在理想的课堂学习中,所有的 学生都应该学会如何与他人共同工 作、学习,愉快地进行竞争,并且 在学习和工作中培养起自己学习的 自觉性、主动性。与此同时,适当 的竞争和个人独自学习也将成为协 作学习的有益补充。 2021/2/19
2021/2/19 6 在理想的课堂学习中，所有的 学生都应该学会如何与他人共同工 作、学习，愉快地进行竞争，并且 在学习和工作中培养起自己学习的 自觉性、主动性。与此同时，适当 的竞争和个人独自学习也将成为协 作学习的有益补充
1.2学生习得成果 学习效果研究表明学生会吸收 所读的10% 所听的20 所看的30% 看听结合时的50% 所说的70% 说做结合时的90% 教别人时的95% 2021/2/19
2021/2/19 7 1.2 学生习得成果 学习效果研究表明学生会吸收 • 所读的10% • 所听的20% • 所看的30% • 看听结合时的50% • 所说的70% • 说做结合时的90% • 教别人时的95%
协作学习就是综合听、说、读 写、看、做、教,因此,其学习效果 能够达到95%以上。 2021/2/19
2021/2/19 8 协作学习就是综合听、说、读、 写、看、做、教，因此，其学习效果 能够达到95%以上
13协作学习的定义 协作学习是学习者以小组形式参与、为 达到共同的学习目标、在一定的激励机 制下为获得最大化个人和小组习得成果 而合作互助的一切相关行为 2021/2/19
2021/2/19 9 1.3 协作学习的定义 协作学习是学习者以小组形式参与、为 达到共同的学习目标、在一定的激励机 制下为获得最大化个人和小组习得成果 而合作互助的一切相关行为
2协作学习五要素 为帮助记住作学习的五个要素,可将其缩写为: PIGS FACE 正互赖性( PoSitive Interdependence 个体职责( Individual accountability) 组进程( Group processing) 社交技能( Social skills 面对面交互( Face to face Interaction) 2021/2/19
2021/2/19 10 2 协作学习五要素 为帮助记住协作学习的五个要素，可将其缩写为： PIGS FACE • 正互赖性(Positive Interdependence) • 个体职责(Individual Accountability) • 组进程(Group Processing) • 社交技能(Social Skills) • 面对面交互(Face to Face Interaction)