试卷代号：2080 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 现代教育思想试题（半开卷） 2015年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题（共4题，每空1分，共10分） 1.教育，尤其是全民教育（主要包括普及初等教育，消除成人及重视女童和 ),在解决“ ”诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。 2.素质教育的课程体系应该以提高学生 为核心而不是以 为中心。 3.人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有 精神，就是要把人当人 来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。 4.从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助 不断适应社会生活的变迁和 完成其 的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看， 终身教育的目的在于完成 的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加 快速、有效、和谐和圆满地得到 286
试卷代号 :2080 国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 现代教育思想试题(半开卷) 2015 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、填空题(共 题，每空 分，共 10 分) 1.教育，尤其是全民教育(主要包括普及初等教育，消除成人 及重视女童和 ) ，在解决" "诸问题的过程中，发挥着不可或缺的作用。 2. 素质教育的课程体系应该以提高学生 为核心而不是以 为中心。 3. 人文教育思想认为，全部教育活动和教育过程都应富有一一一一一精神，就是要把人当人 来关心和对待，就是要有人情味儿、有同情心。 4. 从个体发展的角度看，终身教育的目的在于帮助 不断适应社会生活的变迁和 完成其 的过程，使每一个社会成员成为一个完善的人。而从社会发展的角度看， 终身教育的目的在于完成一一一一-的改造与发展，使社会在全体成员不断学习的基础上更加 快速、有效、和谐和圆满地得到 286
二、简答题（共4题，每题10分，共40分】 5.试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。 6.简述现代人文教育的根本目标。 7.简述创新性学习的基本特征。 8.概括科学教育思想的基本观点。 三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分） 9.请就下述案例材料的内容，谈一谈你的看法，为什么我们中学生的科学素质会存在这样 的问题呢？ [案例材料]几年前有人在一项“中学生科学索质的调查”中进行调查：给初中生一粒花生 米，让学生剥开并讲述果实的结构。尽管这个知识在生物课中已经学习过了，但当场调查的结 果却是，只有7.8%的学生能够正确指认各部分名称，而能够正确描述种皮、胚、子叶部分的学 生不到10%。另有一题是让高中学生用一个好的电流表检测另一个电流表是否损坏，结果没 有一个学生能拿出能够解决这个问题的有效办法。在动手操作中，还暴露出来许多中学生缺 乏正确使用各种日用工具的基本能力。 10.试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [案例材料]12月31日中午1时50分，某中学初三年级正在上午自习。16岁的胡某某和 同学偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陈老师碰见了，“你们在玩什么？交出来。”担心挨批评， 胡某某梢悄在桌下把纸牌换成了一本书和一张卷子交给陈老师。气愤的陈老师把玩牌的4个 同学喊出了教室，请政教处张主任负责教育。 张主任告诉记者，当时他把4个娃娃喊到操场站成一排，挨着询问事情经过，其他三个娃 娃都很配合，只有胡某某的态度极其恶劣。“我问他纸牌在哪里，他冲我直吼‘在楼上’。”张主 任说，他又问了一遍“牌在哪里”，胡某某还是放大嗓门吼“在楼上”。当时他气得直发抖，顺手 用手里捏着的《班主任手册》敲了一下胡文才的脸。这时最意想不到的事情发生了：胡某某挥 起右手对着他就是一耳光，“我连忙用手护着眼镜，那耳光的声音大得连二楼教室都听到了。” 张主任说。 四、论述题(20分) 11.题目：你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会？ 287
二、简答题(共 题，每题 10 分，共 40 分} 5. 试列举三条应试倾向的极端化带给学生的危害。 6. 简述现代人文教育的根本目标。 7. 简述创新性学习的基本特征。 8. 概括科学教青思想的基本观点。 三、案例分析题{共 题，每题 15 分，共 30 分) 9. 请就下述案例材料的内容，谈一谈你的看法，为什么我们中学生的科学素质会存在这样 的问题呢? [案例材料]几年前有人在一项"中学生科学素质的调查"中进行调查:给初中生一粒花生 米，让学生剥开并讲述果实的结构。尽管这个知识在生物课中已经学习过了，但当场调查的结 果却是，只有 7.8% 的学生能够正确指认各部分名称，而能够正确描述种皮、胚、子叶部分的学 生不到 10% 。另有一题是让高中学生用一个好的电流表检测另一个电流表是否损坏，结果没 有一个学生能拿出能够解决这个问题的有效办法。在动手操作中，还暴露出来许多中学生缺 乏正确使用各种日用工具的基本能力。 10. 试运用现代教育思想的观点，谈一谈你对下述案例材料的看法。 [禀例材料J12 31 日中午 50 分，某中学初三年级正在上午自习。 16 岁的胡某某和 同学偷偷玩起了斗地主，正好被班主任陈老师碰见了"你们在玩什么?交出来。"担心挨批评， 胡某某悄悄在桌下把纸牌换成了一本书和一张卷子交给陈老师。气愤的陈老师把玩牌的 同学喊出了教室，请政教处张主任负责教育。 张主任告诉记者，当时他把 个娃娃喊到操场站成一排，挨着询问事情经过，其他三个娃 娃都很配合，只有胡某某的态度极其恶劣。"我问他纸牌在哪里，他冲我直吼‘在楼上， "张主 任说，他又问了一遍"牌在哪里"，胡某某还是放大嗓门吼"在楼上"。当时他气得直发抖，顺手 用手里捏着的《班主任手册》敲了一下胡文才的脸。这时最意想不到的事情发生了:胡某某挥 起右手对着他就是一耳光"我连忙用手护着眼镜，那耳光的声音大得连二楼教室都听到了。" 张主任说。 四、论述题 (20 分) 1.题目:你对终身教育的理论观点，有什么认识和体会? 287
试卷代号：2080 座位号■■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 现代教育思想 试题答题纸（半开卷） 2015年1月 题 号 二 三 四 总分 分数 得 分 评卷人 一、填空题（共4题，每空1分，共10分》 2. 3. 得 分 评卷人 二、简答题（共4题，每题10分，共40分） 5. 6 7. 8. 得分 评卷人 三、案例分析题（共2题，每题15分，共30分） 9. 10. 288
试卷代号 :2080 座位号 国家开放大学(中央广播电视大学)2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 现代教青思想 试题答题纸(半开卷) -l 四!总分| | 1. 2. 3. 4. |得分|评卷人| | 5. 6. 7. 8. |得分 评卷人| | 9. 10. 288 一、填空题{共 题，每空 分，共 10 分} 二、简答题(共 题，每题 10 分，共 40 分} 三、案例分析题(共 题，每题 15 分，共 30 分} 2015
得分 评卷人 四、论述题(20分) 11. 289
四、论述题 (20 分) 11. 289
试卷代号：2080 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 现代教育思想试题答案及评分标准（半开卷） (供参考) 2015年1月 一、填空题(4小题，10分)】 1.文盲妇女教育人类困境 2.素质学科 3.人道 4.个人社会化社会发展 二、简答题(4小题，40分) 5.其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少 年生活失去活泼、亮丽的色彩(3分)：其二，片面重视所谓的“智育”，忽视人的全面发展，使学 生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长(4分)；其三，对学生强调整齐划 一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展(3分)。 6.现代人文教育的根本目标：让学生学做进步的现代人(5分)。其一，一般意义的人文教 育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅(3分)；其二，现代 人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人(2分)。 7.《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是：预期性和参与性(4分)。前者体现为目 的性强、能自我调控和具有独创性等(3分)；后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特 点和维护公众利益等(3分)。 8.科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展(3分)：科学教 育课程应该体现现实性、综合性与时代性(2分)；科学教育过程应该重视科学方法，充满科学 精神(2分)；科学教育要与人文教育相结合(3分)。 290
试卷代号 :2080 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放专科"期未考试 现代教育思想 试题答案及评分标准(半开卷) 一、填空题 (4 小题， 10 分} 1.文盲妇女教育人类困境 2. 素质学科 3. 人道 4. 个人社会化社会发展 二、简答题 (4 小题， 40 分} (供参考) 2015 5. 其一，使教学活动专注于书本知识而脱离生活实际，由此使学习活动枯燥乏味，使青少 年生活失去活泼、亮丽的色彩 (3 分) ;其二，片面重视所谓的"智育"忽视人的全面发展，使学 生在道德品质、身心素质、审美情趣等方面得不到健康成长 (4 分) ;其三，对学生强调整齐划 一，忽视个性及积极主动性的培育，扼杀学生的想像力与创造性的发展 (3 6. 现代人文教育的根本目标=让学生学做进步的现代人 (5 分)。其一般意义的人文教 育，其主要目标是要提高人们的人文素养，使人活得更自觉、更高尚、更高雅c3分) ;其二，现代 人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人 (2 分)。 7. ((学无止境》提出创新学习的两个基本特征是:预期性和参与性 (4 分)。前者体现为目 的性强、能自我调控和具有独创性等 (3 分) ;后者体现为适宜群体生活行为、具有人际交往特 点和维护公众利益等 (3 分)。 8. 科学教育目标的重点是通过提高学生的科学素养，促进学生的全面发展c3分 科学教 育课程应该体现现实性、综合性与时代性 (2 科学教育过程应该重视科学方法，充满科学 精神 (2 科学教育要与人文教育相结合 (3 分)。 290