3、认识主体对认识客体的能动反映,实际是主 体对客体信息的获取、整理和加工过程,在这个 过程中,主体的能动性体现在对客体所呈现的信 息要进行选择和重构。 主体不是被动地接受客体的全部信息,也不 是把所选择的信息原封不动地移入头脑。主体对 客体信息的选择有本能选择和自觉选择的区别 人们的感官对客体信息的选择是本能的,这是人 和动物共同具有的选择机制。而人脑对客体信息 的选择则是自觉的,它是根据人的需要、意志 兴趣等主观愿望所作出的自觉选择
17 3、认识主体对认识客体的能动反映，实际是主 体对客体信息的获取、整理和加工过程，在这个 过程中，主体的能动性体现在对客体所呈现的信 息要进行选择和重构。 主体不是被动地接受客体的全部信息，也不 是把所选择的信息原封不动地移入头脑。主体对 客体信息的选择有本能选择和自觉选择的区别， 人们的感官对客体信息的选择是本能的，这是人 和动物共同具有的选择机制。而人脑对客体信息 的选择则是自觉的，它是根据人的需要、意志、 兴趣等主观愿望所作出的自觉选择
主体对所选择的信息必须进行重 组,即根据头脑中已有的知识结构 把所选择的新信息建立在这个结构中 使它和已有的知识发生联系,这样就 会发生双向的变化:一方面是所选择 的信息被同化;另一方面是原有的知 识结构被改变。这种双向的变化引起 了知识结构的重新建立,我们把这种 现象称为重构
18 主体对所选择的信息必须进行重 组，即根据头脑中已有的知识结构， 把所选择的新信息建立在这个结构中， 使它和已有的知识发生联系，这样就 会发生双向的变化：一方面是所选择 的信息被同化；另一方面是原有的知 识结构被改变。这种双向的变化引起 了知识结构的重新建立，我们把这种 现象称为重构
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19 请同学们回忆和想象以下情景： ◼ 进入读书馆 ◼ 上网浏览搜索 ◼ 看到和自己已有知识相反的观点 ◼ 看到和自己相同的或支持自己的观点
第二节认识的辩辯证发展过程及其规律 认识发展过程的两次飞跃 认识辩证发展的基本规律 认识过程中的非理性因素 四、认识论和思想路线的统
20 四、认识论和思想路线的统一 三、认识过程中的非理性因素 二、认识辩证发展的基本规律 第二节 认识的辩证发展过程及其规律 一、认识发展过程的两次飞跃
认识发展过程的两次飞跃 1、认识过程的基本矛盾是实践和认识的矛 盾,在这对矛盾的推动下,认识的发展过程必然 发生了两次飞跃:从实践到认识是第一次飞跃; 由认识到实践是第二次飞跃。 第二次飞跃 实践 认识 第一次飞跃
21 一、 认识发展过程的两次飞跃 1、认识过程的基本矛盾是实践和认识的矛 盾，在这对矛盾的推动下，认识的发展过程必然 发生了两次飞跃：从实践到认识是第一次飞跃； 由认识到实践是第二次飞跃。 实践 认识 第一次飞跃 第二次飞跃