班 姓名 学号 2004学年河东中学七年级第二学期语文中段考试题(2004) (友情提示:考试时间120分钟,满分150分,请看清题目认真作答) 卷首语:亲爱的同学们,初中生活不知不觉已经过了一个半学期。是苦?是 乐?个中滋味只有自己知晓!青春正值,七年级正是我们人生大厦的基石。相 信同学们能打好基础,接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你- 起分享你的学习成果! 题目 四五六七总分 成绩 倾听体会(共6分)倾听是我们生活的一部分,只要你细心聆听,那么做 下面的题一定会得心应手!(注意只听一次) 1、激光可以用于哪些领域? 答 2、这篇通讯要赞颂的人物是谁?用一句话来概括他的品格。 答 3、能攻克“毛细管放电Ⅹ光激光”的国家有 答: 努力做!一定行! 、写字间(4分)写字,可以表现一个人的性格、修养。写一手 规范、漂亮的好字,会让人对你刮目相看。来!让我们来写一写。 如果现在写不好也没关系,只要认真,只要努力,相信你一定能够2飞 把字写的漂亮! 4、请将下面诗句写在米字格中 深林人不知 明月来相照
1 班 姓名 学号 2004 学年河东中学七年级第二学期语文中段考试题（2005、4） （友情提示:考试时间 120 分钟,满分 150 分,请看清题目认真作答 ．．．．．．．．） 卷首语：亲爱的同学们，初中生活不知不觉已经过了一个半学期。是苦？是 乐？个中滋味只有自己知晓！青春正值，七年级正是我们人生大厦的基石。相 信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一 起分享你的学习成果！ 题目 一 二 三 四 五 六 七 总分 成绩 一、倾听体会（共 6 分）倾听是我们生活的一部分，只要你细心聆听，那么做 下面的题一定会得心应手！（注意只听一次） 1、激光可以用于哪些领域？ 答： 2、这篇通讯要赞颂的人物是谁？用一句话来概括他的品格。 答： 3、能攻克“毛细管放电 X 光激光”的国家有 答： 二、写字间（4 分）写字,可以表现一个人的性格、修养。写一手 规范、漂亮的好字，会让人对你刮目相看。来！让我们来写一写。 如果现在写不好也没关系，只要认真，只要努力，相信你一定能够 把字写的漂亮！ 4、请将下面诗句写在米字格中 深林人不知 明月来相照 努力做！一定行！
希望你下面的书写也一样清晰、工整,让人一看就赏心悦目! 三、双基盘点(12分) 5、下列注音都正确的一项是() A、骊歌(l)书塾(shu)嫉妒(j1) 木屐(ji) B、菜畦(q1)掸子(dan)簪子(zn)讪笑(xian) C、蝉蜕(tui)花圃(pu)瞬息(shn)冰雹(bo) D、盔甲(ku)翅膀(zhi)沼泽(zhao) 芦苇(wei) 6、下列各组词语中书写有误的一组是() A、嗥鸣 斑澜 默契 田垄 B、污秽 崎岖 祈祷 书塾 C、山巅 屏障 哺育 延绵 D、瞬息 丑陋 讪笑 花圃 7、分别比较下列两组句子,上下文衔接较好的一项是() ①林冲比武这小段的描写,首尾不过千余字,可是,写得多么错综而富于变化。 ②林冲比武这小段的描写,首尾不过千余字,把它写得那么错综而富于变化。 ③皇帝实在忍不住了,叫他儿子劝他一劝,被他老子痛打一顿。 ④皇帝实在忍不住了,叫他儿子劝他一劝,他把儿子痛打一顿。 A、① B、①④ C、②③ D、②④ 8、依次填入横线上的词语,恰当的一组是 说话是用语言来表达思想的。凡有发音器官的人都能说话 人通过说话表达思想,沟通思想 感情,以协调人际关系, 社会交往,人类文明和进步 A、健康交流促使推进B、健全交换促使推动 C、健康交换促进推进D、健全交流促进推动 四、诗海徜徉(7分) 9、下面一组成语,藏有唐人一绝妙佳句,每个成语各藏一字,请你写出这句诗 及其题目和作者。(3分) 饱经风霜一叶障目万紫千红无济于事三心二意日积月累眼 花缭乱 题目 作者 10、按要求填上诗句(4分)
2 希望你下面的书写也一样清晰、工整，让人一看就赏心悦目！ 三、双基盘点（12 分） 5、下列注音都正确的一项是（ ） A、骊．歌（lì） 书塾．(shú) 嫉．妒（jí） 木屐．（jī） B、菜畦．（qí） 掸．子（dǎn） 簪子（zān） 讪．笑（xiàn） C、蝉蜕．（tuì） 花圃．（pǔ） 瞬．息（shùn） 冰雹．（báo） D、盔．甲(kuī) 翅．膀（zhì） 沼．泽(zhāo) 芦苇．（wěi） 6、下列各组词语中书写有误的一组是（ ） A、嗥鸣 斑澜 默契 田垄 B、污秽 崎岖 祈祷 书塾 C、山巅 屏障 哺育 延绵 D、瞬息 丑陋 讪笑 花圃 7、分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是（ ） ①林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，可是，写得多么错综而富于变化。 ②林冲比武这小段的描写，首尾不过千余字，把它写得那么错综而富于变化。 ③皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，被他老子痛打一顿。 ④皇帝实在忍不住了，叫他儿子劝他一劝，他把儿子痛打一顿。 A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ 8、依次填入横线上的词语，恰当的一组是（ ） 说话是用语言来表达思想的。凡有_____发音器官的人都能说话， 人通过说话表达思想，沟通思想，______感情，以协调人际关系，____ 社会交往,______人类文明和进步。 A、健康 交流 促使 推进 B、健全 交换 促使 推动 C、健康 交换 促进 推进 D、健全 交流 促进 推动 四、诗海徜徉（7 分） 9、下面一组成语，藏有唐人一绝妙佳句，每个成语各藏一字，请你写出这句诗 及其题目和作者。（3 分） 饱经风霜 一叶障目 万紫千红 无济于事 三心二意 日积月累 眼 花缭乱 诗 题目 作者 10、按要求填上诗句（4 分）
(1)鸟向檐上飞, (2)春潮带雨晚来急, (3)假如生活欺骗了你,不要 ,不要 :相信吧, 五、阅读在线(55分) (一)阅读语段,完成11-16题。(19分) (甲段)那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都有美丽的圆体字 法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁 杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静! 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连 最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国宇。屋顶上 鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 乙段)先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔 甲套在指甲上作戏。[我是画画儿用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个 个描下来,像习这时候的影写一样读的书多起来画的画也多起来书没有读成 画的成绩却不少了最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。 后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现 在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 l1、给这两个语段选择一个共同性的标题。(2分) 12、甲段、乙段分别写了什么?表达了对上课怎样的感情?(3分) 13、这两个语段都用了什么人称的写法。甲段、乙段中的‘我’分别指的是谁? (3分) 14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动,甲段、乙段分别用一个词概括 甲段中师生的心是相通的:乙段中师生的心是不相通的,其原因分别是?(6 分)
3 （1）鸟向檐上飞， 。 （2）春潮带雨晚来急， 。 （3）假如生活欺骗了你，不要 ，不要 ！ ：相信吧， 。 五、阅读在线（55 分） （一）阅读语段，完成 11-16 题。（19 分） （甲段）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字： “法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁 杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！ 只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连 最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国宇。屋顶上 鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧 （乙段）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔 甲套在指甲上作戏。[我是画画儿,用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个 一个描下来,像习这时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成, 画的成绩却不少了.最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。 后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现 在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。 11、给这两个语段选择一个共同性的标题。（2 分） 12、甲段、乙段分别写了什么？表达了对上课怎样的感情？（3 分） 13、这两个语段都用了什么人称的写法。甲段、乙段中的‘我’分别指的是谁？ （3 分） 14、两个语段都写了课堂老师和学生的活动，甲段、乙段分别用一个词概括。 甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因分别是？（6 分）
15、这两个语段都有一句含有讽刺意味,请找出来。(2分) 6、从内容上看,两段都是写什么生活的片段但时代背景不同,国度不同:甲 段是写什么国家什么时候上“最后一课”的情景,而乙段是写什么国家什么时 期私塾教育的。(3分) 小心读!认真做!成 功就在前面1 (二)阅读《木兰诗》片段,按要求回答17-21题(12分) 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强 可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡 ①爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆:小弟闻姊来, 刀霍霍向猪羊。②开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗 理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女 郎 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 17解释下列词语。(3分) 策勋: 郭 强 帖 火伴 18.翻译:(2分) 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离:双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 19、画横线句子的修辞方法依次是什么?(2分) .木兰为什么辞官不做?(2分)
4 15、这两个语段都有一句含有讽刺意味，请找出来。（2 分） 16、从内容上看，两段都是写什么生活的片段,但时代背景不同，国度不同：甲 段是写什么国家什么时候上“最后一课”的情景，而乙段是写什么国家什么时 期私塾教育的。 （3 分） （二）阅读《木兰诗》片段，按要求回答 17—21 题（12 分） 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 ①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨 刀霍霍向猪羊。②开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗 理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女 郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17.解释下列词语。（3 分） 策勋： 郭： 著： 强： 帖： 火伴： 18. 翻译：（2 分） 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 19、画横线句子的修辞方法依次是什么？（2 分） 20.木兰为什么辞官不做？（2 分） 小心读！认真做！成 功就在前面！
21诗中怎样描述木兰回到家中用了一系列的动词,请找出来,并作简要分析。 (3分) (三)阅读语段,完成12-28题。(24分) 手比头高 常记起父亲发脾气的样子:眼睛直直得瞪着你,高声数落。在我顶嘴拒不 认错的时候,他甚至会粗鲁地攥紧老拳,连眉毛都竖起来,样子可怕极了 记得刚参加工作的那些日子,那时对生活对工作都有许多自以为得意的想 法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事,对父亲给予我的“大事做不来,小 事不想做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待得告诉家人,我拥有许多听众 我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说:“在 快节奏的现代生活中,演讲是一门实用性很强的艺术,拥有听众,就拥有成功。” 父亲朝我一瞟:“这么说,你的知音可多了?”我越发得意起来:“那还用说 当然啦!”我忘情的等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了,我抬头看见坐在 对面的父亲一脸怒气地盯着我。他眉毛拧起来,脸绷得紧紧的,把筷子放到 边。我感到惊愕,避开父亲的目光自言自语地轻声说:“我哪儿说错了吗?” “你以为你多对?”父亲几乎是咬牙切齿地说,“你对个屁!” 我忍不住,叫了起来:“不,我是对的,不对的是你这么粗鲁,这么简单, 这么不理解人。你真让我受够了!” 闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖,他腾地站起来,挥着胳膊大声命令我, “把手举起来!” 我无法理解他,觉得非常可笑。家人都不知怎么回事,只有母亲附和着他 也叫我把手举起来。我在也咽不下这口气,拔腿走出房间。 然而,没等我跨出门,就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊,使劲 让我转身。我看见父亲已鬓发花白,愤怒使他的脸涨得紫红。我从对峙中软下 来,让他把我曳回餐桌旁。 他把我按到椅子上坐下,口气严厉地说:“叫你举手,不服气?你不把手 举起来,我要你好好看看,手比头高!这意味着什么?这意味着无论什么时候, 干总是第一重要的。不管你想得多好,讲得多好,你都得要干,要动手干!夸 夸其谈,只能一事无成,你难道想做那样的人?”父亲一口气说下来,我在他 的眼中看到有泪光闪动 手比头高!”父亲的一席话如同掠过平岗的疾风,一下子启开了我的心 智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼我感受 到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼!我浑身一热,想对 父亲说些什么,可话到嘴边却怎么也说不出来 几年过去了,当时最想对父亲说的一句话一直在心头:“父亲,错怪您了, 我不知道错怪了您多少回!” 22、父亲对我发脾气原因是什么?(3分)
5 21.诗中怎样描述木兰回到家中用了一系列的动词，请找出来，并作简要分析。 （3 分） （三）阅读语段，完成 12-28 题。（24 分） 手比头高 常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直得瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不 认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。 记得刚参加工作的那些日子，那时对生活对工作都有许多自以为得意的想 法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小 事不想做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待得告诉家人，我拥有许多听众， 我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在 快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众，就拥有成功。” 父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了？”我越发得意起来：“那还用说， 当然啦！”我忘情的等着父亲更热烈的赞扬。可是我想错了，我抬头看见坐在 对面的父亲一脸怒气地盯着我。他眉毛拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一 边。我感到惊愕，避开父亲的目光自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗？” “你以为你多对？”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁！” 我忍不住，叫了起来：“不，我是对的，不对的是你这么粗鲁，这么简单， 这么不理解人。你真让我受够了！” “闭嘴！”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我， “把手举起来！” 我无法理解他，觉得非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着他 也叫我把手举起来。我在也咽不下这口气，拔腿走出房间。 然而，没等我跨出门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲 让我转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红。我从对峙中软下 来，让他把我曳回餐桌旁。 他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气？你不把手 举起来，我要你好好看看，手比头高！这意味着什么？这意味着无论什么时候， 干总是第一重要的。不管你想得多好，讲得多好，你都得要干，要动手干！夸 夸其谈，只能一事无成，你难道想做那样的人？”父亲一口气说下来，我在他 的眼中看到有泪光闪动。 “手比头高！”父亲的一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心 智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼我感受 到了他急切却深沉的期盼。那是父亲对儿子才会有的期盼！我浑身一热，想对 父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。 几年过去了，当时最想对父亲说的一句话一直在心头：“父亲，错怪您了， 我不知道错怪了您多少回！” 22、父亲对我发脾气原因是什么？（3 分）