反思 追问新课程“新”在哪里?
反思一: 追问—新课程“新”在哪里？
新课程“新”在哪里? 课程文化 课堂文化 教研文化 管理文化 民主、开放、科学,平等、对话、协商
新课程“新”在哪里？ 课程文化 课堂文化 教研文化 管理文化 民主、开放、科学，平等、对话、协商
问题:实施新课程需要多久? 1-3年 5-8年? 50-100年?
问题：实施新课程需要多久？ • 1-3 年？ • 5-8 年？ • 50-100 年？
反思二 倾听来自课程实践的呼声
反思二: 倾听—来自课程实践的呼声
新课程因其设计理念的先进性、触 及问题的尖锐性、影响所及的广泛性 引起了全社会的高度重视,也不同程度 的引发了学术观点的碰撞和讨论。 新课程本身并不十全十美,元其是 在新旧课程并行交替的阶段更面临观冷 上和制度上的挑战
新课程因其设计理念的先进性、触 及问题的尖锐性、影响所及的广泛性， 引起了全社会的高度重视，也不同程度 的引发了学术观点的碰撞和讨论。 新课程本身并不十全十美，尤其是 在新旧课程并行交替的阶段更面临观念 上和制度上的挑战