自主学习 诗歌部分第三单元爱的心语 舒婷崛起于70年代末中国的诗坛,她和同代人北岛、顾 城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风,在中国诗坛掀起了一股 “朦胧诗”大潮。他们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文 式的传统特点,意蕴深厚而不显露,变诗的单一形象为多层次 的意象叠加,给读者留下广阔的想象、阐述的余地,使许多诗 失却了传统的明朗色彩,蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们用 朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思,对社会生活的方方面 面的审慎思索和批判。 舒婷是朦胧诗派的代表人物。《致橡树》是朦胧诗潮的代 表作之一。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作 诗歌部分 第三单元 爱的心语 舒婷崛起于70年代末中国的诗坛，她和同代人北岛、顾 城、梁小斌等以迥异于前辈的诗风，在中国诗坛掀起了一股 “朦胧诗”大潮。他们的诗一改新诗明白如话、几近分行散文 式的传统特点，意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次 的意象叠加，给读者留下广阔的想象、阐述的余地，使许多诗 失却了传统的明朗色彩，蒙上了一层朦朦胧胧的氛围。他们用 朦胧诗表达了一代人对国家命运的反思，对社会生活的方方面 面的审慎思索和批判。 舒婷是朦胧诗派的代表人物。《致橡树》是朦胧诗潮的代 表作之一。 自主学习
自主学习 诗歌部分第三单元爱的心语 、写作背景 1.《预言》 本诗写于1931年秋天,其时诗人才19岁。诗开始收入《汉 园集》,是其中题为《燕泥集》的首篇。1945年诗人出版了自 己的第一部诗集,又收入这首诗,并且以此诗作为集子的名 称。何其芳谈到他最初的一些作品时说:“这一段短促的日子 我颇珍惜,因为我做了许多好梦。”《预言》就是这梦中升起 的一朵美丽的小花。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作 诗歌部分 第三单元 爱的心语 二、写作背景 1．《预言》 本诗写于1931年秋天，其时诗人才19岁。诗开始收入《汉 园集》，是其中题为《燕泥集》的首篇。1945年诗人出版了自 己的第一部诗集，又收入这首诗，并且以此诗作为集子的名 称。何其芳谈到他最初的一些作品时说：“这一段短促的日子 我颇珍惜，因为我做了许多好梦。 ”《预言》就是这梦中升起 的一朵美丽的小花。 自主学习
自主学习 诗歌部分第三单元爱的心语 2.《窗》 本诗写于1939年4月,那时作者居于成都,虽为一介书 生,却关心时代风云、人民忧患。诗人的思想在寒冬里奔走, 在恶梦里抗争,抒发了在那个特殊时代对光明的憧憬及忧郁凄 苦的心境。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作 诗歌部分 第三单元 爱的心语 2．《窗》 本诗写于1939年4月，那时作者居于成都，虽为一介书 生，却关心时代风云、人民忧患。诗人的思想在寒冬里奔走， 在恶梦里抗争，抒发了在那个特殊时代对光明的憧憬及忧郁凄 苦的心境。 自主学习
自主学习 诗歌部分第三单元爱的心语 30年代末40年代初,陈敬容、辛笛等一大批青年诗人,由 于对人生价值和生活苦难的困惑和思索,他们对西方现代主义 发生了心灵的共鸣,提出了“诗歌的现代化”,要求诗歌反映 社会问题,同时抒写个人心绪,二者互相沟通,要求诗歌发挥 形象思维的特点,知性感性相融合,并大量进行诗歌实践,形 成了“九叶诗派”,此诗就是这种主张的一个实践。 温馨晨读」匚自主学习」匚合作探究」匚审美写作
温馨晨读 自主学习 合作探究 审美写作 诗歌部分 第三单元 爱的心语 30年代末40年代初，陈敬容、辛笛等一大批青年诗人，由 于对人生价值和生活苦难的困惑和思索，他们对西方现代主义 发生了心灵的共鸣，提出了“诗歌的现代化” ，要求诗歌反映 社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌发挥 形象思维的特点，知性感性相融合，并大量进行诗歌实践，形 成了“九叶诗派” ，此诗就是这种主张的一个实践。 自主学习