三、学法指导 1、通过质疑、讨论解决疑难,让 学生体会精读的学习方法。 2、通过让学生的表演,激发其学 习语文的兴趣,把学生引入大语文的 学习氛围中
三、学法指导 1、通过质疑、讨论解决疑难，让 学生体会精读的学习方法。 2、通过让学生的表演，激发其学 习语文的兴趣，把学生引入大语文的 学习氛围中
四、教学过程 第一课时 1、导入 2、分析环境描写 3、理解情节,体会精巧结构 第二课时 1、学生质疑、讨论、表演 2、人物形象分析 3、归纳作品主题 4、布置作业
四、教学过程 第一课时 1、导入 2、分析环境描写 3、理解情节，体会精巧结构 第二课时 1、学生质疑、讨论、表演 2、人物形象分析 3、归纳作品主题 4、布置作业
导入 1、播放一段与科举有关的影片引入新课 2、教师介绍封建科举制度的有关知识 本单元两篇小说都以批判封建科 举制度为主题,影画浓缩两种不同命 运可给学生一个感性认识,教师的介 绍又可加强理性认识,不仅对本文而 且对本单元都有概括指导作用
导入 1、播放一段与科举有关的影片引入新课 2、教师介绍封建科举制度的有关知识 本单元两篇小说都以批判封建科 举制度为主题，影画浓缩两种不同命 运可给学生一个感性认识，教师的介 绍又可加强理性认识，不仅对本文而 且对本单元都有概括指导作用
