试卷代号：0880 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放本科”期末考试 幼儿园课程与活动设计试题 2016年7月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1.课程是指学生体验到的意义，这是( )对课程的定义。 A.课程即教学科目 B.课程即学习者所获得的经验 C.课程即目标 D.课程即师生的对话 2.受维果茨基理论影响，幼儿园课程()。 A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动 B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利 C.运用程序教学法 D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景 28
试卷代号 :0880 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放本科"期未考试 幼儿园课程与活动设计试题 2016 注意事项 -、将你的学号、姓名及分校{工作站}名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案-定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔}答题，使用铅笔答题无效。 一、单项选择题{每小题 分，共 30 分} 28 1.课程是指学生体验到的意义，这是( )对课程的定义。 A. 课程即教学科目 B. 课程即学习者所获得的经验 c. 课程即目标 D. 课程即师生的对话 2. 受维果茨基理论影响，幼儿园课程( )。 A. 应开展游戏、艺术等表现和表达活动 B. 应重视幼儿自由选择材料和活动的权利 c. 运用程序教学法 D. 应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景
3.课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习 情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是( )哲学思想。 A.存在主义 B.实用主义 C.唯理论 D.经验论 4.在教育活动的设计和实施过程中，游戏活动作为教学活动的先导，幼儿在游戏中获得 经验，并通过教学活动加以理性化，这属于()。 A.游戏与教学的分离式结合 B.游戏与教学的插人式结合 C.游戏与教学的整合式结合 D.游戏与教学的复合式结合 5.关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是()。 A。它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行 教育活动设计的模式 B.先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容 C.目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个 中心 D.注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化 6.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，()。 A.在低结构的幼儿园课程中可以看到 B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用 7.关于“单一科目”健康教育活动的设计，理解错误的是()。 A.活动以目标为中心设计活动，结构化程度高 B.以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现 C.这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教育活动 D.活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教育的落实 29
3. 课程编制时，应尽量避免系统化的知识和结构化的学科，要让儿童自由地从多种学习 情景中做出选择，从自己所期待的过程中去学习，反映的是( )哲学思想。 A. 存在主义 B. 实用主义 c. 唯理论 D. 经验论 4. 在教青活动的设计和实施过程中，游戏活动作为教学活动的先导，幼儿在游戏中获得 经验，并通过教学活动加以理性化，这属于( )。 A. 游戏与教学的分离式结合 B. 游戏与教学的插入式结合 c. 游戏与教学的整合式结合 D. 游戏与教学的复合式结合 5. 关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是( )。 A. 它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行 教育活动设计的模式 B. 先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容 c. 目标模式以教青目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个 中心 D. 注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化 6. 以行为目标为取向的幼儿园教育活动， ( λ A.在低结构的幼儿园课程中可以看到 B. 能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性 c. 强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标 D. 在教青实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用 7. 关于"单一科目"健康教育活动的设计，理解错误的是( )。 A. 活动以目标为中心设计活动，结构化程度高 B. 以教师为主体设计活动，有利于活动目标的实现 c. 这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教青活动 D. 活动设计具有明显的重健康科目倾向，有利于健康教青的落实 29
8.关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是()。 A.活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构 B.活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高 C.活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异 D.以小组学习为主要形式 9.幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是()。 A。每天进行各种结构化活动的时间相等 B.各种教育活动在结构化的程度上相同 C.在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成 之间的关系问题 D.花在各领域教育活动的时间相等 10.幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡()。 A.从每日的时间单元来看，能做到绝对意义上的平衡 B.选择和组合后的一日教育活动在结构化的程度上没有差异 C.总体上无结构活动、低结构活动、高结构活动和完全结构化活动之间基本达成了一 种平衡 D.是指每种活动所占时间相等 二、判断题（每小题1分，共10分，请在正确的叙述后划“√”错误的划“×”） 11.“课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课 程的中心位置。() 12.幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验。（) 13.根据成熟理论，当儿童尚未达到“准备状态”时，教师应该人为加速儿童的 发展。() 14.任何幼儿园课程中的各种活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动 的连续体上找到相应的位置。() 15.生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反 应的多元化和个性化。() 30
8. 关于活动区数学教学活动的设计的理解，错误的是( )。 A. 活动设计注重创设认知冲突，促进幼儿数学知识的自我建构 B. 活动以目标为中心的设计，数学教育的价值不太高 c. 活动设计没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异 D. 以小组学习为主要形式 9. 幼儿园各种结构化程度的教育活动之间的平衡指的是( )。 A. 每天进行各种结构化活动的时间相等 B. 各种教育活动在结构化的程度上相同 c. 在不同的层面上处理好游戏与教学之间的关系问题，处理好教师预设与儿童生成 之间的关系问题 D. 花在各领域教青活动的时间相等 10. 幼儿园一日教育活动在结构化程度上的平衡( )。 A.从每日的时间单元来看，能做到绝对意义上的平衡 B. 选择和组合后的一日教育活动在结构化的程度上没有差异 c. 总体上无结构活动、低结构活动、高结构活动和完全结构化活动之间基本达成了一 种平衡 D. 是指每种活动所占时间相等 二、'笋判自咱 断题{每小题 分，共 10 分，请在正确的叙述后划 口1."课程即学习者所获得的经验"这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课 程的中心位置。( ) 12. 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的经验。( ) 13. 根据成熟理论，当儿童尚未达到"准备状态"时，教师应该人为加速儿童的 发展。( ) 14. 任何幼儿园课程中的各种活动，都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动 的连续体上找到相应的位置. ( ) 15. 生成性目标指向是每一个儿童在具体教育情境中所产生的个性化表现，强调儿童反 应的多元化和个性化。( ) 30
16.数学是知识的建构的观点强调数学是系统化的训练。() 17.如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行 为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。() 18.正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动 (如体育、运动、健康等)进行。() 19.总体而言，综合课程谈化了每个学科科目或领域的独特性。() 20.独立选择和组合幼儿园各学习领域教育活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概 念、探索的工具以及认识的方法。() 三、简答题（每题8分，共24分） 21.幼儿园课程有几种典型的定义？各是什么？ 22.维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？ 23.请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。 四、论述题(16分) 24.如何理解幼儿园教育活动实施中的观察与纪录？ 五、案例分析(20分) 25.(字数不得少于300字) 案例分析：请分析以下案例中所反应的幼儿园课程价值取向以及小学入学考试对幼儿园 课程价值取向的影响。 案例：我们班的一位女孩王XX,聪明文静，是班里名列前茅的宝宝。马上要毕业升小学 了，我带着她去参加徐汇区某外国语小学的笔试，1000余名考生中，她以第120名的笔试成绩 脱颖而出。一周后，我又带她去该校面试，面试内容是阅读一篇中文儿歌、做100以内的加减 法以及一个全英语的游戏活动。最后面试的成绩是第400名。事后，面试教师告诉我：“她数 学方面完成得不错。做英语游戏活动时，声音太轻了；念儿歌的时候也是，念到第三句就再也 不愿意念下去了。”王XX后来解释：“儿歌里很多字都不认识，不想念了”。 31
16. 数学是知识的建构的观点强调数学是系统化的训练。( ) 17. 如果活动目标只以儿童的行为来确定，教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行 为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。( ) 18. 正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动 (如体育、运动、健康等〉进行。( ) 19. 总体而言，综合课程液化了每个学科科目或领域的独特性。( ) 20. 独立选择和组合幼儿园各学习领域教青活动强调为儿童理解社会和世界提供关键概 念、探索的工具以及认识的方法。( ) 三、简答题{每题 分，共 24 分) 1.幼儿园课程有几种典型的定义?各是什么? 22. 维果茨基的"最近发展区"理论对幼儿园课程的影响是什么? 23. 请简述幼儿园教育活动内容选择与组织的原理。 四、论述踵(1 分} 24. 如何理解幼儿园教育活动实施中的观察与纪录? 五、案例分析 (20 分) 25. (字数不得少于 300 字〉 案例分析 请分析以下案例中所反应的幼儿园课程价值取向以及小学入学考试对幼儿园 课程价值取向的影响。 案例=我们班的一位女孩王 XX ，聪明文静，是班里名列前茅的宝宝。马上要毕业升小学 了，我带着她去参加徐汇区某外国语小学的笔试， 1000 余名考生中，她以第 120 名的笔试成绩 脱颖而出。一周后，我又带她去该校面试，面试内容是阅读一篇中文儿歌、做 100 以内的加减 法以及一个全英语的游戏活动。最后面试的成绩是第 400 名。事后，面试教师告诉我产她数 学方面完成得不错。做英语游戏活动时，声音太轻了 念儿歌的时候也是，念到第三句就再也 不愿意念下去了。"王 xx 后来解释"儿歌里很多字都不认识，不想念了"。 31
试卷代号：0880 座位号■ 国家开放大学（中央广播电视大学）2016年春季学期“开放本科”期末考试 幼儿园课程与活动设计 试题答题纸 2016年7月 题 号 三 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（每小题3分，共30分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 得 分 评卷人 二、判断题（每小题1分，共10分，请在正确的叙述后划“√”错误的 划“×") 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 得 分 评卷人 三、简答题（每题8分，共24分） 21. 22. 23. 得分 评卷人 四、论述题(16分) 24. 32
试卷代号 :0880 座位号仁口 国家开放大学(中央广播电视大学)2016 年春季学期"开放本科"期末考试 幼儿园课程与活动设计 试题答题纸 1. 6. 11. 16. I~ *IW#^I 21. 22. 23. 分「卷入| 24. 32 2. 7. 12. 17. 一、单项选择题{每小题 分，共 30 分} 3. 8. 4. 9. 2016 五厅万 || 5. 10. 二、判断题{每小题 分，共 10 分，请在正确的叙述后划"~ .，错误的 划.. X ") 13. 18. 14. 19. 三、简答题{每题 分，共 24 分} 四、论述题(1 分} 15. 20