何大学 丈青大娘、柳斗、吉 老秤等为首的父老乡亲一齐出面 挫败麻、杜阴谋,檎、莲顺利完婚 全篇小说共分12节,但这个主线故 事只占不到2节的篇幅,其余10节 随意分枝,记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像,为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑
何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉 老秤等为首的父老乡亲一齐出面， 挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，但这个主线故 事只占不到2节的篇幅，其余10节 随意分枝，记述了运河边十来个乡 间人物的逸闻趣事。由此可以看出， 作品的重心在于放笔为古运河边的 民俗风情和父老乡亲画像，为他们 的多情重义、锄奸助良、扶危济困 的美德立碑
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中 个主要人物:六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物,作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛,串起了整个故事,为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运奶奶一丈 青大娘和爷爷荷大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 外号等描写,生动地刻画出他们的
本文节选的是小说的前两节。 这两节浓笔重彩描写的正是书中三 个主要人物：六岁男孩何满子是小 说的主要线索人物，作者正是通过 这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩 子的眼睛，串起了整个故事，为我 们勾勒出了几个世代栖息于北运河 边的农民的性格和命运。奶奶一丈 青大娘和爷爷何大学问则是小说的 两个主要描写对象。作者以高超的 艺术表现手法．运用语言、动作、 外号等描写，生动地刻画出他们的
音容笑貌、喜怒悲乐,使人读来如 闻其声,如见其人
音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如 闻其声，如见其人
速读課文,要求 1、扫清文字障碍。 2、把握人物主要艺术形象
速读课文，要求： 1、扫清文字障碍。 2、把握人物主要艺术形象
何满子 好动顽劣,聪慧灵秀; 好学好问,伶俐可爱; 疼爱爷爷,有爱憎立场, 有男子汉气概
何满子 • 好动顽劣，聪慧灵秀； • 好学好问，伶俐可爱； • 疼爱爷爷，有爱憎立场， • 有男子汉气概