五犀粪蜣
一五 犀粪蜣
教学目标及重难点 教学目标 1了解法布尔和他的《昆虫记》,感受他对自然的热爱,对生命的敬畏之情。 2感悟法布尔精神,学习他严谨的科学态度,执著的求真精神。 3.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。 教学重点 1感悟法布尔精神,学习他严谨的科学态度,执著的求真精神。 2.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格 教学难点 感受法布尔对生命的敬畏之情
一、教学目标及重难点 • 教学目标 1.了解法布尔和他的《昆虫记》，感受他对自然的热爱，对生命的敬畏之情。 2.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。 3.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。 • 教学重点 1.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。 2.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。 • 教学难点 感受法布尔对生命的敬畏之情
教学过程 导入新课 有这样一个人:前半生一贫如洗,后半生勉强温饱, 却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人 生的92个春秋中,他迎着“偏见”、伴着“贫穷” 不怕“牺牲”“冒犯”和“忘却”,就是为了一个 “真”字。他是谁?是一个怎样的人? 今天,就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者,被国 际学术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作 家昆虫学家法布尔,一起走进他的昆虫世界做一次旅 行,看看会有怎样的发现
二、教学过程 • 导入新课 有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱， 却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人 生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷” ， 不怕“牺牲”“冒犯”和“忘却”，就是为了一个 “真”字。他是谁？是一个怎样的人？ • 今天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国 际学术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作 家昆虫学家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅 行，看看会有怎样的发现
作者介绍 法布尔(1823~1915),法国昆虫学家、科普作家。1879 1907年间将研究所得陆续写出《昆虫记》10卷。他的那种 不知疲倦的观察与研究的精神,被世人誉为“法布尔精神” 昆虫记》是一部不朽的世界名著。法布尔用朴实、清新的笔調, 栩栩如生地记录了昆虫世界中,各种各样 命的食性、喜好 巧、天敌、蜕变、繁殖。语言枓 描述真实,对生命充 满敬畏,n賀的皙愚时时闪现国文学界对他的评仓是;像美 术家一般地看,像哲学家一般地思,像文学家一般 接下来 个方入手去阅读文 在法布尔的文章中去寻 找他像“哲学家 美术家”和“文学家”的依据
三、作者介绍 • 法布尔（1823～1915），法国昆虫学家、科普作家。1879 年～1907年间将研究所得陆续写出《昆虫记》10卷。他的那种 不知疲倦的观察与研究的精神，被世人誉为“法布尔精神”。 《昆虫记》是一部不朽的世界名著。法布尔用朴实、清新的笔调， 栩栩如生地记录了昆虫世界中，各种各样小生命的食性、喜好、 生存技巧、天敌、蜕变、繁殖。语言朴素，描述真实，对生命充 满敬畏，睿智的哲思时时闪现。法国文学界对他的评价是：像美 术家一般地看，像哲学家一般地思，像文学家一般地写。接下来 我们不妨从这三个方面入手去阅读文章，在法布尔的文章中去寻 找他像“哲学家”“美术家”和“文学家”的依据
四、分析讨论 谢论 ,思考问题 分析 像美术家一般地看 粪蜣是我们常常视而不见的小昆虫,而且它以动物的粪便为食,所以 并不讨人喜欢。但法布尔却像美 般独 眼,经过一年多的细 观 发现了犀粪蜣身上的许多鲜为人知的独特魅力。那么,犀粪蜣在 法布尔的锒中的魅方现茬哪些方面呢? 性情温和:即使是在与其他犀粪蜣争夺心目中的爱侣时,也无非用抓、 顶,较之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文很多,似乎有一些绅士风度。 勤奋;它的一生都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地劳动着,直 至生命的最后一息
四、分析讨论 • 默读课文，思考问题 分析讨论 • 像美术家一般地看： 犀粪蜣是我们常常视而不见的小昆虫，而且它以动物的粪便为食，所以 并不讨人喜欢。但法布尔却像美术家一般独具慧眼，经过一年多的细心 观察，发现了犀粪蜣身上的许多鲜为人知的独特魅力。那么，犀粪蜣在 法布尔的眼中的魅力体现在哪些方面呢？ • 性情温和：即使是在与其他犀粪蜣争夺心目中的爱侣时，也无非用抓、 踹、 顶，较之其他生物的血淋淋的厮杀显得斯文很多，似乎有一些绅士风度。 • 工作勤奋：它的一生都是在忙碌和奔波中度过的。它忘我地劳动着，直 至生命的最后一息