2、春雨的色彩 第一课时 教学内容:人教版语文第二册2、春雨的色彩(第6-8页)整体感 知课文,自主识字;初读课文,朗读训练;仔细观察汉字,正确书写 教学目标: 1.认识“线、论”等11个生字,会写4个字,认识“又”字旁 2.通过联系生活实际等方法,理解“争论”等词语的意思,通过对“淋” “洒”、“滴”、“落”等词语的学习初步感受课文用词的丰富、准 确 3.正确流利、有感情地朗读课文。 教学重点: 指导学生识字、写字。正确、流利地朗读课文 教学难点: 通过联系生活实际等方法,理解“争论”等词语的意思,通过对“淋”、 “洒”、“滴”、“落”等词语的学习初步感受课文用词的丰富、准 确 教学过程 谈话导入 动画课件(美丽的春天的田野上,春雨正沙沙下)伴唱:《春雨 沙沙》。今天我们就来学习一篇关于春雨的课文《春雨的色彩》。 二、初读课文,整体感知 自读(圈出生字组成的词语)
2、春雨的色彩 第 一 课时 教学内容：人教版语文第二册 2、春雨的色彩（第 6—8 页）整体感 知课文，自主识字；初读课文，朗读训练；仔细观察汉字，正确书写 教学目标： 1.认识“线、论”等 11 个生字，会写 4 个字,认识“又”字旁。 2.通过联系生活实际等方法，理解“争论”等词语的意思，通过对“淋”、 “洒”、“滴”、“落”等词语的学习初步感受课文用词的丰富、准 确。 3.正确流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 指导学生识字、写字。正确、流利地朗读课文。 教学难点： 通过联系生活实际等方法，理解“争论”等词语的意思，通过对“淋”、 “洒”、“滴”、“落”等词语的学习初步感受课文用词的丰富、准 确。 教学过程： 一、谈话导入 动画课件（美丽的春天的田野上，春雨正沙沙下）伴唱：《春雨 沙沙》。今天我们就来学习一篇关于春雨的课文《春雨的色彩》。 二、初读课文，整体感知 自读（圈出生字组成的词语）
出示生字、新词检查字音。 质疑,自读全文,1)读准字音,读通句子。 2)标出有几个自然段 3)分段指名读。 4)边听边想:课文主要讲了什么? 自主分段读全文(质疑) 、开展游戏活动,学习字词 1、出示带拼音的词语。(自由读,各小组在组长带领下分组朗读) 、出示本课11个生字,全班各个小组轮流读 3、识字小擂台:选一名“识字大王”读生字,其他同学在自己的生 字卡片中找到,并快速举起来 4、游戏猜字 a皇帝要穿新衣,骗子搬来织布机,可缺了一样东西?(线) b春雨落在树林前。(淋) 动作表演:滴管滴水(滴);洒水壶浇水(洒) 争论:问:“论”字你怎样记?为什么是“讠”的? 有趣的问题:你能换一词吗?(有意思)的问题好玩的问题 颜色:颜用字理说明。在字典中第820页。 、检查巩固:全班快速读字词卡片。 (出示幻灯片)毛线电线针线有趣乐趣欢快欢乐休息出 息雨滴海底争论淋雨水滴颜色题目出题问题答题难题 洒水油画底下五颜六色
出示生字、新词检查字音。 质疑 ,自读全文，1）读准字音，读通句子。 2）标出有几个自然段。 3）分段指名读。 4）边听边想：课文主要讲了什么？ 自主分段读全文（质疑） 三、开展游戏活动，学习字词 1、出示带拼音的词语。（自由读，各小组在组长带领下分组朗读） 2、出示本课 11 个生字，全班各个小组轮流读。 3、识字小擂台：选一名“识字大王”读生字，其他同学在自己的生 字卡片中找到，并快速举起来。 4、游戏猜字 a 皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线） b 春雨落在树林前。（淋） 动作表演：滴管滴水（滴）；洒水壶浇水（洒）。 争论： 问：“论”字你怎样记？为什么是“讠”的？ 有趣的问题：你能换一词吗？（有意思）的问题 好玩的问题 颜色：颜用字理说明。在字典中第 820 页。 5、检查巩固：全班快速读字词卡片。 （出示幻灯片） 毛线 电线 针线 有趣 乐趣 欢快 欢乐 休息 出 息 雨滴 海底 争论 淋雨 水滴 颜色 题目 出题 问题 答题 难题 洒水 油画 底下 五颜六色
如:利用形近字记忆:趣——最题——提底——低欢——歌 利用相同偏旁识字:淋滴洒油都有三点水。 题、颜都有页字旁,这个偏旁在字中是表意的偏旁。理解了这个 偏旁的意思,整个字义和字形就紧密相连,不容易和其他的字混淆了。 (页:本义指头;题:形声兼会意字,是为正,也兼表义,额头为头 之正。因此,题的本义为额头。引申为问题、题目等意思。颜:本义 指头上两眉之间,俗称印堂。引申泛指为额头等意思。) 四、快来描绘春天的色彩: )的天空 )的花朵 )的油菜 花 ()的草地 )的桃花 )的柳枝 连线 淋在 草地上 春雨 落在 桃树上 滴在 杜鹃花 洒在 柳树上 五、指导书写: 1、出示“我会写”中的生字。学生观察后,自由说怎样才能写好这 些字 2、教师范写 学生书写(重点指导) 1)观察规律:你、们、红、绿、花、草。两个绞丝旁。两个草 字头。两个人字旁
如：利用形近字记忆：趣——最 题——提 底——低 欢——歌 利用相同偏旁识字：淋 滴 洒 油都有三点水。 题、颜都有页字旁，这个偏旁在字中是表意的偏旁。理解了这个 偏旁的意思，整个字义和字形就紧密相连，不容易和其他的字混淆了。 （页：本义指头；题：形声兼会意字，是为正，也兼表义，额头为头 之正。因此，题的本义为额头。引申为问题、题目等意思。颜：本义 指头上两眉之间，俗称印堂。引申泛指为额头等意思。） 四、快来描绘春天的色彩： （ ）的天空 （ ）的花朵 （ ）的油菜 花 （ ）的草地 （ ）的桃花 （ ）的柳枝 连线： 淋在 草地上 春雨 落在 桃树上 滴在 杜鹃花 洒在 柳树上 五、指导书写： 1、出示“我会写”中的生字。学生观察后，自由说怎样才能写好这 些字。 2、教师范写 学生书写（重点指导） 1）观察规律：你、们、红、绿、花、草。两个绞丝旁。两个草 字头。两个人字旁
2)指导一个字。另一个自己揣摩去写 提示:单人旁:撇要值不能弯,竖为垂露要正直。 绞丝旁:第二个撇折的撇不能伸的太长,折要往下挑。向左 草字头:横不宜太长,两个小竖要上开下收。 3)学生练习书写。 总结:这节课我们初读了课文,学习了生字,要和他们做好朋友,多 读一读 板书设计: 春雨的颜色 针线争论有趣问题到底颜色 淋雨洒水雨滴油菜欢乐你们 花红柳绿青草 资料袋 春雨 春雷一声响,春雨沙沙下。春天是多雨的季节。绵绵的春雨给大 地万物带来了生机 春雨是没有色彩、没有气味的,但它给大地带来了五彩缤纷的颜色, 花儿红了,草儿绿了……大家都喜欢春雨。 春雨绵绵地下,人们出门都穿上了套鞋、雨衣,骑车时披着雨披, 农民戴着斗笠、披着蓑衣在田里干活,汽车运货也盖上了油布。我们
2）指导一个字。另一个自己揣摩去写。 提示：单人旁：撇要值不能弯，竖为垂露要正直。 绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸的太长，折要往下挑。向左 靠。 草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收。 3）学生练习书写。 总结：这节课我们初读了课文，学习了生字，要和他们做好朋友，多 读一读。 板书设计： 春雨的颜色 针线 争论 有趣 问题 到底 颜色 淋雨 洒水 雨滴 油菜 欢乐 你们 花红柳绿 青草 资料袋： 春雨 春雷一声响，春雨沙沙下。春天是多雨的季节。绵绵的春雨给大 地万物带来了生机。 春雨是没有色彩、没有气味的，但它给大地带来了五彩缤纷的颜色， 花儿红了，草儿绿了……大家都喜欢春雨。 春雨绵绵地下，人们出门都穿上了套鞋、雨衣，骑车时披着雨披， 农民戴着斗笠、披着蓑衣在田里干活，汽车运货也盖上了油布。我们
小朋友不能出去活动,就在室内玩各种玩具,做游戏 监控题: 1读读说说 滴雨滴、水滴一 欢欢乐欢笑 题题目数学题 线纺线棉线一—— 2、补充课外阅读《春天的雨》内容附在第二课时检测题后 第二课时 教学内容:人教版语文第二册2、春雨的色彩(第6-8页)细读理 解,学习表达;完成练习,拓展运用;仔细观察,正确书写 教学目标: 1、继续巩固对本课11个汉字的认识,继续指导书写“绿”等2个汉 2、正确流利、有感情地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。。 3、有主动积累词语的意识。 4.发挥想像,感受春雨给大地带来的变化,激发学生对大自然的热爱 教学重点 继续巩固对本课11个汉字的认识,继续指导书写“绿”等2个汉字。 正确流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 引导学生感受春雨给大地带来的变化,感受春天的勃勃生机
小朋友不能出去活动，就在室内玩各种玩具，做游戏。 监控题： 1 读读说说 滴 雨滴、水滴———— 欢 欢乐 欢笑———— 题 题目 数学题———— 线 纺线 棉线———— 2、补充课外阅读《春 天 的 雨》 内容附在第二课时检测题后 第 二课时 教学内容：人教版语文第二册 2、春雨的色彩（第 6—8 页）细读理 解，学习表达；完成练习，拓展运用；仔细观察，正确书写 教学目标： 1、继续巩固对本课 11 个汉字的认识，继续指导书写“绿”等 2 个汉 字。 2、正确流利、有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。。 3、有主动积累词语的意识。 4.发挥想像，感受春雨给大地带来的变化，激发学生对大自然的热爱。 教学重点： 继续巩固对本课 11 个汉字的认识，继续指导书写“绿”等 2 个汉字。 正确流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 引导学生感受春雨给大地带来的变化，感受春天的勃勃生机