②阅读 微信搜索公众 师 5秋天的怀 史铁生 预习 ◎史铁生是当代文坛一位非常特殊的作家,他双腿瘫瘓,又长年患病, 却一直在和病魔抗争,这种生存状况使他的作品带有一种独特的气质。体会文 中流露的情绪,反思一下:沐浴在亲情中,我们是否只知接受,不会感动,也 不懂回报呢 ◎朗读课文,找出一些蕴含着丰富情感的语句,细加体会。 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会 突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西 摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海2的 花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿摊 痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的 腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘 俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常 常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进 来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴3的脸上现 出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已 1选自《史铁生散文选》(人民文学出版社2005 年版)。史铁生(19512010),生于北京,(2(北海)这里指北京的北海公园 《合欢树》《病隙碎笔》等 作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》③3(憔悴( docu))形容人瘦弱,面色不好 命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》 20
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好教师 经让她喜出望外撒吧,就明我说她高兴得一会儿坐下,一会儿站 起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她 也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳,你 小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿2。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树 花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个…”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成 那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别 邻居的小伙子背 着我去看她的时候 她正艰难地呼吸着, 像她那一生艰难的生 活。别人告诉我,她 昏迷前的最后一句话 是:“我那个有病的儿 子和我那个还未成年 的女儿 又是秋天,妹妹 推我去北海看了菊花 黄色的花淡雅,白色 的花高洁,紫红色的 花热烈而深沉,泼泼 洒洒,秋风中正开得 烂漫。我懂得母亲没 有说完的话。妹妹也 懂。我俩在一块 要好好儿活 的一种小吃, 将豌豆蒸煮后 黄儿 ①(仿膳(shan))这里指北海公园内的一个饭 磨碎制成,颜色金黄,口感细腻,味道香甜。 2[豌 庄,以制作宫廷菜面闻名 阅读 21 怀念
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微信搜索公众号:我是好教师 ①思考探 朗读课文,体会作者的情感,说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 二课文平静的叙述中蕴含着感人的力量,这主要体现在一些细节中。文中 些细节最让你感动?为什么?可以参考下列细节,也可以自己再找一些。 1.母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 2.母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好 活 3.母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸 现出央求般的神色 三课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句,联系上下文,谈谈你对这句 话的理解 G 积累拓展 四品味下列语句,体会加点词蕴舍的情感。 1.可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。 2.她出去了,就再也没回来。 3.看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是水远的诀别 课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作,搞摩人 物说话的语气,标出这两段文宇的节奏。尝试分角色朗读,注意传达出 我”和母亲在两次对话中不同的心情。 读读写写 康暴格况取侍弄捶打憔 央求絮 决另 制来覆去 喜出望外 淡雅 高洁烂漫
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微信摇6散号求是好教师 莫怀戚 预习 ◎课文说的是一家人散步的琐事,内容好像比较浅,但仔细品味,会感 觉到正是这平常生活中流淌着的亲情,滋润着家人的心灵,承托起一个温暖的 家。你的身边一定也不乏这样的温馨场景,回忆一下,感受其中的温情 ◎朗读课文,力求读出文章的情味。 我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正 因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的 话,就像我小时候很听她的话一样 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有 到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的 淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前 人想着一样东西一生命 面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。 后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小 路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮 的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总 是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。 ①选自1985年8月2日《中国青年报》略有改动 莫怀戚(1951-2014),重庆人,作家 阅读
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微信搜索公众号:我是好教师 我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所 不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺 短。我说:“走大路。 小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口1水波粼粼的鱼 塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说 这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了 处 蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然 高大,然而很瘦,自然不算重:儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我 和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 思考探究 朗读课文,说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目, 你会以什么为题?说明你的理由 品味下面的语句,结合全文,说说你对课文深层意蕴的理解 但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细.好像我背上的同她背上的加起 来,就是整个世界 三本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些 景物描写的作用 G 积累拓展 四课文多处运用对称的匀子。画出这些句子,说说这样写的好处 例句 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿 他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的我的儿子还小,他还习惯听从 五本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情 基调,并试着通过朗读来准确传达作者的情感 24
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