3、我的第一本书 浦口区桥林中学初二备课组 日期班级 姓名 得分 、积累与运用 1、生字词(仿照示例抄写两遍) 幽默you凄惨q奥秘o翻来覆去f泪水盈眶ying 塾师sh酷似ku马鬃zong哄堂大笑hong磨磨蹭蹭ceng 2、给下列句子加标点符号 (1)父亲的藏书里有鲁迅_周作人_朱自清的还有_新青年 语丝北新 新月等杂志 (2)我说乔元贞所以考第一是因为我把自己的名字写错了把 史承汉的。承_字中间少写了一横 3、请仿照下面句子,再写几句话,使之构成排比句式且话题统 没有一本书的家,是没有一朵花的花园:没有一本书的家,是没有一只 鸟的树林 没有一本书的家,是 ;没有一本书的家, 4、“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,”这些名字你陌生吗?你 读过他们哪些作品呢?试列举
1 3、我的第一本书 浦口区桥林中学初二备课组 日期 班级 姓名 得分 一、积累与运用 1、生字词（仿照示例抄写两遍） 幽默 yōu 凄惨 qī 奥秘ào 翻来覆去 fù 泪水盈眶 yíng 塾师 shú 酷似 kù 马鬃 zōng 哄堂大笑 hōng 磨磨蹭蹭 cèng 2、给下列句子加标点符号 （1）父亲的藏书里有鲁迅 周作人 朱自清的 还有 新青年 语丝 北新 新月 等杂志 （2）我说 乔元贞所以考第一 是因为我把自己的名字写错了 把 史承汉 的 承 字中间少写了一横 3、请仿照下面句子，再写几句话，使之构成排比句式且话题统一。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只 鸟的树林； 没有一本书的家，是 ；没有一本书的家， 。 4、.“父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的，”这些名字你陌生吗？你 读过他们哪些作品呢？试列举一二。 ① ②
阅读探究 1、对“我的第一本书”理解正确的一项是 A、这是爸爸为“我”修补装订好的课本,表现了爸爸对“我”的关爱 B、这是被“我”拦腰截断的课本,表现“我”对同学的关心和友情。 C、这是“我”上小学用的第一本课本,是“我”的学习伙伴,也是“我 的启蒙老师。 D、它不仅指那半本课本,也指“我”人生的第一课,蕴含着生活的艰辛、 人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。 2、文章开头写道:“我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生 命最初的快乐和梦幻。”这里“荒寒的大自然”仅指自然界的景物吗?“生 命最初的快乐和梦幻”又指什么? 3、联系全文,理解下面句子的含义。 我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更 枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 课内文段阅读 我是开春上的小学,放暑假的第二天,父亲回来了。我正在院子里看着 晾晒的小麦,不停地轰赶麻雀,祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小 麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒,我 见他用手翻着金黄的麦粒,回过头问我:“你考的第几名?”我说:“第二名。 父亲摸摸我额头上的“马鬃”,欣慰地夸奖了我一句:“不错。”祖母在房子 里听着我们说话,大声说:“他们班一共才三个学生。”父亲问:“第三名是 谁?”我低头不语,祖母替我回答:“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个
2 二、阅读探究 1、对“我的第一本书”理解正确的一项是（ ） A、这是爸爸为“我”修补装订好的课本，表现了爸爸对“我”的关爱。 B、这是被“我”拦腰截断的课本，表现“我”对同学的关心和友情。 C、这是“我”上小学用的第一本课本，是“我”的学习伙伴，也是“我” 的启蒙老师。 D、它不仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课，蕴含着生活的艰辛、 人间的温情、同学的友谊和上学的乐趣。 2、文章开头写道：“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生 命最初的快乐和梦幻。”这里“荒寒的大自然”仅指自然界的景物吗？“生 命最初的快乐和梦幻”又指什么？ 3、联系全文，理解下面句子的含义。 我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更 枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 三、课内文段阅读 我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。我正在院子里看着 晾晒的小麦，不停地轰赶麻雀，祖母最讨厌麦子里掺和上麻雀粪。新打的小 麦经阳光晒透发出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催梦。父亲把我喊醒，我 见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。” 父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子 里听着我们说话，大声说：“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是 谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个
指头都说不上来,村里人谁都知道。父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿 来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背书认字倒难不住 我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人,我以为 可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘,逼我立即拿来,我只好进屋把书拿了 出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,愣了半天,翻来覆去 地看。我垂着头立在他的面前 我的课本哪里还像本书!简直是一团纸。书是拦腰断的,只有下半部分, 没有封面,没有头尾。我以为父亲要揍我了,可是没有。他愁苦地望着我泪 水盈眶的眼睛,问:“那一半呢?”我说:“那一半送给乔元贞了。”父亲问 “为什么送给他?”我回答说:“他们家买不起书,教师规定,每人要有 本,而且得摆在课桌上,我只好把书用刀裁成两半,他一半我一半。”父亲 问我:“你两人怎么读书?”我说:“我早己把书从头到尾背熟了。乔元贞所 以考第一,是因为我把自己的名字写错了,把“史承汉’的‘承’字中间少 写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚,说:“元贞比你有 出息。”为了好写,后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 父亲让我背书,我一口气背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也 跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差 父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友,乔家极贫穷,乔海隔两三年从静 乐县回家住一阵子,他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱,脊背弓得像 个“驮灯狮子”(陶瓷灯具) 父亲对我说:“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这 样,送给人家的书怎么好意思要回来?元贞把半本书交给我时,哭着说:“我 妈不让我上学了。” 晚上,我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨,父亲 把我叫到他的房子里,把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧,他居 然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟
3 指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿 来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住 我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。父亲是一个十分温厚的人，我以为 可以赖过去。他觉出其中有什么奥秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了 出来。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去 地看。我垂着头立在他的面前。 我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分， 没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪 水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问： “为什么送给他？”我回答说：“他们家买不起书，教师规定，每人要有一 本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲 问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了。乔元贞所 以考第一，是因为我把自己的名字写错了，把‘史承汉’的‘承’字中间少 写了一横。”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有 出息。”为了好写，后来父亲把我的名字中的“承”改作“成”。 父亲让我背书，我一口气背完了。“狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也 跳，大狗叫，小狗也叫……”背得一字不差。 父亲跟乔元贞他爹乔海自小是好朋友，乔家极贫穷，乔海隔两三年从静 乐县回家住一阵子，他在静乐县的山沟里当塾师。脸又黑又皱，脊背弓得像 个“驮灯狮子”（陶瓷灯具）。 父亲对我说：“你从元贞那里把那半本书拿来。”我不懂父亲为什么要这 样，送给人家的书怎么好意思要回来？元贞把半本书交给我时，哭着说：“我 妈不让我上学了。” 晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲 把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他居 然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟
印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮,在封皮上写上名字。 元贞不再上学了,但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。 这就是我的第一本书。对于元贞来说,是他一生唯一的一本书 1、用自己的话概括选段的主要内容。 2、作者是怎样描述“第一本书”的样子的? 3、当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后,并没有批评“我”,只是 深地叹着气”,试揣摩,父亲的叹气包含什么含义? 4、通过父亲的言行,你看出父亲是个怎样的人?试发表你的看法。 5、通过读“第一本书”的故事,你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课 本吗?你还可以作怎样的理解? 6、父亲认为乔元贞比“我”有出息,而在结尾却说“他一辈子挎着篮子在 附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢? 作者为什么要做这样的交代
4 印上去的一样好看。父亲把两本课本用牛皮纸包了皮，在封皮上写上名字。 元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。 这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。 1、用自己的话概括选段的主要内容。 2、作者是怎样描述“第一本书”的样子的？ 3、当父亲弄清“我”那“凄惨的课本”的原委后，并没有批评“我”，只是 “深深地叹着气”，试揣摩，父亲的叹气包含什么含义？ 4、通过父亲的言行，你看出父亲是个怎样的人？试发表你的看法。 5、通过读“第一本书”的故事，你认为“我的第一本书”仅仅指那半本课 本吗？你还可以作怎样的理解？ 6、父亲认为乔元贞比“我”有出息，而在结尾却说“他一辈子挎着篮子在 附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？ 作者为什么要做这样的交代？
(四)拓展提升 父亲挑书 ①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上 ②我几次请求父亲放下担子让我挑一气,都被顶了回来。没办法,我只 得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面,背上背着个装有几件 衣服的旅行包和一把红色吉它,样子潇洒得要命。 ③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝,被迫从滇东北转到 滇东南就读。6年多来,父亲都是形单影只地过着独身生活,一大把年纪了, 仍起早贪黑地劳作,其苦不言而喻。今年大学毕业,在众亲友的劝说下,我 最终放弃了在昆明一报社工作的机会,回到离别多年的家乡。这一决定出台 后,最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了!”父亲逢人便说。 ④一路上,父亲重复着那句重复了多年的话:“做人不做浮漂草,要做水 上捕鱼人。”碰上熟人问:“要干什么?”他就抬高本来就很宏亮的声音:“秀 才搬家—一尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家,请他家的客车送到城里去,明 天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了!”对方回敬了一声,“嗨!” ⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话,今晚做的事又是父亲 盼了很多年的,于是,在回话时父亲理所当然地欣慰了一番,就好像辛苦几 十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来,以至于每一个字都吐 得相当有力,像钉子落到玻璃板上一样,发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那 个“嗨”字。只可惜,父亲的身子摇出来的每一个动作,都使我联想到“蹒 跚”这个词,加之脚下不时地打滑,父亲几乎是踉跄而行了。 ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候,即使再加上一百斤,只 要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书,父亲也会固执地把它挑 在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲,眼里溢满 了一种闪亮的东西,让我觉得满天都是星星,我也像是借着这满天的星星发 出的光前行了
5 （四）拓展提升 父亲挑书 ①重一百多斤的书压在六十多岁的父亲的肩上。 ②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只 得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件 衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒得要命。 ③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到 滇东南就读。6 年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了， 仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我 最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台 后，最高兴的当然是父亲了。“这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。 ④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话：“做人不做浮漂草，要做水 上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀 才搬家——尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明 天娃娃就要到城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！” ⑤农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲 盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几 十年就是为了等这几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐 得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那 个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒 跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。 ⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使再加上一百斤，只 要是书——能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑 在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满 了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发 出的光前行了