第三章阉汇 现代汉语 第三章词汇 开始
1 第三章 词汇
第三章阉汇 第三章词汇 第一节词汇概述 第二节词的构成 第三节词义 第四节义素分析和语义场 第五节词汇的构成 第六节词语的解释和运用 第七节词典和字典
2 第一节词汇概述 第二节词的构成 第三节词义 第四节义素分析和语义场 第五节词汇的构成 第六节词语的解释和运用 第七节词典和字典 第三章词汇
第三章阉汇 第一节词汇概述 词汇是语言的建筑材料,没有词汇,任何语言都是不可想象的 要使自己的语言生动活泼,就要掌握丰富的词汇;要掌握词汇 这就要求我们学习有关词汇的基本知识,了解词的内部结构规律, 正确地理解和解释词义,以便提高我们的阅读和表达能力。 、词和词汇 词是能够自由运用的、最小的语言单位。它代表一定的意义,具 有固定的语音形式。 所谓“能够自由运用”,是指词本身具有一定的语法功能,可以 独立地自由地用来造句,能自由地从一句话换到另一句话里去。 例如“小红吃葡萄”里的三个词,都可以分别自由地用来造句, 并不是一定要这样固定地结合在一起,我们也可以说“小红爱学 习”、“他吃苹果”、“葡萄丰收了”等
3 第一节词汇概述 词汇是语言的建筑材料，没有词汇，任何语言都是不可想象的。 要使自己的语言 生动活泼， 就要掌握丰富的词汇；要掌握词汇， 这就要求我们学习有关词汇的基本知识，了解词的内部 结构规律， (一) 词是能够自由运用的、最小的语言单位。它代表一定的意义，具 有固定的语音形式 所谓“能够自由运用”，是指词本身具有一定的语法功能，可以 独立地自由地用来造 句，能 自由地从一句话换到另一句话里去。 例如“小红吃葡萄”里的三个词，都可以分别自由地用 来造句， 并不是一定要这样固定地结合在一起，我们也可以说“小红爱学 习”、“他吃苹果
第三章阉汇 所谓“最小的”“语言单位”,是指词本身就是一个整体,表示 定的意义(包括词汇意义和语法意义),不能再分了;如果再分,不 是没有意义,就是成了另外的意义。例如在“小红吃葡萄”中, “吃”是个单音节词,当然不能再分了;“葡萄”也不能再分了, 因为“葡”和“萄”分开以后就没有意义了;“小红”分成“小” 和“红”以后虽然各有意义,但已成了另外的意思,不再是原来表 示人的名称的意思了。所以“小红”“吃”“葡萄”都是能够自由 运用的、最小的、能够表示明确、完整概念的语言单位,都是词。 短语和句子虽然也是能够自由运用的语言单位,但它们不是“最小 的”单位,所以不是词 词都是代表一定的意义的。例如“为祖国的统一和昌盛而努力奋斗 吧”,其中的“祖国”“统一”“昌盛”“努力”“奋斗”,都能 表示一个完整的、确定的、同其他词相对独立的概念,具有实在的 词汇意义;其中的“为”“的”“和”“而”“吧”,不表示实在 的词汇意义,只表示词语之间的相互关系,或表示句子的语气,具 有一定的语法意义。由此可见,作为一个词,无论是表示词汇意义 还是表示语法意义,都是代表了一定的意义的
4 所谓“最小的”“语言单位”，是指词本身就是一个整体，表示一 定的意义(包括词汇意义 和语法意义)，不能再分了；如果再分，不 是没有意义，就是成了另外的意义。例如在“小 红吃葡萄”中， “吃”是个单音节词，当然不能再分了；“葡萄”也不能再分了， 因为“葡 ”和“萄”分开以后就没有意义了；“小红”分成“小” 和“红”以后虽然各有意义，但已 成了另外的意思，不再是原来表 示人的名称的意思了。所以“小红”“吃”“葡萄”都是能 够自由 运用的、最小的、能够表示明确、完整概念的语言单位，都是词。 短语和句子虽然也是能够自由运用的语言单位，但它们不是“最小 的”单位，所以不是词。 词都是代表一定的意义的。例如“为祖国的统一和昌盛而努力奋斗 吧”，其中的“祖国”“ 统一”“昌盛”“努力”“奋斗”，都能 表示一个完整的、确定的、同其他词相对独立的概 念，具有实在的 词汇意义；其中的“为”“的”“和”“而”“吧”，不表示实在 的词汇意 义，只表示词语之间的相互关系，或表示句子的语气，具 有一定的语法意义。由此可见，作 为一个词，无论是表示词汇意义
第三章阉汇 词一般都具有完整、固定的语音形式。例如“葡萄”这个词,不 管是在“小红吃葡萄”中,还是在“葡萄丰收了”中,都读put ao,这个读音不因所处的语境的不同而发生变化。另外,词的语 音形式还具有整体性的特点,一般只有在它的末尾才允许停顿, 词的内部在语音上不允许割裂开来。例如“小红吃葡萄”,只能 读成“小红吃/葡萄”("表示停顿的符号),而不能读成“小/红吃 葡/萄”。 (二)词汇 什么是词汇 词汇是一种语言(或方言)里的词的总汇。 从广义上来说,一种语言(或方言)里的所有的词就构成这种语言的 词汇,如“汉语词汇”、“吴方言词汇”、“英语词汇”、“藏 语词汇”等。 从狭义上来说,一个人所使用的全部词或一本书或一篇文章所使 用的全部词,也可以叫做这个人、这本书或这篇文章的词汇,例 如可以说“鲁迅的词汇很丰富”、“《红楼梦》的词汇”、 《谁是最可爱的人》这篇文章的词汇”等等
5 词一般都具有完整、固定的语音形式。例如“葡萄”这个词，不 管是在“小红吃葡萄”中， 还是在“葡萄丰收了”中，都读ｐúｔ áｏ，这个读音不因所处的语境的不同而发生变化。 另外，词的语 音形式还具有整体性的特点，一般只有在它的末尾才允许停顿， 词的内部在语 音上不允许割裂开来。例如“小红吃葡萄”，只能 读成“小红/吃/葡萄”(“/”表示停顿的 符号)，而不能读成“小/红吃 葡/ (二) 1 词汇是一种语言(或方言) 从广义上来说，一种语言(或方言)里的所有的词就构成这种语言的 词汇，如“汉语词 汇”、“吴方言词汇”、“英语词汇”、“藏 从狭义上来说，一个人所使用的全部词或一本书或一篇文章所使 用的全部词，也可以叫做这 个人、这本书或这篇文章的词汇，例 如可以说“鲁迅的词汇很丰富”、“《红楼梦》的词汇 ”、 “《谁是最可爱的人》