客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百……听着都吓得心跳,那 顶哪一级干部了?厂长?……回过头来说道: 还是你们不封顶好,多劳多得嘛 不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子 客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说 “懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散…乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清· 三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来……我到乡下来享几年福 你看怎么样?” (选自《十月》1984年第6期,有删改) 12.下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项是? A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”, 暗示着农村的新气象 B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语言描写,为下 文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫 C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表姐对农村好已 有了更多体会 D.表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”,既表达了自己对生活的态度,也流露出对自己 得不到休息的些许不满 13.请简要分析表姐这一人物形象。 14.小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情? 【答案】12.D 13.从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者:从背着手、 做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生 14.赞扬了劳动之美;肯定了勤劳致富的观念;赞美了农村所蕴含的勃勃生机:讴歌了正在 变革中的伟大时代。 【解析】 【12题详解】 本题主要考査分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全文,了解和 把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行 分析和概括。解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误。本提要求 选出“下列对文本相关内容和艺术特色的赏析,不正确的一项”。D项,“也流露出对自己 得不到休息的些许不满”曲解文意,结合原文分析,可见表妹对这种承包制给自己生活带来 的变化非常满意,侧面表现了表妹的勤劳。故选D 【13题详解】 本题考査鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时,一般来说,要理清故事情节,抓住了故 事情节就抓住了分析人物的突破点;要分析小说人物活动的环境,通过典型环境可以揭露人 物的典型形象:要分析小说人物的言行举止及内心世界,小说人物的语言、动作和心理活动 都是用来表现人物形象的主要手段:要分析小说中各类人物之间的联系,作者常常会刻画一 些次要人物以突出人物的形象。此外,还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。 本题要求简要分析表姐这一人物形象。小说中表姐是陪衬主人公的次要人物,但是人物形象 非常鲜明。从身份上说,表姐长在农村,但是现在在城市工作生活;从人物言行上看,面对 生活在农村的表妹,表现出一定的优越感和自得的神情:在陪表妹洗衣服这件事上,虽然也 很勤劳能干,但是出于矜持和骄傲,开始是袖手旁观:听到表妺收入很高后,又焦急不安, 表现出渴望改变自己生活的迫切心情,体现出她的庸俗和讨好的一面
客人的脑筋飞快转动：这两个手指头当然不会是二十，那么是二百……听着都吓得心跳，那 顶哪一级干部了？厂长？……回过头来说道： “还是你们不封顶好，多劳多得嘛。” “不过也不保底呀，不要打算懒懒散散混日子。” 客人两步扑过来，蹲下来抓过一堆衣服，主人不让，客人已经揉搓起来了，一边说： “懒懒散散，两只手一懒，骨头都要散……乡下地方比城里好，空气第一新鲜，水也碧清…… 三表妹，等你大侄女中学一毕业，叫她顶替我上班，我就退下来……我到乡下来享几年福， 你看怎么样？” （选自《十月》1984 年第 6 期，有删改） 12. 下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是？ A. 小说开头的景物描写，以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以级“生命的欢喜”， 暗示着农村的新气象。 B. 小说中“一路拱着腰身”等动作描写，以及“真是日日清，月月结”等语言描写，为下 文表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。 C. 表姐两次提到乡下空气“新鲜”，第一次是出于客套，第二次提到时，表姐对农村 好已 有了更多体会。 D. 表妹说的“不要打算懒懒散散混日子”，既表达了自己对生活的态度，也流露出对自己 得不到休息的些许不满。 13. 请简要分析表姐这一人物形象。 14. 小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？ 【答案】12. D 13. 从所拿工资等，看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者；从背着手、 做派头等，看出她有优越感和虚荣心；从扑过去抢着洗衣服等，看出她渴望通过劳动改变生 活。 14. 赞扬了劳动之美；肯定了勤劳致富的观念；赞美了农村所蕴含的勃勃生机；讴歌了正在 变革中的伟大时代。 【解析】 【12 题详解】 本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和 把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行 分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求 选出“下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项”。D 项，“也流露出对自己 得不到休息的些许不满”曲解文意，结合原文分析，可见表妹对这种承包制给自己生活带来 的变化非常满意，侧面表现了表妹的勤劳。故选 D。 【13 题详解】 本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故 事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人 物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动 都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一 些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。 本题要求简要分析表姐这一人物形象。小说中表姐是陪衬主人公的次要人物，但是人物形象 非常鲜明。从身份上说，表姐长在农村，但是现在在城市工作生活；从人物言行上看，面对 生活在农村的表妹，表现出一定的优越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服这件事上，虽然也 很勤劳能干，但是出于矜持和骄傲，开始是袖手旁观；听到表妹收入很高后，又焦急不安， 表现出渴望改变自己生活的迫切心情，体现出她的庸俗和讨好的一面
【14题详解】 本题考査把握小说主题思想的能力。此类题目在解答时,一般来说,要理清故事情节,通过 故事情节分析人物形象,分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的,小说人物的言行举 止及内心世界,小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段:;同 时要分析小说人物活动的环境,通过典型社会环境可以分析时代和人物精神风貌:同时要分 析小说中各类人物之间的联系,作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。本题说小 说刻画了两个人物形象,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情。小说中,表妹洗衣服 踏缝纫机,表现了她的勤劳能干;从她与表姐快人快语的对话中,见出她是一个性格直率的 人,作者刻画这样一个人物形象,表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定;小说写于198 4年,从时代背景方面,作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后的人们精神和物质 方面的巨大变化 2019年北京卷高考题 阅读下面的作品,完成17-21题 北京的“大”与“深” 以外地人前后居京近二十年,感触最深的,是北京的大。每次出差回来,无论出北京站奔长 安街,还是乘车过机场路,都会顿觉呼吸顺畅。“顺畅”本应是空间印象,却由复杂的文化 感受作了底子。日本鹤见祐辅有一篇《北京的魅力》,其中说,若是旅行者于“看过雄浑的 都市和皇城之后”,去“凝视那生息于此的几百万北京人的生活与感情”,会由中国人的生 活之中,发现“日本人所难以企及的‘大’和‘深’在” 外国观光客如何感觉北京姑置不论,来自人口稠密的江南城镇而又略具历史知识的本国旅游 者,他们所感到的北京的大,多少应当由元明清三代帝都的那种皇城气象而来。初进北京 你会觉得马路广场无不大,甚至感到过于空阔,大而无当,大得近于浪费。由天安门下穿过 故宫,则像是走过了极长的一段历史。于是你又由“大”中感到了“深” 久住北京,已习惯于其阔大,所感的大,也渐渐地偏于“内在”。似乎是汪曾祺吧,于香港 街头见老人提鸟笼,竟有点神思恍惚,因这种情景像是只宜在北京见到。无论世事有怎样的 变幻,护城河边,元大都的土城一带,大小公园里,以至闹市区马路边人行道上,都会有老 人提着鸟笼悠悠然而过,并无寂寞之色,倒是常有自得其乐的安详宁静。老派北京人即以 这安详宁静的神情风度,与北京的“大”和谐 大,即能包容。也因大,无所损益,也就不在细小处计较。北京的大,北京人的大气,多 少应缘于此的吧。跻身学界,对于北京城中学界这一角的大,更有会心。北京学界的大,也 不只因了能作大题目大文章发大议论,凭借“中心”的优势而着眼处大,人才荟萃而气象阔 大,更因其富于包容,较之别处更能接纳后进。哲学家任继愈写北大的大,引蔡元培语“大 学者,囊括大典,网罗众家之学府也”,说“北大的‘大’,不是校舍恢宏,而是学术气度 广大”。北大的大,也因北京的大。当年蔡元培先生的治校原则,或许最能代表北京的一种 文化精神 至于其“深”,天然的是一种内在境界,非具备相应的知识并有体会时的细心,即不能领略 天下的帝都,大致都在形胜之地。龚自珍写京畿一带的形势,说“畿辅千山互长雄,太行 臂怒趋东”;还说“太行一脉走塭蜿,莽莽畿西虎气蹲”。见惯了大山巨岭,会以为如北 京西山者不便名“山”,但这一带山却给京城气象平添了森严。居住城中,瓦舍明窗,但见 “西山有时渺然隔云汉外,有时苍然堕几榻前”。于薄暮时分,华灯初上,独立苍茫,遥望
【14 题详解】 本题考查把握小说主题思想的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，通过 故事情节分析人物形象，分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的，小说人物的言行举 止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；；同 时要分析小说人物活动的环境，通过典型社会环境可以分析时代和人物精神风貌；同时要分 析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。本题说小 说刻画了两个人物形象，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情。小说中，表妹洗衣服 踏缝纫机，表现了她的勤劳能干；从她与表姐快人快语的对话中，见出她是一个性格直率的 人，作者刻画这样一个人物形象，表现了对中国传统农村妇女的礼赞和肯定；小说写于 198 4 年，从时代背景方面，作者创作这篇小说也是为了表现农村改革开放后的人们精神和物质 方面的巨大变化。 2019 年北京卷高考题 阅读下面的作品，完成 17—21 题。 北京的“大”与“深” 以外地人前后居京近二十年，感触最深的，是北京的大。每次出差回来，无论出北京站奔长 安街，还是乘车过机场路，都会顿觉呼吸顺畅。“顺畅”本应是空间印象，却由复杂的文化 感受作了底子。日本鹤见祐辅有一篇《北京的魅力》，其中说，若是旅行者于“看过雄浑的 都市和皇城之后”，去“凝视那生息于此的几百万北京人的生活与感情”，会由中国人的生 活之中，发现“日本人所难以企及的‘大’和‘深’在”。 外国观光客如何感觉北京姑置不论，来自人口稠密的江南城镇而又略具历史知识的本国旅游 者，他们所感到的北京的大，多少应当由元明清三代帝都的那种皇城气象而来。初进北京， 你会觉得马路广场无不大，甚至感到过于空阔，大而无当，大得近于浪费。由天安门下穿过 故宫，则像是走过了极长的一段历史。于是你又由“大”中感到了 “深”。 久住北京，已习惯于其阔大，所感的大，也渐渐地偏于“内在”。似乎是汪曾祺吧，于香港 街头见老人提鸟笼，竟有点神思恍惚，因这种情景像是只宜在北京见到。无论世事有怎样的 变幻，护城河边，元大都的土城一带，大小公园里，以至闹市区马路边人行道上，都会有老 人提着鸟笼悠悠然而过，并无寂寞之色，倒是常有自得其乐的安详宁静。老派北京人即以 这安详宁静的神情风度，与北京的“大”和谐。 大，即能包容。也因大，无所损益，也就不在细小处计较。北京的大，北京人的大气， 多 少应缘于此的吧。跻身学界，对于北京城中学界这一角的大，更有会心。北京学界的大，也 不只因了能作大题目大文章发大议论，凭借“中心”的优势而着眼处大，人才荟萃而气象阔 大，更因其富于包容，较之别处更能接纳后进。哲学家任继愈写北大的大，引蔡元培语“大 学者，囊括大典，网罗众家之学府也”，说“北大的‘大’，不是校舍恢宏，而是学术气度 广大”。北大的大，也因北京的大。当年蔡元培先生的治校原则，或许最能代表北京的一种 文化精神。 至于其“深”，天然的是一种内在境界，非具备相应的知识并有体会时的细心，即不能领略。 天下的帝都，大致都在形胜之地。龚自珍写京畿一带的形势，说“畿辅千山互长雄，太行一 臂怒趋东”；还说“太行一脉走塭蜿，莽莽畿西虎气蹲”。见惯了大山巨岭，会以为如北 京西山者不便名“山”，但这一带山却给京城气象平添了森严。居住城中，瓦舍明窗，但见 “西山有时渺然隔云汉外，有时苍然堕几榻前”。于薄暮时分，华灯初上，独立苍茫，遥望