春 思考:1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗? 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物? 3、假如你是一个画家,你能根据本文画出几幅图画, 并且给每一幅加上小标题。如: 图
思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文 章分为三个部分吗？ 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画， 并且给每一幅加上小标题。如：____图
反复朗读课文,理清文章思路 (一)(1)盼春(总领全文,开启下文 (2)总括春天 3)春草图 (二)绘春 4)春花图 5)春风图 春雨图 迎春图 8 (三)颂春
反复朗读课文，理清文章思路 （1）盼春 （总领全文，开启下文） （2）总括春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力” （一） （二）绘春 （三）颂春
盼春 ●这里运用了哪些修辞手法? 表达了人们对春天的什么情感? 盼望着,盼望着” 反复,表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了,春天的脚步近了 拟人,宣告春天到来,表达喜春之情
“盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 盼 春 “东风来了，春天的脚步近了” ⚫ 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？
(二)、绘春 ●1、自由朗读课文 ●2、思考、讨论:第2自然段 与37自然段存在着什么关系
（二）、绘春 ⚫ 1、自由朗读课文 ⚫ 2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？
总分关系。 ●这里采用“先总说后分说”的 结构来描绘春夭 ●文中写了“山、水、太阳”,总 写了春回大地/万物复苏的整体 轮廓
总分关系。 ⚫这里采用“先总说，后分说”的 结构来描绘春天。 ⚫文中写了“山、水、太阳”，总 写了春回大地，万物复苏的整体 轮廓