2015年3月17日 通过对本节的学习使学生正确理解会计恒等式：掌握会计事项对会 教学目的 计等式的影响 第二章会计要素和会计等式 教学内容 第三节会计事项对会计等式的影响 教学重点、 难点及教学 重点、难点：会计事项对会计等式的影响。 方法 教学方法：讲授法结合交互式问答 作业、思考 理解会计等式的灵活运用。 题（讨论题】 题后记 此部分内容学生很容易理解。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页
2015 年 3 月 17 日 教学目的 通过对本节的学习使学生正确理解会计恒等式；掌握会计事项对会 计等式的影响。 教学内容 第二章 会计要素和会计等式 第三节 会计事项对会计等式的影响 教学重点、 难点及教学 方法 重点、难点：会计事项对会计等式的影响。 教学方法：讲授法结合交互式问答 作业、思考 题（讨论题） 理解会计等式的灵活运用。 题后记 此部分内容学生很容易理解。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 5 页
2015年3月19日 通过对会计科目、会计账户的学习，使学生明确设置会计科目的必 要性、原则：了解账户与科目的关系、账户的结构。通过对复式记 教学目的 账的学习，使学生掌握记账方法的种类：单式记账和复式记账的特 点和优缺点。 理解和掌握复式记账法的原理。 第三章账户和复式记账 第一节会计科目：包括会计科目的定义：会计科目的设置原则。 第二节会计账户：包括账户的定义：会计科目与账户的关系：账 户的结构。 教学内容 第三节 复式记账：包括记账方法的种类；复式记账法的理论依据 原理。 教学重点、 重点、难点：账户的结构、区分账户的基本类别（资产类、负债类 难点及教学 所有者权益类、成本类、损益类) 方法 教学方法：讲授法结合交互式问答 作业、思考 让学生回去熟悉会计科目表，熟悉各账户的类别。 题（可论题） 题后记 用身边最平常的事例来比喻讲解，使学生深刻理解会计科目、账户 类别、它们之间的关系。 第6页
2015 年 3 月 19 日 教学目的 通过对会计科目、会计账户的学习，使学生明确设置会计科目的必 要性、原则；了解账户与科目的关系、账户的结构。通过对复式记 账的学习，使学生掌握记账方法的种类；单式记账和复式记账的特 点和优缺点。理解和掌握复式记账法的原理。 教学内容 第三章 账户和复式记账 第一节 会计科目：包括会计科目的定义；会计科目的设置原则。 第二节 会计账户：包括账户的定义；会计科目与账户的关系；账 户的结构。 第三节 复式记账：包括记账方法的种类；复式记账法的理论依据、 原理。 教学重点、 难点及教学 方法 重点、难点：账户的结构、区分账户的基本类别（资产类、负债类、 所有者权益类、成本类、损益类） 教学方法：讲授法结合交互式问答 作业、思考 题（讨论题） 让学生回去熟悉会计科目表，熟悉各账户的类别。 题后记 用身边最平常的事例来比喻讲解，使学生深刻理解会计科目、账户， 类别、它们之间的关系。 第 6 页
2015年3月24日 教学目的 掌握借贷记账法的定义、理论基础、记账符号、账户结构、记账规 则。 第三章复式记账 第二节复式记账：包括借贷复式记账法的定义和理论基础、借贷 教学内容 复式记账法的内容：记账符号、账户结构、记账规则： 账户对应关系和会计分录：包括账户对应关系：会计分录 重点：借贷复式记账法的定义和内容 难点：借贷复式记账法的理论基础、编制会计分录 教学方法：讲授、举例、课堂练习 方法 作业、思考 题（讨论题）》 让学生回去熟悉账户的结构，做编制会计分录的作业 题后记 账户对应关系对学生是个难点，多做练习。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第7页
2015 年 3 月 24 日 教学目的 掌握借贷记账法的定义、理论基础、记账符号、账户结构、记账规 则。 教学内容 第三章 复式记账 第二节 复式记账：包括借贷复式记账法的定义和理论基础、借贷 复式记账法的内容：记账符号、账户结构、记账规则； 账户对应关系和会计分录：包括账户对应关系；会计分录 教学重点、 难点及教学 方法 重点：借贷复式记账法的定义和内容 难点：借贷复式记账法的理论基础、编制会计分录 教学方法：讲授 、举例、课堂练习 作业、思考 题（讨论题） 让学生回去熟悉账户的结构，做编制会计分录的作业 题后记 账户对应关系对学生是个难点，多做练习。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 7 页
2015年3月26日 通过学习使学生掌握编制会计分录的方法：试算平衡。 教学目的 第三章复式记账 三节账户本期发生额对照表（试算平衡）：包括概念、原理、公 教学内容 式、编制方法。 会计分录的编制；试算平衡的公式、原理，方法。 作业：布置几笔简单的经济业务题，练习编制会计分录 和试算平衡表。 思考题： 作业、思考 (1)试算平衡的原理是什么？ 题（讨时论题） (2)试算平衡表中，全部账户的期初余额合计、全部账户的本期 发生额合计、全部账户的期末余额合计三者之间有无钩稽关系？ 试算平衡表通过课后布置作业，学生对基本原理、编制方法掌握 题后记 得较好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第8页
2015 年 3 月 26 日 教学目的 通过学习使学生掌握编制会计分录的方法；试算平衡。 教学内容 第三章 复式记账 第三节账户本期发生额对照表（试算平衡）：包括概念、原理、公 式、编制方法。 教学重点、 难点及教学 方法 会计分录的编制；试算平衡的公式、原理，方法。 作业、思考 题（讨论题） 作业：布置几笔简单的经济业务题，练习编制会计分录 和试算平衡表。 思考题： （1）试算平衡的原理是什么？ （2）试算平衡表中，全部账户的期初余额合计、全部账户的本期 发生额合计、全部账户的期末余额合计三者之间有无钩稽关系？ 题后记 试算平衡表通过课后布置作业，学生对基本原理、编制方法掌握 得较好。 注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第 8 页