三、教学工作(-)教学建设与改革3、教学内容组织创新 16 (2)以教材为依据,把握教学重点和难点。 在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧 对教材知识进行重组和整合 学会用教材 选取更好的内容对教材深加工 充分有效地将教材的知识激活 形成有教师教学个性的教材知识 在准确把握教材重点和难点的基础上,了解对象,注意反馈,因材 施教,教学效果事半功倍
16 对教材知识进行重组和整合 在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧 选取更好的内容对教材深加工 充分有效地将教材的知识激活 形成有教师教学个性的教材知识 学 会 用 教 材 （2）以教材为依据，把握教学重点和难点。 在准确把握教材重点和难点的基础上，了解对象，注意反馈，因材 施教，教学效果事半功倍。 三、教学工作 （一）教学建设与改革 3、教学内容组织创新
三、教学工作(-)教学建设与改革3、教学内容组织创新 (3)以真信真学真用为目标,把握教学过程主动权。 教学讲授上,阐 态度上旗鲜明、述有理有据,由 真信 爱憎分明,教育、 感染、鼓舞学生, 欢听、愿意听, 使学生真信 使学生真学 教学方法上,案 例教学、贴近现 真学 政 实,贴近实际, 在情景体验上,股目标 贴近生活,让学 生接受、认同 体语言恰到好处 使学生觉得有用 语言流畅,声情并 真用 茂、娓娓道来,真 在课堂掌控上 切深别使课堂教把握好每堂课的 达到事半功倍的切入点,第一时 效果。 间把学生吸引过 来
17 教学方法上，案 例教学、贴近现 实，贴近实际， 贴近生活，让学 生接受、认同， 使学生觉得有用 教学讲授上，阐 述有理有据、由 浅入深，学生喜 欢听、愿意听， 使学生真学 政治 目标 在课堂掌控上， 把握好每堂课的 切入点，第一时 间把学生吸引过 来 态度上旗帜鲜明、 爱憎分明，教育、 感染、鼓舞学生， 使学生真信 在情景体验上，肢 体语言恰到好处、 语言流畅，声情并 茂、娓娓道来，真 切深刻，使课堂教 学达到事半功倍的 效果。 添加标题 添加标题 真信添加标题 真用 真学 （3）以真信真学真用为目标，把握教学过程主动权。 三、教学工作 （一）教学建设与改革 3、教学内容组织创新
三、教学工作(-)教学建设与改革3、教学内容组织创新 18 (4)以教学法研究为手段,转化提升教学理念。 教学内容重点难点(① ②)贯彻大纲精神与满足 的探讨与常识性知识 学生兴趣 课程系统性、逻辑(③ 六个关系 教师主角与学生主动 性与实际案例运用 双向驱动 和谐生动有序的课堂氛(⑤ ⑥)多媒体课件为教学辅 围与严肃认真适度 助工具与完全依赖 柳冷冷
18 课程系统性、逻辑 性与实际案例运用 教师主角与学生主动 双向驱动 贯彻大纲精神与满足 学生兴趣 教学内容重点、难点 的探讨与常识性知识 和谐生动有序的课堂氛 围与严肃认真适度 多媒体课件为教学辅 助工具与完全依赖 六个关系 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （4）以教学法研究为手段，转化提升教学理念。 三、教学工作 （一）教学建设与改革 3、教学内容组织创新
三、教学工作(-)教学建设与改革3、教学内容组织创新 19 (5)以教学实践为依托,构建全新的教学模式。 案例模式与专题内 课堂教学与实践 理论性与实际相 容整合 教学整合 结合 考核模式与授 课内容整合 课程能力训练与 课程内容整合
19 案例模式与专题内 容整合 ① 考核模式与授 课内容整合 ② 课堂教学与实践 教学整合 ③ 课程能力训练与 课程内容整合 ④ 理论性与实际相 结合 ⑤ （5）以教学实践为依托，构建全新的教学模式。 三、教学工作 （一）教学建设与改革 3、教学内容组织创新
三、教学工作(-)教学建设与改革3、教学内容组织创新 20 探索人生求真谛 读书实践谱华章 吴适青年数运湿大赛中量段 20162017学年第一学期
20 探索人生求真谛 读书实践谱华章 三、教学工作 （一）教学建设与改革 3、教学内容组织创新