外研版（三起）（2012）小学英语六年级下册Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V.教案(3)

最新外研版六年级英语下册教案 Module 6 unit 2 The name of the spaceship is shenzhou V 1教学目标 认知能力培养目标:学习运用单词mode以及相关词组 a model of 掌握目标语句 The name of the spaceship is Shenzhou. 实践能力培养目标:能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言描述过去发生的事 能够说明纸太空飞船的制作步骤 情感态度目标:激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。 2学情分析 学生从小学一年级开始学习英语,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。部分学生 养成了良好的英语学习习惯和学生方法,但是缺少主动学习的能力和方法。本课运用了大量 的多媒体教学激发学生的学生兴趣,以及教师通过方法的引导,多创新,多教改让学生多些新 鲜感,潜移默化的让学生掌握自学的方法。 3重点难点 重点:本课单词以及目标语句的理解运用 难点:阅读的课外拓展 4教学过程 活动1【导入】复习启动 Greeting Review:PPT大屏幕出示上节课有关图片,让学生试着说说上节课学习的有关知识 活动2【讲授】创设情境,导入新授 教师出示pt(书中第三部分歌曲下面的两幅图片)问:" Can you tell me what did the boy buy fo the girl?学生答,再由教师提醒,由学生说出同义句同理,训练第二幅图片。单独出示袜子的图 最新外研版六年级英语下册教案: modulebunit2thenameofthespaceshipisshenzhou

最新外研版六年级英语下册教案：module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv 最新外研版六年级英语下册教案 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V 1 教学目标 认知能力培养目标:学习运用单词 model 以及相关词组 a model of 掌握目标语句 The name of the spaceship is Shenzhou. 实践能力培养目标:能够听懂会说本模块句型,能运用所学语言描述过去发生的事。 能够说明纸太空飞船的制作步骤。 情感态度目标:激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。 2 学情分析 学生从小学一年级开始学习英语,进入六年级的学生已经有一定的英语学习基础。部分学生 养成了良好的英语学习习惯和学生方法,但是缺少主动学习的能力和方法。本课运用了大量 的多媒体教学,激发学生的学生兴趣,以及教师通过方法的引导,多创新,多教改,让学生多些新 鲜感,潜移默化的让学生掌握自学的方法。 3 重点难点 重点:本课单词以及目标语句的理解运用 难点:阅读的课外拓展 4 教学过程 活动 1【导入】复习启动 Greeting Review :PPT 大屏幕出示上节课有关图片,让学生试着说说上节课学习的有关知识。 活动 2【讲授】创设情境，导入新授 教师出示ppt (书中第三部分歌曲下面的两幅图片)问:“Can you tell me what did the boy buy for the girl?”学生答,再由教师提醒,由学生说出同义句,同理,训练第二幅图片。单独出示袜子的图

片学习 socks。教师Now, let's learn a song about these two pictures.上节课已经布置作业让大 家回家试着唱唱或者读读了,那么咱们一起来唱唱吧,学生跟着播放fash完整的学习歌曲。 教师出示一个礼物的盒子 Yesterday, it was my brother' s birthday.dues, what did I buy for my brother?学生 Did you buy?猜想。教师出示礼物Look, what did I buy?学生 You bought a oy car.教师Yest' s a toy car. It' not a real car.t' s a model of car教师出示pp有关以前带o的 单词,让学生齐读,通过这些单词o的发音(其中包含 socks)读出 model,扩展单词top,让学生读 出来,教师说说意思。教师接着出示有关mod的练习题。(练习题难度逐步加深)PT出示书 上第一部分课文中的图片,让学生说说 What did they do?学生答 They made a model of spaceship.教师导入,上节课我们知道 Daming and Simon wanted to make a paper spaceship.那么 今天让我们以前去学习 Module6Unit2,去看看他们是如何做的宇宙飞船以及有关这个宇宙飞 船的事。 活动3【活动】学生活动 a.PPT出示教材第二部分的图片,教师引导学生通过图片提出问题 b.教师提出两个问题由学生先自学,再小组学的方式找出答案 What's the name of the spaceship? What did this spaceship take? 通过大屏幕展示学生找到的答案,其他学生确认自己的答案。 教师使用点读笔学生跟读课文 #x/rp: Do you know how to make the spaceship? Lets try. Who can come here and do it? 上来的学生用老师提前准备的做宇宙飞船的工具听教师和学生的号令在展示台上进行宇宙 飞船模型的制作。通过展示台,让其他学生可以清楚看到过程。 活动4【练习】课外阅读 课外阅读,学生自己阅读教师发下的阅读材料并回答上面的问题,教师指导。教师通过手机 APP总结学生的得分率 活动5【测试】总结测试 a由学生总结本课的学习重点 b测试,并总结准确率 最新外研版六年级英语下册教案: modulebunit2thenameofthespaceshipisshenzhou

最新外研版六年级英语下册教案：module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv 片,学习 socks。教师:Now, let’s learn a song about these two pictures.上节课已经布置作业让大 家回家试着唱唱或者读读了,那么咱们一起来唱唱吧,学生跟着播放 flash 完整的学习歌曲。 教师出示一个礼物的盒子:Yesterday, it was my brother’s birthday. Guess, what did I buy for my brother? 学生:Did you buy….? 猜想。教师出示礼物:Look, what did I buy? 学生:You bought a toy car.教师:Yes,It’s a toy car. It’s not a real car. It’s a model of car.教师出示 ppt 有关以前带 o 的 单词,让学生齐读,通过这些单词 o 的发音(其中包含 socks)读出 model,扩展单词 top,让学生读 出来,教师说说意思。教师接着出示有关 model 的练习题。(练习题难度逐步加深)PPT 出示书 上第一部分课文中的图片,让学生说说 What did they do?学生答:They made a model of spaceship.教师导入,上节课我们知道 Daming and Simon wanted to make a paper spaceship.那么, 今天让我们以前去学习 Module6Unit2,去看看他们是如何做的宇宙飞船以及有关这个宇宙飞 船的事。 活动 3【活动】学生活动 a. PPT 出示教材第二部分的图片, 教师引导学生通过图片提出问题。 b. 教师提出两个问题,由学生先自学,再小组学的方式找出答案 What’s the name of the spaceship? What did this spaceship take? 通过大屏幕展示学生找到的答案,其他学生确认自己的答案。 教师使用点读笔,学生跟读课文。 教师:Do you know how to make the spaceship? Let’s try. Who can come here and do it? 上来的学生用老师提前准备的做宇宙飞船的工具,听教师和学生的号令,在展示台上进行宇宙 飞船模型的制作。通过展示台,让其他学生可以清楚看到过程。 活动 4【练习】课外阅读 课外阅读,学生自己阅读教师发下的阅读材料,并回答上面的问题,教师指导。教师通过手机 APP 总结学生的得分率。 活动 5【测试】总结测试 a.由学生总结本课的学习重点 b.测试,并总结准确率

活动6【作业】分层作业 学案 Modulebunit2 复述课文 试着通过网络等方式收集有关神州宇宙飞船的各方面知识,有能力的同学收集英语的资料 Module 6 unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou I Aims and focuses I Knowledge 1. words: spacesh pace、 model 2. Sentence patterns It took . into space 3. Understand the text Il. ability 1. Can read and act the text 2. Can describe or talk about IIL Emotion 1. Be proud of Chinese science and technology 2. Learn from the Chinese hero ---taikonaut dIfficulty How to make interesting learning 2学情分析 本课课文较为简单内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教 材内容将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨 利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。教学主要是从问题设计入手,让同学 最新外研版六年级英语下册教案: modulebunit2thenameofthespaceshipisshenzhou

最新外研版六年级英语下册教案：module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv 活动 6【作业】分层作业 学案 Module6unit2 复述课文 试着通过网络等方式收集有关神州宇宙飞船的各方面知识,有能力的同学收集英语的资料。 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou 1Aims and Focuses I. Knowledge: 1.words: spaceship、 space、 model 2. Sentence patterns: The name of the spaceship is …. It took… into space. 3. Understand the text II. Ability: 1. Can read and act the text 2. Can describe or talk about the spaceship III. Emotion: 1. Be proud of Chinese science and technology. 2. Learn from the Chinese hero ---taikonaut 2Difficulty How to make interesting learning. 2 学情分析 本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教 材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟 5 号、中国第 1 人杨 利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。教学主要是从问题设计入手,让同学

们思考这些问题想去太空吗?怎样去?太空生活容易吗?中国神舟升天情况如何?中国的太空 英雄有哪些?课文中谈到了什么?等等。这样在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型 及表达方式。从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。由于该 班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举 手的同学还不是很多,师生互动还要加强。今后的教学中还应不断加大课堂语言输入,强化学 生听、说、读、演、写、译等习惯培养采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英 语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。 3重点难点 重点掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。 难点能利用课文Unit2了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈使 4教学过程 活动1【导入】 L. Revision compound words(CAl): policeman, football, supermarket, pencil box, schoolbag, spaceship 活动2【活动】 IL. Lead in 1. Card-spaceship 2. CAl: What did Daming and Simon do? They made a spaceship, a model spaceship 活动3【活动】I1. New lesson 1. Words learning: spaceship, model (focus on sounds description, eg: ss)) 2. Sentence learning(CAl) (1)distinguish:(through the national flag of those countries) China-America-England-Russia Chinese-American-English-Russian (2) learn to say: spaceships from China/America/ England/Russia (3)learn to say: The name of the spaceship is Shenzhou 3. Question thinking 最新外研版六年级英语下册教案: modulebunit2thenameofthespaceshipisshenzhou

最新外研版六年级英语下册教案：module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv 们思考这些问题:想去太空吗?怎样去?太空生活容易吗?中国神舟升天情况如何?中国的太空 英雄有哪些?课文中谈到了什么?等等。这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型 及表达方式。从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。由于该 班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举 手的同学还不是很多,师生互动还要加强。今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学 生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英 语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。 3 重点难点 重点:掌握要求听说读写的单词、短语和句子,并加以运用。 难点:能利用课文 Unit2 了解中国航天方面的知识并学习介绍制作模型的步骤,正确运用祈使 句。 4 教学过程 活动 1【导入】I. Revision compound words (CAI): policeman, football, supermarket, pencil box, schoolbag, spaceship 活动 2【活动】II. Lead in 1. Card-spaceship 2. CAI: What did Daming and Simon do? They made a spaceship, a model spaceship. 活动 3【活动】III. New lesson 1. Words learning: spaceship, model (focus on sounds description ,eg: s[s] ) 2. Sentence learning(CAI): (1) distinguish: (through the national flag of those countries) China-America-England-Russia Chinese-American-English-Russian (2) learn to say : spaceships from China/America/England/Russia (3) learn to say : The name of the spaceship is Shenzhou. 3. Question thinking:

(l)Do you want to go to the space? (2)How do you go there?( By space be astron ( talk about taiconaut, scientist (3)Is it easy to go into the space? (4)Is it easy to live in the space? a. review the verbs: sleep, read, eat, drink.. Try to feel how easy to do these on the earth b. CAl: picture showing the astronaut in space c. Talk: It's easy to.. in space It's difficult to.. in space 4. Chinese spaceship talking (1)No persons in Shenzhou I to Shenzhou llll, learn the sentence: Some animals were taken into the space.(a monkey, a dog, a rabbit) (2)Person in Shenzhou V, learn the sentence: It took Chinas first person into space.(YangLiwei) 5. Text learning (1) Listen to the text and answer the questions a. what did Daming and Simon do b. What's the name of the spaceship? c. What animals did it take into space first? d.When did it take Chinas first person into space? (2)Read after the tape and the teacher (3)Ss Read by themselves (4)Fill in the blanks according to the text 6. Extention (1) Guess the Chinese persons into the space. (8 taikonauts) (2)Know about some information of shenzhou YangLiwei Shenzhou V in October 2003 FeiJunlong, NieHaisheng Shenzhou VI in October, 200 Zhaizhigang, LiuBoming, Jing Haipeng Shenzhou Vll in September, 2008 JingHaipeng, LiuYang, LiuWang Shenzhou Llll in June, 2012 Ss practice: The name of the spaceship is 最新外研版六年级英语下册教案: modulebunit2thenameofthespaceshipisshenzhou

最新外研版六年级英语下册教案：module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhouv (1)Do you want to go to the space? (2)How do you go there? (By spaceship/To be anstronaut) (talk about taiconaut, scientist) (3)Is it easy to go into the space? (4)Is it easy to live in the space? a. review the verbs: sleep, read, eat, drink…. Try to feel how easy to do these on the earth. b. CAI: picture showing the astronaut in space c. Talk : It’s easy to … in space. It’s difficult to … in space. 4. Chinese spaceship talking: (1) No persons in Shenzhou I to Shenzhou IIII, learn the sentence: Some animals were taken into the space. (a monkey, a dog, a rabbit) (2) Person in ShenzhouV, learn the sentence: It took China’s first person into space. (YangLiwei) 5. Text learning: (1) Listen to the text and answer the questions: a. What did Daming and Simon do ? b. What’s the name of the spaceship? c. What animals did it take into space first? d. When did it take China’s first person into space? (2) Read after the tape and the teacher (3) Ss Read by themselves (4) Fill in the blanks according to the text. 6. Extention: (1) Guess the Chinese persons into the space.( 8 taikonauts) (2) Know about some information of shenzhou: YangLiwei Shenzhou V in October,2003 FeiJunlong , NieHaisheng Shenzhou VI in October, 2005 ZhaiZhigang, LiuBoming, JingHaipeng Shenzhou VII in September, 2008 JingHaipeng, LiuYang, LiuWang Shenzhou VIIII in June, 2012 Ss practice: The name of the spaceship is …