自学指导一:听课文录音,整体把握内容: 确,声音洪亮。 把握好感情的变化 读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感
自学指导一：听课文录音，整体把握内容： 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感
1、课文都描绘了春的哪些景物?试着用小 标题概括 2、抒发了作者怎样的感情? 3、由此看来,课文可以分成几部分 1、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 2、对春的喜爱和赞美 分:盼春、绘春、颂春
1、课文都描绘了春的哪些景物？试着用小 标题概括。 2、抒发了作者怎样的感情? 3、由此看来，课文可以分成几部分？ 1、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 2、对春的喜爱和赞美 3、三部分：盼春、绘春、颂春
2、师生互动,评点第一部分 者怎样的心情?从 些词可以看出来? 首段在文中有何作用?
2、师生互动，评点第一部分 1、写出了作者怎样的心情？从 哪些词可以看出来？ 2、首段在文中有何作用？
“盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了” 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情。 总领全文,开启下文,是全文的依托和铺 垫
“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 总领全文，开启下文，是全文的依托和铺 垫
自学指导二:品读课文绘春 提示 1.品位关键词语 2.修辞手法的巧妙运用。 3学会使用用圈点勾画的方法做批注
自学指导二：品读课文绘春 ⚫提示： ⚫ 1.品位关键词语. ⚫ 2.修辞手法的巧妙运用。 ⚫ 3.学会使用用圈点勾画的方法做批注