雪夜林边驻脚
资料卡片制作 05高考卷Ⅲ:学校举行“我最 欢的一篇高中语文课文”的 推荐活动,请填写下面的表格 课文题目 推荐理由(不少于50字)
05高考卷Ⅲ：学校举行“我最 喜欢的一篇高中语文课文”的 推荐活动，请填写下面的表格： 课文题目 推荐理由（不少于50字）
教学目标感受鉴赏 阅读优秀作品,品味语言,感受 其思想、艺术魅力,发展想像力 和审美力。具有良好的现代汉语 语感,努力提高对古诗文语言的 「感受力。在阅读中,体味大自然斯 和人生的多姿多彩,激发珍爱自 特 林边驻脚 然、热爱生活的感情;感受艺术 和科学中的美,提升审美境界。 通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国 语文的感情,体会中华文化的博 大精深、源远流长,陶冶性情, 追求高尚情趣,提高道德修养
雪夜林边驻脚 弗罗斯特 [教学目标 ]感受 •鉴赏 阅读优秀作品，品味语言，感受 其思想、艺术魅力，发展想像力 和审美力。具有良好的现代汉语 语感，努力提高对古诗文语言的 感受力。在阅读中，体味大自然 和人生的多姿多彩，激发珍爱自 然、热爱生活的感情；感受艺术 和科学中的美，提升审美境界。 通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国 语文的感情，体会中华文化的博 大精深、源远流长，陶冶性情， 追求高尚情趣，提高道德修养
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雪夜林边驻脚 弗罗斯特 弗罗斯特的诗多以自然为题材，树 林、溪水、鸟禽、马驹，以及朴素 的田园生活，是他喜欢抒写的对象， 有人曾称他是一个自然诗人。然而， 诗的对象是自然，他关注的却是自 然之中人的生活。因而，他的诗歌 表面上质朴无华，经常是以叙述口 吻，细致呈现生活中的场景和事件， 但在保持一种经验的可感性、亲切 性之外，他的诗歌往往还包含抽象 的意义。在叙述中引申、提炼出丰 富的哲理思考
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雪夜林边驻脚 弗罗斯特 在叙述层面，它写的是一个很简 单的故事： “ 我”在一个雪夜赶路，途经 一片树林，被树林的幽深、 寂静吸引，暂时忘记了行程， 但最后还是催促自己继续赶 路