21正互赖性 在协作学习的情境中,正互赖性指的就 是,学生们知道他们不仅要为自己的学习负 责,而且要为其所在小组的其他同伴的学习 负责。换句话说,“主动相互依赖存在于学 生们认识到他们是以荣辱方式与小组成员联 系在一起的,即除非他们的组员取得成功, 否则他们自己也不能获得成功(反之亦然) 他们必须将自己的努力同其他组员的努力协 调起来以完成某个任务”。 2021/2/19
2021/2/19 11 2.1 正互赖性 在协作学习的情境中，正互赖性指的就 是，学生们知道他们不仅要为自己的学习负 责，而且要为其所在小组的其他同伴的学习 负责。换句话说， “主动相互依赖存在于学 生们认识到他们是以荣辱方式与小组成员联 系在一起的，即除非他们的组员取得成功， 否则他们自己也不能获得成功（反之亦然）。 他们必须将自己的努力同其他组员的努力协 调起来以完成某个任务”
21正互赖性 为辅助记忆,9种方法可缩计为: TIRED FROG。 任务(Iask):学生需要做什么;事件发生的顺 序 ·组标识( Identity):组的称谓或标识,以建立集 体合作感。 资源( Resources):有限资源,以保证学生一起 工作达到一个共同的目标 环境( Environment):在哪儿工作?工作空间如 何设置? 2021/2/19
2021/2/19 12 2.1 正互赖性 为辅助记忆，9种方法可缩计为： TIRED FROG。 • 任务(Task)：学生需要做什么；事件发生的顺 序。 • 组标识(Identity)：组的称谓或标识，以建立集 体合作感 。 • 资源(Resources)：有限资源，以保证学生一起 工作达到一个共同的目标。 • 环境(Environment)：在哪儿工作？工作空间如 何设置？