对论 中8.2“以太”理论及其困难 国 科 学 地球上大气层的折射率m≈1,故K=0 技2因而地球运动时,大气层应完全不带动以 个太,地球附近的以太仍保持静止。这一结 论被天文学家证实。 学 杨 维 纮
8.1.2 “以太”理论及其困难 地球上大气层的折射率 n≈ 1，故 K = 0。 因而地球运动时，大气层应完全不带动以 太，地球附近的以太仍保持静止。这一结 论被天文学家证实。 中 国 科 学 技 术 大 学 杨 维 纮
对论 中8.2“以太”理论及其困难 国2.光行差现象 科 所谓光行差,是指光线的视 学方向与“真实”方向之间的夹角。 技∥地球上的光行差有两种。其一是 术周日光行差,它是由地球自转引 大起的,其大小随观察者所在的纬 度不同而不同,由于自转速度 很 学小,所以这种周日光行差角很小。 另一种是周年光行差,它是由地 杨□球的公转引起的,其数值在全球 B 维各地都一样。如图可得 图8.4光行差现象 纮 tanc≈一
8.1.2 “以太”理论及其困难 2. 光行差现象 所谓光行差，是指光线的视 方向与“真实”方向之间的夹角。 地球上的光行差有两种。其一是 周日光行差，它是由地球自转引 起的，其大小随观察者所在的纬 度不同而不同，由于自转速度很 小，所以这种周日光行差角很小。 另一种是周年光行差，它是由地 球的公转引起的，其数值在全球 各地都一样。如图可得 c v tan 中 国 科 学 技 术 大 学 杨 维 纮
对论 中8.2“以太”理论及其困难 国 地球公转速度v=2975公里/秒,由上式可求出 科 周年光行差角的最大值为α=20.47。这个数值叫做光 学 行差常数。对各种恒星进行观测,所得到的光行差 技 角都与该值相符合。 术 以上两实验结果一致,地球运动不带动以太。故 大 只要测出地球相对于以太运动的速度就可以确定绝对 学 参考系。称这种测量为测量“以太风”。 杨 维 纮
8.1.2 “以太”理论及其困难 地球公转速度 v = 29.75 公里/秒，由上式可求出 周年光行差角的最大值为α=20.47//。这个数值叫做光 行差常数。对各种恒星进行观测，所得到的光行差 角都与该值相符合。 以上两实验结果一致，地球运动不带动以太。故 只要测出地球相对于以太运动的速度就可以确定绝对 参考系。称这种测量为测量“以太风” 。 中 国 科 学 技 术 大 学 杨 维 纮
对论 中8.2“以太”理论及其困难 国3.迈克尔逊莫雷实验 科 当时估计应有04条纹 B 学酬的移动,但实验结果却只有 以太风速度 技00条纹的移动,这一微小 的数值可以理解为实验中的 术队误差所引起,于是只能得出 大以太被地球完全拖动,或者 学根本不存在以太的结论。六 年之后,即1887年,迈克尔 逊和莫雷( Edward Williams 杨 Morley,1838-1923)合作, 干涉条纹 维对原有仪器作了进一步改进,图85迈克尔逊一莫雷实验 盆回又重复实验。但实验仍然得 出“零结果
8.1.2 “以太”理论及其困难 3. 迈克尔逊—莫雷实验 当时估计应有0.4条纹 的移动，但实验结果却只有 0.01条纹的移动，这一微小 的数值可以理解为实验中的 误差所引起，于是只能得出 以太被地球完全拖动，或者 根本不存在以太的结论。六 年之后，即1887年，迈克尔 逊和莫雷（Edward Williams Morley，1838~1923）合作， 对原有仪器作了进一步改进， 又重复实验。但实验仍然得 出“零结果”。 中 国 科 学 技 术 大 学 杨 维 纮
对论 中8.2“以太”理论及其困难 国 实验的“零结果”否定了绝对静止坐标系的存在, 科川同时对以太是否存在也提出了怀疑。这个结果是迈克尔 学逊不愿得出的。他曾说过:想不到他的实验竟引导出一 技 个怪物(指相对论)。实验的零结果使物理学界感到震 惊,也被汤姆逊说成是经典物理学上空的“一朵乌云 ※8因此引导不少物理学家在不同时间(春、夏、秋、冬)、 大不同地点(地下室、棚屋、高空)重复类似的实验,历 学时50年之久。但实验都得出了同样的结果 迈克尔逊实验的“零结果”,是建立相对论的前 杨奏。迈克尔逊由于这方面的贡献,荣获1907年诺贝尔 维物理奖。 纮
8.1.2 “以太”理论及其困难 实验的“零结果”否定了绝对静止坐标系的存在， 同时对以太是否存在也提出了怀疑。这个结果是迈克尔 逊不愿得出的。他曾说过：想不到他的实验竟引导出一 个怪物（指相对论）。实验的零结果使物理学界感到震 惊，也被汤姆逊说成是经典物理学上空的“一朵乌云”， 因此引导不少物理学家在不同时间（春、夏、秋、冬）、 不同地点（地下室、棚屋、高空）重复类似的实验，历 时50年之久。但实验都得出了同样的结果。 迈克尔逊实验的“零结果”，是建立相对论的前 奏。迈克尔逊由于这方面的贡献，荣获1907年诺贝尔 物理奖。 中 国 科 学 技 术 大 学 杨 维 纮