部决定增设马克思主义理论一级学科及所属二 级学科。马克思主义中国化研究,是其中的一个 二级学科。 课 间休息 目录前页后页
课间休息 目录 前页 后页 ❖“马克思主义中国化”这个提法在新世纪新阶段 逐渐被广泛使用。胡锦涛在多次的讲话中和中央 的许多文件中使用了“马克思主义中国化”的提 法。 ❖特别是，2005年12月，国务院学位委员会、教 育部决定增设马克思主义理论一级学科及所属二 级学科。马克思主义中国化研究，是其中的一个 二级学科
(二)马克思主义中国化的历史必然性 首马克思主义中国化是解决中国问题 的实际需要。 马克思主义中国化是马克思主义理 其次论的内在要求。 马克思主义中国化是对正反两方面 再次实践战经验的科学总结。 课 间休息 目录前页后页
课间休息 目录 前页 后页 （二）马克思主义中国化的历史必然性 首先 马克思主义中国化是解决中国问题 的实际需要。 其次 马克思主义中国化是马克思主义理 论的内在要求。 再次 马克思主义中国化是对正反两方面 实践经验的科学总结
二、马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合。具体地说,就是把马克 思主义的基本原理进一步地和中国实践中国历 史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实 现民族化和具体化。 课 间休息 目录前页后页
课间休息 目录 前页 后页 二、马克思主义中国化的科学内涵 ❖马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理 同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克 思主义的基本原理进一步地和中国实践、中国历 史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实 现民族化和具体化
马克思主义中国化就是运用马克思主义解决 中国革命、建设和改革的实际问题 马克思主义同中国的实践经验相结合包含两层含 义,一是指的是要按照中国的特点去灵活应用马 克思主义,解决中国的实际问题;二是指在运用 的基础上将中国的实践经验在马克思主义的指导 下,加以马克思主义的理论提炼。 课 间休息 目录前页后页
课间休息 目录 前页 后页 马克思主义中国化就是运用马克思主义解决 1 中国革命、建设和改革的实际问题 ❖马克思主义同中国的实践经验相结合包含两层含 义，一是指的是要按照中国的特点去灵活应用马 克思主义，解决中国的实际问题；二是指在运用 的基础上将中国的实践经验在马克思主义的指导 下，加以马克思主义的理论提炼