Cacapon River 听读课文,燕知文中生 动、形的景物描写 品味文情之
听读课文，感知文中生 动、形象的景物描写， 品味文情之美
2强 通读指南读准字音、读好奏语速、停顿 读出情味文字背后作者的情感
朗读课文 诵读指南：读准字音、读好节奏(语速、停顿)、 读出情味(文字背后作者的情感)
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如 向西 竹林 吗现环,心乐之。伐竹取道,下见小课,水尤清文 发出以….为乐砍伐开向下 格外 声响 冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为 清凉把(用)…作为靠近弯曲而成为水中高地 屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 不平的岩石翠绿的藤蔓遮掩缠绕,参差不 摇动下垂齐,随 风飘拂
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿 ，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 往西 竹林 格外 清凉 一整块 成为 遮掩缠绕摇动连缀 遮掩缠绕，摇动下垂 参差 不齐 随风飘拂 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如 鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清 冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 向西 竹林 以……为乐 格外 清凉 成为 参差不 齐，随 风飘拂 遮掩缠绕， 摇动下垂 发出 声响 砍伐 向下 靠近 而 水中高地 不平的岩石 翠绿的藤蔓 把（用）……作为 开辟 弯曲
从小丘向西走一百二十步,隔着竹林,就听 到流水的声音,好像人身上佩带的玉佩、玉环相 碰击发出的声音,我的心情感到很高兴。就砍倒 竹子,开辟出一条道路,往下走去看见一个小石 潭,潭水格外清凉。小潭以整块石头为底,在靠 近岸边的地方,石底有些部分翻卷过来露出水 面,,成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青 青的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂, 参差不齐,随风飘拂。 写作者发现小石潭及小石潭周围的景物
从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听 到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相 碰击发出的声音，我的心情感到很高兴。就砍倒 竹子，开辟出一条道路，往下走去看见一个小石 潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，在靠 近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水 面，，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青 青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂， 参差不齐，随风飘拂。 写作者发现小石潭及小石潭周围的景物