三长城的价值
一 三 长城的价值
●教学目标 ●了解有关长城的历史,明确长城在中国历 史上的地位及作用,思索长城在现代生活 中的价值 ●教学重点 ●解读作者对长城价值的评价,把握作者对 民族关系、民族发展的观点 教学难点 ●作者对长城价值独到的见解
⚫教学目标 ⚫了解有关长城的历史，明确长城在中国历 史上的地位及作用，思索长城在现代生活 中的价值。 ⚫教学重点 ⚫解读作者对长城价值的评价，把握作者对 民族关系、民族发展的观点。 ⚫教学难点 ⚫作者对长城价值独到的见解
第一课时 导入新课。 ●(板书“长城”。提起长城,你会想起什么?中 华民族的象,中国历史上劳动人民勤劳与智慧 的 ,等等 ●长城确实已然成为我们中华民族的象征,甚至长 城的意象被写进了国歌:“用我们的血肉筑成我 们新的长城。”但大家是否注意到,这里说的是 “新的长城”,也许当对长城的评价已经约定俗 成之时,我们应当有新的思考。中国当代著名历 史地理学家葛剑雄以更专业的眼光判断了长城的 价值,我们这些只在八达岭走过一回的游客最好 听听专家的意见
第一课时 ⚫ 一、导入新课。 ⚫ （板书“长城”。提起长城，你会想起什么？中 华民族的象征，中国历史上劳动人民勤劳与智慧 的结晶，等等。） ⚫ 长城确实已然成为我们中华民族的象征，甚至长 城的意象被写进了国歌：“用我们的血肉筑成我 们新的长城。”但大家是否注意到，这里说的是 “新的长城”，也许当对长城的评价已经约定俗 成之时，我们应当有新的思考。中国当代著名历 史地理学家葛剑雄以更专业的眼光判断了长城的 价值，我们这些只在八达岭走过一回的游客最好 听听专家的意见
●二、作者简介 ●葛剑雄,1945年生,浙江湖州人,历史地 理学家。他以灵活的笔法把自己对历史的 认识形象地表现出来,如在《世界上不止 有中文》一文中,他把清代英国使节所带 来的英文版文书客观翻译后的内容与当时 清朝臣工们翻译给皇帝看的内容放在一起 使得清末统治者们自欺欺人的做法显露无 遗
⚫二、作者简介。 ⚫葛剑雄，1945年生，浙江湖州人，历史地 理学家。他以灵活的笔法把自己对历史的 认识形象地表现出来，如在《世界上不止 有中文》一文中，他把清代英国使节所带 来的英文版文书客观翻译后的内容与当时 清朝臣工们翻译给皇帝看的内容放在一起， 使得清末统治者们自欺欺人的做法显露无 遗
●三、读课文,积累字词。 ●断垣残壁 未谙事宜 众志成城 风雨沧桑 ●强词夺理 畸形繁荣 流风余韵 自圆其说 ●不言而喻 厢情愿 长驱直入
⚫三、读课文，积累字词。 ⚫断垣残壁 未谙事宜 众志成城 风雨沧桑 ⚫强词夺理 畸形繁荣 流风余韵 自圆其说 ⚫不言而喻 一厢情愿 长驱直入