如何评价该同学的行为? 不务正业 那么学生的正业是什么呢? 学习(知识文化、为人处事) 那么玩游戏、赚零花钱是什么呢? 非正业 哲学观点 1复杂事物需要解决许多矛盾。 2这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 (根据在事物发展中的地位和作用)
• 哲学观点： 1.复杂事物需要解决许多矛盾。 2.这些矛盾中有主要矛盾和次要矛盾。 （根据在事物发展中的地位和作用） 如何评价该同学的行为？ 不务正业 那么学生的正业是什么呢？ 学习(知识文化、为人处事） 那么玩游戏、赚零花钱是什么呢？ 非正业
(一)坚持两点论与重点论的统 1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 (1)区别:含义不同(地位、作用不同) ①主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地 位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾:其他处于丛属地位、对事物的 发展不起决定作用的矛盾。 次要 次要矛盾 次要 矛盾 矛盾 i次矛盾吳 主要 系示意图 复杂事物 矛盾
1.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 （1）区别：含义不同（地位、作用不同） ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地 位、对事物的发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的 发展不起决定作用的矛盾。 （一）坚持两点论与重点论的统一 复杂事物 主次矛盾关 系示意图 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾
主、次矛盾关系示意图☆ 简单事物复杂事物 次要 次要 矛盾 次要矛盾次要 矛盾 矛盾 矛盾 主要 主要 矛盾 矛盾 矛盾个数=1矛盾个数≥2
次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 矛盾 简单事物 复杂事物 主、次矛盾关系示意图 矛盾个数=1 矛盾个数≥2
在辽沈战役中,我军集中了优势兵力攻打锦州,但同时世派 出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围,对黑山、大虎山之 敌进行阻击。思考:我军为何这样做?体现了什么哲学道理? ①二者相互依赖、相互影响。 我与锦州之敌的矛盾是主要矛盾,解决这一矛盾有利于其他次要 矛盾的解决。 主要矛盾决定次要矛盾的存在和发展。主要矛盾的解决 有利于次要矛盾的解决。 对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾,使之不能驰援锦州之敌, 有利于尽速消灭锦州之敌,解决主要矛盾 次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的变化会促进或 延缓主要矛盾的解决
在辽沈战役中，我军集中了优势兵力攻打锦州，但同时也派 出了一部分兵力对长春、沈阳之敌进行包围，对黑山、大虎山之 敌进行阻击。 思考：我军为何这样做？体现了什么哲学道理？ 我与锦州之敌的矛盾是主要矛盾，解决这一矛盾有利于其他次要 矛盾的解决。 对其他敌人进行包围或阻击是次要矛盾，使之不能驰援锦州之敌， 有利于尽速消灭锦州之敌，解决主要矛盾。 主要矛盾决定次要矛盾的存在和发展。主要矛盾的解决 有利于次要矛盾的解决。 次要矛盾也会影响主要矛盾。次要矛盾的变化会促进或 延缓主要矛盾的解决。 ①二者相互依赖、相互影响
(2)主要矛盾与次要矛盾的联系 ①二者相互依赖、相互影响 ②两者在一定条件下可以相互转化 抗战时期: 主要矛盾民族矛盾;次要矛盾阶级矛盾。 解放战争时期: 主要矛盾是阶级矛盾;次要矛盾民族矛盾
①二者相互依赖、相互影响 （2）主要矛盾与次要矛盾的联系 ②两者在一定条件下可以相互转化 抗战时期： 主要矛盾 民族矛盾；次要矛盾 阶级矛盾。 解放战争时期: 主要矛盾是阶级矛盾；次要矛盾民族矛盾