《实践环节名称》教学大纲课程名称：金属材料工程与无损检测技术综合实验实践类别：口实习实训■课程设计课程英文名称：Comprehensiveexperimentofmetalmaterialengineeringandnondestructivetestingtechnology周数/学分：2周/2学分授课对象：2018级金属材料1班开课学院：材料科学与工程学院开课地点：口校内（12A305）口校外（）任课教师姓名/职称：金硕勋/讲师教材、指导书：刘贵民主编，《无损检测技术》第二版国防工业出版社教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用》第二版科学出版社：夏纪真主编《无损检测导论》第二版中山大学出版社考核方式：课程论文答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后：2.E-mail通讯答疑；3.授课地点集中答疑课程简介：《金属材料工程与无损检测技术综合实验》是金属材料工程专业在学习《材料失效分析》和《无损检测技术》课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料的加工及缺陷分析方法，培养学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点C1.能够将数学、自然科学、工程基1.1掌握数学知识，具有较强的数学计础和金属材料工程专业知识用于解算能力：并能将其用于解决金属材料制决复杂工程问题。备、加工领域的复杂工程问题；C2.能够应用数学、自然科学和工程2.1具有综合运用所学的数学，自然科目标1（知识目标）：科学的基本原理，识别、表达、并通学和工程科学的基本原理分析解决金掌握铝合金材料的基本加工及热处过文献研究分析复杂金属材料工程属材料制备、加工领域的复杂工程间理技术：学会表征铝合金材料的力问题，以获得有效结论。题；3.1能够针对金属材料领域的复杂工程学性能；铝合金材料的断口分析；C3.能够设计针对复杂金属材料工程问题，设计满足特定需求的解决方案或能采用合适的无损检测技术对铝合问题的解决方案，设计满足特定需求工艺流程。金材料进行测试。的系统、单元（部件）或工艺流程，4.1掌握自然科学的基本原理及方法，并能够在设计环节中体现创新意识，具备实验设计、数据分析和总结规律的考虑社会、健康、安全、法律、文化能力。以及环境等因素。目标2（能力目标）6.2了解与金属材料工程相关的职业C6.能够基于金属材料工程相关背景明确宏观规律、物理本质、工程意和行业的生产、设计、研究与开发的法知识进行合理分析，评价专业工程实律法规；践和复杂工程问题解决方案对社会、义和加工工艺方法之间的相互关7.2能够正确和客观的评价针对复杂健康、安全、法律以及文化的影响，系，并能根据性能需求能够分析选1
1 《实践环节名称》教学大纲 课程名称：金属材料工程与无损检测技术综合实验 实践类别：□实习 □实训 ■课程设计 课程英文名称：Comprehensive experiment of metal material engineering and nondestructive testing technology 周数/学分： 2 周/2 学分 授课对象： 2018 级金属材料 1 班 开课学院：材料科学与工程学院 开课地点：校内（12A305）□校外（） 任课教师姓名/职称： 金硕勋/讲师 教材、指导书：刘贵民主编，《无损检测技术》 第二版 国防工业出版社 教学参考资料：张俊哲主编《无损检测技术及其应用 》第二版 科学出版社；夏纪真 主编 《无损检测导论》第二 版 中山大学出版社 考核方式：课程论文 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课后；2.E-mail 通讯答疑；3.授课地点集中答疑 课程简介： 《金属材料工程与无损检测技术综合实验》是金属材料工程专业在学习《材料失效分析》和《无损检测技术》 课程后的一个重要的实践性教学环节，通过该设计将使本专业学生初步掌握金属材料的加工及缺陷分析方法，培养 学生运用所学知识和借助于各种资料独立解决材料实践问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1（知识目标）： 掌握铝合金材料的基本加工及热处 理技术；学会表征铝合金材料的力 学性能；铝合金材料的断口分析； 能采用合适的无损检测技术对铝合 金材料进行测试。 1.1 掌握数学知识，具有较强的数学计 算能力；并能将其用于解决金属材料制 备、加工领域的复杂工程问题； 2.1 具有综合运用所学的数学，自然科 学和工程科学的基本原理分析解决金 属材料制备、加工领域的复杂工程问 题； 3.1能够针对金属材料领域的复杂工程 问题，设计满足特定需求的解决方案或 工艺流程。 4.1 掌握自然科学的基本原理及方法， 具备实验设计、数据分析和总结规律的 能力。 C1.能够将数学、自然科学、工程基 础和金属材料工程专业知识用于解 决复杂工程问题。 C2.能够应用数学、自然科学和工程 科学的基本原理，识别、表达、并通 过文献研究分析复杂金属材料工程 问题，以获得有效结论。 C3.能够设计针对复杂金属材料工程 问题的解决方案，设计满足特定需求 的系统、单元（部件）或工艺流程， 并能够在设计环节中体现创新意识， 考虑社会、健康、安全、法律、文化 以及环境等因素。 目标 2（能力目标） 明确宏观规律、物理本质、工程意 义和加工工艺方法之间的相互关 系，并能根据性能需求能够分析选 6.2 了解与金属材料工程相关的职业 和行业的生产、设计、研究与开发的法 律法规； 7.2 能够正确和客观的评价针对复杂 C6.能够基于金属材料工程相关背景 知识进行合理分析，评价专业工程实 践和复杂工程问题解决方案对社会、 健康、安全、法律以及文化的影响
工程问题的金属材料工程专业工程实并理解应承担的责任。择合适的加工工艺及无损检测方践对环境、社会可持续发展的影响。C7.能够理解和评价针对复杂金属材法，培养学生的理论和实际相结合料工程问题的工程实践对环境、社会的能力，提高综合素养。可持续发展的影响。10.1具有良好的语言文字表达能力，C10.能够就复杂金属材料工程问题目标3（素质目标）能够撰写科技与行业报告和设计汇报与业界同行及社会公众进行有效沟提高和训练学生的论文写作基本素文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，通和交流，包括撰写报告和设计文养和基本技能，如查阅文献，制图，能够就金属材料相关的复杂工程问题稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，标准规范和论文书写等。初步具备与业界同行及社会公众进行有效沟通并具备一定的国际视野，能够在跨文福金属材料工程师的专业素质和职业和交流。化背景下进行沟通和交流。道德规范。12.1具有自主学习和终身学习的意识，C12.具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。有不断学习和适应发展的能力。实施要求、方法/形式及进度安排一、实施要求1.资源配置要求1）3台热处理炉：2）拉伸试验机；3）5台光学显微镜。2.指导教师责任与要求责任：1）编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等；2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容：指导学生做好课程设计；3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后，不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。3.学生要求1）考勤良好：2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。二、实施方法/形式1）根据综合实验设计任务书设计实验：2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。三、实施进度和安排表1实施进度和安排时间/周学时教学方式实践内容（重点、难点、课程学生学习预期成果支撑课程目标次/周思政融入点）讲授：指导老师了解专业课程目标 1课程设计动员及任务安排12周4学设计的意义，提高进行课程设计动重点：课程设计总体安排包括目标2对课程设计的认时员及任务安排。目标3时间、地点、内容、要求、分识，认真对待课程讨论：学生分组2
2 择合适的加工工艺及无损检测方 法，培养学生的理论和实际相结合 的能力，提高综合素养。 工程问题的金属材料工程专业工程实 践对环境、社会可持续发展的影响。 并理解应承担的责任。 C7.能够理解和评价针对复杂金属材 料工程问题的工程实践对环境、社会 可持续发展的影响。 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作基本素 养和基本技能，如查阅文献，制图， 标准规范和论文书写等。初步具备 金属材料工程师的专业素质和职业 道德规范。 10.1 具有良好的语言文字表达能力， 能够撰写科技与行业报告和设计汇报 文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 能够就金属材料相关的复杂工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟通 和交流。 12.1具有自主学习和终身学习的意识， 有不断学习和适应发展的能力。 C10.能够就复杂金属材料工程问题 与业界同行及社会公众进行有效沟 通和交流，包括撰写报告和设计文 稿、陈述发言、清晰表达或回应指令， 并具备一定的国际视野，能够在跨文 化背景下进行沟通和交流。 C12.具有自主学习和终身学习的意 识，有不断学习和适应发展的能力。 实施要求、方法/形式及进度安排 一、实施要求 1.资源配置要求 1）3 台热处理炉； 2）拉伸试验机； 3）5 台光学显微镜。 2.指导教师责任与要求 责任： 1) 编制课程设计论文任务书，做好论文前的准备工作，如文献资料，实验设备、耗材等； 2）向学生下达课程设计论文任务书，帮助学生了解并熟悉课题的目的、意义和内容；指导学生做好课程设计； 3）指导学生正确撰写课程设计论文，评阅每一份课程设计论文的全部资料。 要求：指导老师有一定的科研经验，对课程设计的内容熟悉且具有硕士及以上学历的教师担任。指导老师确定后， 不能随意更换，不得在课程设计指导期间随意出差，确需出差者，须与另一个任课教师交代好课程设计相关事宜。 3.学生要求 1) 考勤良好； 2）课程设计论文撰写规范，结构完整，内容新颖，图表规范。 二、实施方法/形式 1) 根据综合实验设计任务书设计实验； 2）通过实验完成任务书内容并撰写论文。 三、实施进度和安排 表 1 实施进度和安排 时间/周 次 学时 /周 实践内容（重点、难点、课程 思政融入点） 学生学习预期成果 教学方式 支撑课程目标 12 周 4 学 时 课程设计动员及任务安排 重点：课程设计总体安排包括 时间、地点、内容、要求、分 了解专业课程 设计的意义，提高 对 课 程 设 计 的 认 识，认真对待课程 讲授：指导老师 进行课程设计动 员及任务安排。 讨论：学生分组 目标 1 目标 2 目标 3
并分组讨论课程设计过程。组及开展形式。下达课程设计自觉遵守学校设计相关内容、任务书和讲解铝合金加工工艺有关规章制度，树要求及安排。设计。立安全意识。课外自主学习：难点：安全和纪律教育和根据服从指导老师结合课程设计任课程设计要求查阅、收集相关安排，按时到指定务要求，查阅、文献资料。根据任务开始进行地点参加实习，不收集相关文献资实验。迟到不早退。料，进行实验方掌握铝合金加课程思政融入点：课程设计过案设计和力学性工基本工艺：掌握程中对学生严格要求，杜绝迟能测试。金相制样的方法；到早退、玩手机现象，同时提巩固磨样机、抛光高学生的安全意识和规范意机、金相显微镜等识，培养学生诚信守时，遵守实验操作。规则的思想品质，培养学生的职业素养，增强学生的职业适应能力。引导学生在实验过程中阅读热处理学科发展史，了解热处理最新的成果。讲授：指导老师重点：力学性能表征，断口分进行实验过程中析表征，无损检测技术应用。熟练使用热处设备使用讲解。难点：撰写设计说明书。理炉、力学性能测做实验：结合各目标1课程思政融入点：要求学生处试机、金相显微镜自课题进行实目标28学13周等实验设备。理实验数据必须坚持实事求验。时目标3完成课程设计实、严谨的科学态度；要求学课外自主学习：说明书的撰写工结合实验结果，生实验过程中主动思考理论原作。搜寻相关文献，理，在实验过程中去验证实验撰写课程设计说原理，使理论与实践相辅相成。明书。课程考核评价依据及成绩比例（%）序课程设课题设计课程目标考核内容权重（%)力学性号过程中的计说明能图表现书5
3 组及开展形式。下达课程设计 任务书和讲解铝合金加工工艺 设计。 难点：安全和纪律教育和根据 课程设计要求查阅、收集相关 文献资料。根据任务开始进行 实验。 课程思政融入点：课程设计过 程中对学生严格要求，杜绝迟 到早退、玩手机现象，同时提 高学生的安全意识和规范意 识，培养学生诚信守时，遵守 规则的思想品质，培养学生的 职业素养，增强学生的职业适 应能力。引导学生在实验过程 中阅读热处理学科发展史，了 解热处理最新的成果。 设计过程。 自觉遵守学校 有关规章制度，树 立安全意识。 服从指导老师 安排，按时到指定 地点参加实习，不 迟到不早退。 掌握铝合金加 工基本工艺；掌握 金相制样的方法； 巩固磨样机、抛光 机、金相显微镜等 实验操作。 并分组讨论课程 设计相关内容、 要求及安排。 课外自主学习： 结合课程设计任 务要求，查阅、 收集相关文献资 料，进行实验方 案设计和力学性 能测试。 13 周 8 学 时 重点：力学性能表征，断口分 析表征，无损检测技术应用。 难点：撰写设计说明书。 课程思政融入点：要求学生处 理实验数据必须坚持实事求 实、严谨的科学态度；要求学 生实验过程中主动思考理论原 理，在实验过程中去验证实验 原理，使理论与实践相辅相成。 熟练使用热处 理炉、力学性能测 试机、金相显微镜 等实验设备。 完成课程设计 说 明 书 的 撰 写 工 作。 讲授：指导老师 进行实验过程中 设备使用讲解。 做实验：结合各 自课题进行实 验。 课外自主学习： 结合实验结果， 搜寻相关文献， 撰写课程设计说 明书。 目标 1 目标 2 目标 3 课程考核 序 号 课程目标 考核内容 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 课题设计 过程中的 表现 力学性 能图 课程设 计说明 书
目标1（知识目标）：课程设计过程掌握铝合金材料的基本加工中是否了解铝及热处理技术：学会表征铝合合金的基本加1020金材料的力学性能；铝合金材工工艺，是否能1040合理设计给定料的断口分析：能采用合适的无损检测技术对铝合金材料材料的工艺路线。进行测试。目标2（能力目标）课程设计过程明确宏观规律、物理本质、工中是否能主动程意义和加工工艺方法之间学习理论知识，的相互关系，并能根据性能需10102040将理论与实验2求能够分析选择合适的加工结合，完成自己工艺及无损检测方法，培养学的课程设计任生的理论和实际相结合的能务。力，提高综合素养。目标3（素质目标）提高和训练学生的论文写作课程设计说明基本素养和基本技能，如查阅书书写是否规200020文献，制图，标准规范和论文范，条理是否清书写等。初步具备金属材料工晰，是否正确引程师的专业素质和职业道德用参考文献。规范。合计602020100注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》大纲编写时间：2021.9.1系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。系（部）主任签名：日期：2021年9月1日
4 1 目标 1（知识目标）： 掌握铝合金材料的基本加工 及热处理技术；学会表征铝合 金材料的力学性能；铝合金材 料的断口分析；能采用合适的 无损检测技术对铝合金材料 进行测试。 课 程 设 计 过 程 中 是 否 了 解 铝 合 金 的 基 本 加 工工艺，是否能 合 理 设 计 给 定 材 料 的 工 艺 路 线。 10 10 20 40 2 目标 2（能力目标） 明确宏观规律、物理本质、工 程意义和加工工艺方法之间 的相互关系，并能根据性能需 求能够分析选择合适的加工 工艺及无损检测方法，培养学 生的理论和实际相结合的能 力，提高综合素养。 课 程 设 计 过 程 中 是 否 能 主 动 学习理论知识， 将 理 论 与 实 验 结合，完成自己 的 课 程 设 计 任 务。 10 10 20 40 3 目标 3（素质目标） 提高和训练学生的论文写作 基本素养和基本技能，如查阅 文献，制图，标准规范和论文 书写等。初步具备金属材料工 程师的专业素质和职业道德 规范。 课 程 设 计 说 明 书 书 写 是 否 规 范，条理是否清 晰，是否正确引 用参考文献。 0 0 20 20 合计 20 20 60 100 注：各类考核评价的具体评分标准见《附录：各类考核评分标准表》 大纲编写时间：2021.9.1 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2021 年 9 月 1 日
专业实习作品评分标准评分标准权重教学目标要求(%)90-10080-8960-790-59能够准确理解能够较准确基本理解专业未较好理解理解专业实专业实习选题实习选题内专业实习选目标1：使学生初步内容，能够通过习选题内容，容，能够选择题，开发平能够根据软件开发项对比分析选择通过对比分合适的开发平台选择不够目需求确定合适的开最佳的开发平析选择合适台，但是缺少合理，作品10的开发平台，对比分析，作发平台和解决方案：台，作品设计原原理不科理科学、合理，作品设计原品设计原理基学、不合理，（支撑毕业要求指标点3.1)结构清晰。理较科学、较本科学、合理，结构混乱。合理，结构较结构基本清清晰。晰。能在实习过初步能够在实不能在实习不仅能在实习目标1：使学生了解过程中较好地程中较好地习过程中较好过程中考虑软件工程以及相关行考虑行业政策、考虑行业政地考虑行业政行业政策、业政策和法律法规，法律法规和社策、法律法规策、法律法规法律法规和在项目实施过程中能会可持续发展和社会可持和社会可持续社会可持续10考虑到环境和社会可等因素，还有比续发展等因发展等因素，发展等因持续发展等因素较合理可信且素，并能进行但不能提出合素。（支撑毕业要求指标相对全面的论正确的表述。理的解决方点7.1,7.3)述。案。能在专业实能在专业实习不能在专业能在专业实习习过程中较过程中使用相实习过程中过程中熟练使为熟练使用应的管理工具熟练使用相用相应的管理目标2：会使用相应相应的管理对文档、代码应的管理工工具对文档、代的管理工具，初步掌工具对文档、进行管理，了具对文档、码进行管理，能握软件工程文档管代码进行管解企业项目的代码进行管熟练掌握企业理、代码管理等配置理，能较为熟开发流程；能理，对企业项目的开发流管理方法：能够根据练掌握企业够在实习过程项目的开发程；能够在实习项目需要查询国内外项目的开发中查询相关技流程不够熟过程中熟练地相关技术的发展现流程；能够在术的国内外发悉；不能够20查询相关技术状，能够了解和跟踪实习过程中在实习过程展趋势，有时的国内外最新软件工程专业的最新候能表现出跨中较为熟练较为熟练地发展趋势，并表发展趋势，初步基本地查询相关查询相关技文化交流和沟现出良好的跨跨文化交流和沟通的术的国内外通的能力。技术的国内文化交流和沟能力。最新发展趋外发展趋通的能力。（支撑毕业要求指标势，并表现出势，没有表点3.1，10.2)较好的跨文现出跨文化化交流和沟交流和沟通通的能力。的能力。在开发过程在开发过程中没有展现出在开发过程中目标3：初步掌握企10中能表现出有时候能表现软件开发工能明显地表现业项目的开发流程，5
5 专业实习作品评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：使学生初步 能够根据软件开发项 目需求确定合适的开 发平台和解决方案； （支撑毕业要求指标 点 3.1） 能 够 准 确 理 解 专 业 实 习 选 题 内容，能够通过 对 比 分 析 选 择 最 佳 的 开 发 平 台，作品设计原 理科学、合理， 结构清晰。 能 够 较 准 确 理 解 专 业 实 习选题内容， 通 过 对 比 分 析 选 择 合 适 的开发平台， 作 品 设 计 原 理较科学、较 合理，结构较 清晰。 基本理解专业 实 习 选 题 内 容，能够选择 合适的开发平 台，但是缺少 对比分析，作 品设计原理基 本科学、合理， 结 构 基 本 清 晰。 未较好理解 专业实习选 题，开发平 台选择不够 合理，作品 原 理 不 科 学、不合理， 结构混乱。 10 目标 1：使学生了解 软件工程以及相关行 业政策和法律法规， 在项目实施过程中能 考虑到环境和社会可 持续发展等因素 （支撑毕业要求指标 点 7.1,7.3） 不 仅 能 在 实 习 过 程 中 较 好 地 考虑行业政策、 法 律 法 规 和 社 会 可 持 续 发 展 等因素，还有比 较 合 理 可 信 且 相 对 全 面 的 论 述。 能 在 实 习 过 程 中 较 好 地 考 虑 行 业 政 策、法律法规 和 社 会 可 持 续 发 展 等 因 素，并能进行 正确的表述。 初步能够在实 习过程中较好 地考虑行业政 策、法律法规 和社会可持续 发展等因素， 但不能提出合 理 的 解 决 方 案。 不能在实习 过程中考虑 行业政策、 法律法规和 社会可持续 发 展 等 因 素。 10 目标 2：会使用相应 的管理工具，初步掌 握软件 工程文档 管 理、代码管理等配置 管理方法；能够根据 项目需要查询国内外 相关技 术的发展 现 状，能够了解和跟踪 软件工程专业的最新 发展趋势，初步基本 跨文化交流和沟通的 能力。 （支撑毕业要求指标 点 3.1，10.2） 能在专业实习 过程中熟练使 用相应的管理 工具对文档、代 码进行管理，能 熟练掌握企业 项目的开发流 程；能够在实习 过程中熟练地 查询相关技术 的国内外最新 发展趋势，并表 现出良好的跨 文化交流和沟 通的能力。 能 在 专 业 实 习 过 程 中 较 为 熟 练 使 用 相 应 的 管 理 工具对文档、 代 码 进 行 管 理，能较为熟 练 掌 握 企 业 项 目 的 开 发 流程；能够在 实 习 过 程 中 较 为 熟 练 地 查 询 相 关 技 术 的 国 内 外 最 新 发 展 趋 势，并表现出 较 好 的 跨 文 化 交 流 和 沟 通的能力。 能在专业实习 过程中使用相 应的管理工具 对文档、代码 进行管理，了 解企业项目的 开发流程；能 够在实习过程 中查询相关技 术的国内外发 展趋势，有时 候能表现出跨 文化交流和沟 通的能力。 不能在专业 实习过程中 熟练使用相 应的管理工 具对文档、 代码进行管 理，对企业 项目的开发 流程不够熟 悉；不能够 在实习过程 中较为熟练 地查询相关 技术的国内 外 发 展 趋 势，没有表 现出跨文化 交流和沟通 的能力。 20 目标 3：初步掌握企 业项目的开发流程， 在 开 发 过 程 中 能 明 显 地 表 现 在 开 发 过 程 中 能 表 现 出 在开发过程中 有时候能表现 没有展现出 软件开发工 10