石 钟 记 苏轼 海门锡类中学蔡永辉2002-420
苏轼 石钟山记 海门锡类中学 蔡永辉2002 - 4 -20
石钟山记 轼
学习目标 1理解课文所阐发的人生哲理,学习 作者反对臆断丶重视考察的精神 2.积累文言常用词语,了解文中的 词类活用现象 3.背诵全文。体会文章语言之美
学习目标： 1.理解课文所阐发的人生哲理，学习 作者反对臆断、重视考察的精神。 2.积累文言常用词语，了解文中的 词类活用现象。 3.背诵全文。体会文章语言之美
苏轼平生最讲宄实际,早年 他针对北宋危机的形势,上书仁 宗皇帝,要求革新弊政。神宗时 代,他认为煕宁新法有些激进 蘇求城 便站在保守派一边反对,等到哲 宗亲政,旧党上台要彻底废除新 法时,他却又“因法以便民,民 赖以安”而倒行逆施,竭力主张 保留新法的合理内容。即使遭贬 也不“随时上下”,这种可贵的 求实精神不仅贯穿在他的政治生 溽中,也体现在他的作品中一深 人实地考察和因事阐发。《石钟 山记》就是在深入调查后总结的 事理:“事不目见耳闻’而臆断 苏轼画像 其有无,可乎?
苏轼平生最讲究实际，早年 他针对北宋危机的形势，上书仁 宗皇帝，要求革新弊政。神宗时 代，他认为熙宁新法有些激进， 便站在保守派一边反对，等到哲 宗亲政，旧党上台要彻底废除新 法时，他却又 “因法以便民，民 赖以安 ”而倒行逆施，竭力主张 保留新法的合理内容。即使遭贬， 也不 “随时上下 ”，这种可贵的 求实精神不仅贯穿在他的政治生 溽中，也体现在他的作品中 — 深 入实地考察和因事阐发。 《石钟 山记 》就是在深入调查后总结的 事理： “事不目见耳闻，而臆断 其有无，可乎？ ” 苏轼画像
正音: 蠡①)郦i桴(f) 铿(keng)莫mu)栖鹘qhu 磔磔( zhezhe)噌哒( chengheηg) 罅(Xia 窾坎( kuantan) 镗鞯 tangta)识(zhi)无射wuyi)
蠡（ ） 郦（ ） 桴（ ） 铿（ ） 莫（ ） 栖鹘( ) 磔磔（ ） 噌吰（ ） 罅（ ） 窾坎（ ） 镗鞳（ ）识（ ） 无射（ ） lǐ Lì fú kēnɡ mù qīhú zhézhé chēnɡhónɡ xià kuǎnkǎn tānɡtà zhì wúyì 正音：