题目分析 本文题为“从百草园到三味书屋”,从这 个题目我们可以得到哪些信息? 讨论并归纳:文题出现两处地名“百草园” 和“三味书屋”,这些都是作者童年生活 学习的场所。作者用“从到.2的词语 把它们联系在一起,由此,可以发现,课文 大致分为两个部分,反映了作者由童年的游 戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表 明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的 返回
题目分析 讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园” 和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、 学习的场所。作者用“从……到……”的词语 把它们联系在一起，由此，可以发现，课文 大致分为两个部分，反映了作者由童年的游 戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表 明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 本文题为“从百草园到三味书屋”，从这 个题目我们可以得到哪些信息? 返回
理清文章思路: 以空间变化为顺序安排材料 然可 过渡 承上启下 (9) 百草园的生活(1-8) 三味书屋的生活(10尾)
理清文章思路： 以空间变化为顺序安排材料 百草园的生活（1—8） 过渡 承上启下 （9） 三味书屋的生活（10—尾）
(1)、指导学生快速默读课文前8段,并思 考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者 难以忘怀的内容 明确:〔景物 (美好) 百草园1故事 (神奇)下乐园 浦鸟 (有趣)
（1）、指导学生快速默读课文前8段，并思 考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者 难以忘怀的内容。 明确： 景 物 —— （美好） 百草园 故 事 —— （神奇） 捕 鸟 —— （有趣） 乐园 返回
段落层次 、回忆百草园的有趣生活 1.总说百草园是乐园。 (1段) 2百草园的景物美2段 3美女蛇故事 °(36段) 4.冬天雪地捕鸟。 5告别百草园去书塾读书78段) 、回忆在三味书屋读书的9段) 经历。 (10段结束)
段 落 层 次 一、回忆百草园的有趣生活。 1. 总说百草园是乐园。 2.百草园的景物美。 3.美女蛇故事。 4.冬天雪地捕鸟。 5.告别百草园去书塾读书。 二、回忆在三味书屋读书的 经历。 （1—9段） （1段） （2段） （3—6段） （7—8段） （9段） （10段—结束）
说百草园“似乎确凿只有一些野草,但那 时却是我的乐园”,这两句话有没有矛盾 呢 前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有” 断定其中不会有什么动人之处;“似乎”,又对 这断定有踌躇,这是表示是否记得清楚还不敢说。 后一句是从小孩子的眼光来看的 作者回忆童年在百草园玩耍,一切都那么新奇有 趣,确是儿童的乐园。所以不矛盾
• 说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那 时却是我的乐园”，这两句话有没有矛盾 呢? • 前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”， 断定其中不会有什么动人之处；“似乎”，又对 这断定有踌躇，这是表示是否记得清楚还不敢说。 后一句是从小孩子的眼光来看的。 • 作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有 趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾