实验项目 内容提要 实验 学时 主要仪器 实验 号 备注 类型 分配 设备 地点 内动力地质作 通过剖面掌握内动力 综合性 图、多媒体鸽子楼 必修 用综合分析 地质作用的综合分析 实验宝 方法 10阅读地质图 通过地质图阅读掌握 综合性 挂图、多媒体鸽子橘 必修 内动力地质作用的绮 实验室 合分析方法 六、考核方式： 课程成锁包括平时成绩(10%)、实验课成绩(20-30%)和期末考试成绩(60-70%)。 平时成绩主要根据学生出勤情况、课堂表现情况、课堂和课后作业完成情况以及综合表现等 方面综合给定。 实验课成绩主要依据实验课出勒情况、课堂中在思考问题和分析问题等方面的表现以及实验 课作业完成情况。 期末期间进行闭卷考试，卷面100分，考察基础概念知识的掌握情况。 七、审核人 梁一鸿教授 学院审定程序说明 在课程组讨论基础上，执笔人编写大纲，审核人及教研室审核后提出修改建议，课程组再 次讨论，执笔人进行修改后，提交学院教学委员会审定定稿
11 序 号 实验项目 内容提要 实验 类型 学时 分配 主要仪器 设 备 实验 地点 备注 9 内动力地质作 用综合分析 通过剖面掌握内动力 地质作用的综合分析 方法 综合性 2 挂图、多媒体 鸽子楼 实验室 必修 10 阅读地质图 通过地质图阅读掌握 内动力地质作用的综 合分析方法 综合性 2 挂图、多媒体 鸽子楼 实验室 必修 六、考核方式： 课程成绩包括平时成绩（10%）、实验课成绩（20-30%）和期末考试成绩（60-70%）。 平时成绩主要根据学生出勤情况、课堂表现情况、课堂和课后作业完成情况以及综合表现等 方面综合给定。 实验课成绩主要依据实验课出勤情况、课堂中在思考问题和分析问题等方面的表现以及实验 课作业完成情况。 期末期间进行闭卷考试，卷面 100 分，考察基础概念知识的掌握情况。 七、审核人 梁一鸿 教授 学院审定程序说明 在课程组讨论基础上，执笔人编写大纲，审核人及教研室审核后提出修改建议，课程组再 次讨论，执笔人进行修改后，提交学院教学委员会审定定稿
《地质学基础AI》课程教学大纲 课程编码：612018 课程名称：地质学基础A1(导论部分)》 英文名称：Foundation of Geology 开课学期：1 学时/学分：24/5 课程类型：学科基础必修课 开课专业：地理科学、土地资源管理、地球物理（李四光班）、物杏技术与工程（地球物理卓师 班) ,地球物理学、勘查技术与工程（应用地球物理方向）、地下水科学与工程、水 文与水资源工程 洗用教材：吴泰然何国琦等编著，《普通地质学》。20038，北京，北京大学出版社 主要参考书： 1.李亚美等，地质学基础，1994，地质出版社。 2.宋春青张振春编著，地质学基础，1997，高等教育出版社 3.汪新文等，地球科学概论，1999，地质出版社 4.陶世龙，万天丰，程捷，地球科学概论，1999，地质出版社。 5.张宝政、陈琦，地质学原理，1983，地质出版社。 6.刘本培、蔡运龙，地球科学导论，2000，高等教育出版社。 7.夏邦栋等，普通地质学，1995，地质出版社。 执笔人：叶茂 一、 课程简介： 《地质学基础I》是一门以行星地球为主要研究对象，包括地球的大气圈、水圈、生物圈 地表形态，者重研究固体地球的组成、构造、形成演化历史，为人类生存和社会发展提供科学依 据。内容包括：地球的形态、大小和表面特征：地球外部层圈和内部层圈的结构特征：地球的主 要物理性质：地球上发生的内外地质作用特征及其产物：地质年代与地层对比。he foundation of geoloymain is the,the hydrosphere,atmosphe ere,biosphere and the form of the earth's surface.It studies the make-up.structure and history of the earth.providing scientific layout for subsistence of mankind and advance of society.The content of the course includes the shape,size and topographic features of the earth the structure and features of theouter and ine layers of the earth;the main physical features of the earth;the geological processes,their features and products:geochronology and strata correlation 二、课程性质、目的与任务 《地质学基础1》是一门理论性、科学性和实践性很强的学科基础必修课程，它以行星地球 为主要研究对象，包括环绕地球的大气圈、水圈、生物圈、地表形态，着重研究固体地球的组成、 构造、形成演化历史，为人类生存和社会发展提供科学依据。课程的目的和任务是使学生掌握 质基本理论和地质工作的方法，具体内容包括：地球的形态、大小和表面特征：地球外部层圈和 内部层圈的结构特征：地球的主要物理性质：地球上发生的内外地质作用特征及其产物：地质年 12
12 《地质学基础 AⅠ》课程教学大纲 课程编码：612018 课程名称：地质学基础 AⅠ（导论部分） 英文名称：Foundation of Geology 开课学期：1 学时/学分：24/5 课程类型： 学科基础 必修课 开课专业：地理科学、土地资源管理、地球物理（李四光班）、勘查技术与工程（地球物理卓师 班）、地球物理学、勘查技术与工程（应用地球物理方向）、地下水科学与工程、水 文与水资源工程 选用教材：吴泰然 何国琦等编著，《普通地质学》，2003.8，北京，北京大学出版社。 主要参考书： 1． 李亚美等，地质学基础，1994，地质出版社。 2．宋春青 张振春 编著，地质学基础，1997，高等教育出版社。 3．汪新文等，地球科学概论，1999，地质出版社。 4．陶世龙，万天丰，程 捷，地球科学概论，1999，地质出版社。 5．张宝政、陈琦，地质学原理，1983，地质出版社。 6．刘本培、蔡运龙，地球科学导论，2000，高等教育出版社。 7．夏邦栋等，普通地质学，1995，地质出版社。 执笔人：叶茂 一、课程简介： 《地质学基础Ⅰ》是一门以行星地球为主要研究对象，包括地球的大气圈、水圈、生物圈、 地表形态，着重研究固体地球的组成、构造、形成演化历史，为人类生存和社会发展提供科学依 据。内容包括：地球的形态、大小和表面特征；地球外部层圈和内部层圈的结构特征；地球的主 要物理性质；地球上发生的内外地质作用特征及其产物；地质年代与地层对比。 “The foundation of geology” main objective is the planet earth, including the hydrosphere, atmosphere, biosphere and the form of the earth’s surface. It studies the make-up, structure and history of the earth, providing scientific layout for subsistence of mankind and advance of society. The content of the course includes: the shape, size and topographic features of the earth; the structure and features of the outer and inner layers of the earth; the main physical features of the earth; the geological processes, their features and products; geochronology and strata correlation. 二、课程性质、目的与任务 《地质学基础Ⅰ》是一门理论性、科学性和实践性很强的学科基础必修课程，它以行星地球 为主要研究对象，包括环绕地球的大气圈、水圈、生物圈、地表形态，着重研究固体地球的组成、 构造、形成演化历史，为人类生存和社会发展提供科学依据。课程的目的和任务是使学生掌握地 质基本理论和地质工作的方法，具体内容包括：地球的形态、大小和表面特征；地球外部层圈和 内部层圈的结构特征；地球的主要物理性质；地球上发生的内外地质作用特征及其产物；地质年
代与地层对比：岩石圈的物质组成与形变：全球构造与地球起源。 三、教学基本要求 通过理论与实验教学，使学生了解地质学的基本原理、知识体系和现代研究领域的前缘与成 就：培养学生独立分析问题、解决问题的逻辑思维能力：训练学生掌握地质学的基本研究方法术利 研究技能，为学好专业知识奠定良好的科学素质与知识基础。 四、各章节内容及学时分配 教学内容(24学时) 绪论(2学时) 1地质学的研究对象和任务 2地质学的研究方法 3地质学的研究意义 第一章地球概述(4学时) 第一节地球的基本特征 一、地球的形状和大小 二、固体地球表面的形态特征 第二节地球的结构 一、地球的外部圈层及其主要特在 二、地球内部层圈的主要特征 第三节地壳的物质组成 一、矿物 二、岩石 第四节地质年代 一、化石 二、相对地质年代 三、绝对年代 四、地质年表 第二章风化作用与风的地质作用(4学时) 第一节风化作用 一、风化作用 二、风化作用的类型 三、风化作用的影响因素 四、风化作用的产物 第一节风的地质作用 一、风的剥蚀作用 二、风的搬运作用 三、风的沉积作用 四、全球沙漠的分布
13 代与地层对比；岩石圈的物质组成与形变；全球构造与地球起源。 三、教学基本要求 通过理论与实验教学，使学生了解地质学的基本原理、知识体系和现代研究领域的前缘与成 就；培养学生独立分析问题、解决问题的逻辑思维能力；训练学生掌握地质学的基本研究方法和 研究技能，为学好专业知识奠定良好的科学素质与知识基础。 四、各章节内容及学时分配 教学内容（24 学时） 绪论（2 学时） 1 地质学的研究对象和任务 2 地质学的研究方法 3 地质学的研究意义 第一章 地球概述（4 学时） 第一节 地球的基本特征 一、地球的形状和大小 二、固体地球表面的形态特征 第二节 地球的结构 一、地球的外部圈层及其主要特征 二、地球内部层圈的主要特征 第三节 地壳的物质组成 一、矿物 二、岩石 第四节 地质年代 一、化石 二、相对地质年代 三、绝对年代 四、地质年表 第二章 风化作用与风的地质作用（4 学时） 第一节 风化作用 一、风化作用 二、风化作用的类型 三、风化作用的影响因素 四、风化作用的产物 第二节 风的地质作用 一、风的剥蚀作用 二、风的搬运作用 三、风的沉积作用 四、全球沙漠的分布
第三章河流(2学时) 第一节片流和洪流 第二节河流 一、全球水系分布 二、河流的地质作用 三、河成阶地和深切河曲 第四章地下水(2学时) 第一节地下水的米源和赋存状态 第一节地下水的运动 第三节地下水的开发与利用 第四节地下水的地质作用 第五带泉 第五章海洋(2学时) 第一节海底地貌和海洋环境分带 一、滨海带 二、浅海带 三、半深海和深海带 第二节海水的运动 一、波浪 二、潮汐 三、浊流 四、洋流 第三节滨海带的地质作用 第四节浅海带的地质作用特点 第五节半深海和深海带的地质作用 第六章冰川(2学时) 第一节冰川的类型 第二节冰川的形成与运动 第三节冰川的地质作用 第七章岩浆作用(2学时) 第一节岩浆与岩浆活动 一、岩浆 二、岩浆作用 第二节火山作用 一、岩浆的喷出作用 二、火山喷发类型 第三节侵入作用
14 第三章 河流（2 学时） 第一节 片流和洪流 第二节 河流 一、全球水系分布 二、河流的地质作用 三、河成阶地和深切河曲 第四章 地下水（2 学时） 第一节 地下水的来源和赋存状态 第二节 地下水的运动 第三节 地下水的开发与利用 第四节 地下水的地质作用 第五节 泉 第五章 海洋（2 学时） 第一节 海底地貌和海洋环境分带 一、滨海带 二、浅海带 三、半深海和深海带 第二节 海水的运动 一、波浪 二、潮汐 三、浊流 四、洋流 第三节 滨海带的地质作用 第四节 浅海带的地质作用特点 第五节 半深海和深海带的地质作用 第六章 冰川（2 学时） 第一节 冰川的类型 第二节 冰川的形成与运动 第三节 冰川的地质作用 第七章 岩浆作用（2 学时） 第一节 岩浆与岩浆活动 一、岩浆 二、岩浆作用 第二节 火山作用 一、岩浆的喷出作用 二、火山喷发类型 第三节 侵入作用
一、岩浆的侵入作用 二、侵入岩的产状 第八章变质作用(2学时) 第一节变质作用的概念 第二节变质作用的影响因素 第三节变质作用方式 第四节变质作用类型 第九章构造运动(2学时) 第一节构造运动的方式 第二节构造运动的证据 一、地震 二、断裂构造 三、褶皱构造 五、考核方式 课程成绩包括平时成锁(10%)、实验课成绩(20-30%)和期末考试成绩(60-70%)。 平时成绩主要根据学生出勤情况、课堂表现情况、课堂和课后作业完成情况以及综合表现等 方面综合给定。 实验课成绩主要依据实验课出勤情况、课堂中在思考问题和分析问题等方面的表现以及实验 课作业完成情况。 期末期间进行闭卷考试，卷面100分，考察基础概念知识的掌握情况。 六、审核人 梁一鸿教授 学院审定程序说明 在课程组讨论基础上，执笔人编写大纲，审核人及教研室审核后提出修改建议，课程组再 次讨论，执笔人进行修改后，提交学院教学委员会审定定稿
15 一、岩浆的侵入作用 二、侵入岩的产状 第八章 变质作用（2 学时） 第一节 变质作用的概念 第二节 变质作用的影响因素 第三节 变质作用方式 第四节 变质作用类型 第九章 构造运动（2 学时） 第一节 构造运动的方式 第二节 构造运动的证据 一、地震 二、断裂构造 三、褶皱构造 五、考核方式 课程成绩包括平时成绩（10%）、实验课成绩（20-30%）和期末考试成绩（60-70%）。 平时成绩主要根据学生出勤情况、课堂表现情况、课堂和课后作业完成情况以及综合表现等 方面综合给定。 实验课成绩主要依据实验课出勤情况、课堂中在思考问题和分析问题等方面的表现以及实验 课作业完成情况。 期末期间进行闭卷考试，卷面 100 分，考察基础概念知识的掌握情况。 六、审核人 梁一鸿 教授 学院审定程序说明 在课程组讨论基础上，执笔人编写大纲，审核人及教研室审核后提出修改建议，课程组再 次讨论，执笔人进行修改后，提交学院教学委员会审定定稿