人教版一年级下册《柳树醒了》教案 年级语文教案 《柳树醒了》是一首诗,又似一篇引人入胜的童话。是一首诗,又似一篇 引人入胜的童话。下面是分享的课文教案,一起来看一下吧。 教学目标 1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话等6个字 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的 美 3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点 识记生字,有感情朗读课文,感知和感悟春天的美。 课时安排 2课时 课前准备 多媒体课件,生字卡片。 第一课时
人教版一年级下册《柳树醒了》教案 一年级语文教案 《柳树醒了》是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。是一首诗，又似一篇 引人入胜的童话。下面是分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目标 1．认识“醒、雷”等 8 个生字，会写“说、话”等 6 个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的 美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 教学重点 识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。 课时安排 2 课时 课前准备 多媒体课件，生字卡片。 第一课时
激趣,引入新课 春天不知不觉来了,用你喜欢的词语赞美春天。 2.春天来了,周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了” 二、初读,掌握字词 1.师范读,学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2.借助拼音自读课文,边读边标出生字、生词 3.哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听 4.你用什么好办法记住它们? (1)偏旁识字:枝,梳,梢 形近字比较:耍一要(耍字比要字少一笔) 多媒体课件辅助:雷,澡(打雷下雨,洗澡用水) 熟字加偏旁:醒,软(酉+星=醒车+欠=软) (2)同桌互相读生字,比比谁读的准。教师强调醒”是后鼻音,“澡”读平舌 音,“枝,树,梢,耍”读翘舌音。 (3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读,学生当小老师领读。)
⚫ 一、激趣，引入新课 1．春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。 2．春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?板书“柳树醒了”。 ⚫ 二、初读，掌握字词 1．师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。初步了解春天到了柳树的变化。 2．借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。 3．哪些生字是你的新朋友呢?大声读给大家听。 4．你用什么好办法记住它们? (1)偏旁识字：枝，梳，梢 形近字比较：耍一要(耍字比要字少一笔) 多媒体课件辅助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水) 熟字加偏旁：醒，软(酉+星=醒车+欠=软) (2)同桌互相读生字，比比谁读的准。教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌 音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。 (3)小组比赛认读生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡) (4)读词卡(教师领读，学生当小老师领读。)
打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 ●三、细读,理解课文 学第一节 (1)自由读,你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来 (2)同桌读,想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3)小组读,交流柳树醒了说明了什么? (4)比赛读,感受词语描绘的景象 学第二节 (1)轻声读,说一说谁给柳树洗澡了? (2)师范读,学生小声跟读,想一想柳枝为什么软了? (3)看录像春景图,学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。 (4)美美地读一读,在读中感受春天的美。 四、背诵,感悟文意 (1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背
打雷雷雨树枝树梢 软和梳洗玩耍苏醒 ⚫ 三、细读，理解课文 学第一节 (1)自由读，你从什么地方知道柳树醒了?用笔画出来。 (2)同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢? (3)小组读，交流柳树醒了说明了什么? (4)比赛读，感受词语描绘的景象。 学第二节 (1)轻声读，说一说谁给柳树洗澡了? (2)师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了? (3)看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。 (4)美美地读一读，在读中感受春天的美。 ⚫ 四、背诵，感悟文意 (1)自由背(2)加动作背(3)配乐背(4)同桌互背
五、拓展,巩固练习 出示下列生字,让学生做找朋友的游戏。 说()()()话()()() 朋()()()友()()() 春()(()高()()() 2.说话训练 用上“一——”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上) 3.画一画,春天万物复苏的景象 六、观察,正确书写 1.学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 2.教师示范写,边写边提醒注意的笔画,这两个字要写得左窄右宽;言字 旁的“点”要写的高一些,靠右一些,与横折提的“折”对齐 3.学生描一个,写一个 4.展示评价。 第二课时 复习,巩固字词
⚫ 五、拓展，巩固练习 1．出示下列生字，让学生做找朋友的游戏。 说( )( )( )话( )( )( ) 朋( )( )( )友( )( )( ) 春( )( )( )高( )( )( ) 2．说话训练 用上“———”是柳树的好朋友。(词卡贴在黑板上) 3．画一画，春天万物复苏的景象。 ⚫ 六、观察，正确书写 1．学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。 2．教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽；言字 旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。 3．学生描一个，写一个。 4．展示评价。 第二课时 ⚫ 一、复习，巩固字词
1.读上节课学过的字:雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2.开火车形式读词:打雷雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒 ●二、研读,自主探究(3-5小节) 1.自由读,说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论,然后指派组长汇 报。 2.各小组提出问题,师生整理问题,达成共识 (1)柳梢为什么绿了? (2)春燕跟柳树捉迷藏,小柳絮怎么飞了? (3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?
1．读上节课学过的字：雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝 2．开火车形式读词：打雷 雷雨 树枝 树梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒 ⚫ 二、研读，自主探究(3—5 小节) 1．自由读，说说你想解决哪些问题?(先在小组内讨论，然后指派组长汇 报。) 2．各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。 (1)柳梢为什么绿了? (2)春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了? (3)柳树是怎样跟小朋友玩耍的?