分析预测专业工程实践、复杂工程问题解决方案、新产品新技术开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响；；（支撑毕业要求指标点6）32
32 分析预测专业工程实践、复杂工程问题解决方案、新产品新技术开发和应用对社会、健康、安全、 法律以及文化的潜在影响；（支撑毕业要求指标点 6）
二、课程内容、学时分配及对年业要求指标点的支撑支撑的毕业要求指章节内容讲课小计支撑课程目标实验标点1.1国际形势的新特点、世界重大事件和我国的对外政策：1.2国际形势变化的多种因素，对我国社会主义建设有利的方面和不利的方面：第1章242448611.3党和国家采取的对策，为建设中国特色社会主义服务。2.1我国国情和国内发生的重大事件，党的路线方针政策，大学生的价值取向和理想追求建立在建设有中国特色社会主义这一共同理想的基础上，在对国家发展历史进程的了解中，产生荣誉感、紧追感242448第2章16和责任感。合计48489633
33 二、课程内容、学时分配及对毕业要求指标点的支撑 章节 内容 讲课 实验 小计 支撑课程目标 支撑的毕业要求指 标点 第 1 章 1.1 国际形势的新特点、世界重大事件和我国的对外政策； 1.2 国际形势变化的多种因素，对我国社会主义建设有利的方面和不利的方面； 1.3 党和国家采取的对策，为建设中国特色社会主义服务。 24 24 48 1 6 第 2 章 2.1 我国国情和国内发生的重大事件，党的路线方针政策，大学生的价值取向和理想追求建立在建设 有中国特色社会主义这一共同理想的基础上，在对国家发展历史进程的了解中，产生荣誉感、紧迫感 和责任感。 24 24 48 1 6 合计 48 48 96
三、达成课程目标的途径和措施1.突出重点，以课堂教授为主，对课堂中的重点着重讲解：2.精讲多练，把现代教育多媒体技术运用到授课过程中，在教学过程中应注意理论联系实际，把教师讲授与课堂讨论相结合，通过实例提高学生分析问题解决问题的能力：3.学以致用，把理论知识与生产生活和后续课程相结合。由于本课程实践性较强，因此采用启发式教学，培养学生思考问题、解决问题的能力：通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生的自学能力。四、考核方式1.课程考核方式包括随堂测试、实践情况和期末考试，其中，期末考试采用闭卷笔试。2.定量评价本课程包含1个分课程目标，有3个考核方式，各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配如下：表 4.1各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配分课程目标权重Pi考核方式以及成绩占比（%）课程目标(%)随堂测试实贱情况期末考试1102070100考核环节成绩比102070100例合计（%）那么第i个分课程目标的评价基于各环节k的贡献加权求和，就是该分课程目标的达成度Ai，即A =Z[G×(Sk /P)]4-1 而多个分课程目标再根据比例加权求和，就得到本门课程的课程目标达成度A。A-ZA×P4-2其中：k表示不同的考核方式，1表示不同的分课程目标；Si表示第i个课程目标中第k种考核方式在总成绩中的占比：P，表示第i个课程目标在课程总评价中的占比：G表示第k种考核方式支撑第i个课程目标的达成度。3.定性评价34
34 三、达成课程目标的途径和措施 1. 突出重点，以课堂教授为主，对课堂中的重点着重讲解； 2. 精讲多练，把现代教育多媒体技术运用到授课过程中，在教学过程中应注意理论联系实际， 把教师讲授与课堂讨论相结合，通过实例提高学生分析问题解决问题的能力； 3. 学以致用，把理论知识与生产生活和后续课程相结合。由于本课程实践性较强，因此采用启 发式教学，培养学生思考问题、解决问题的能力；通过作业调动学生学习的主观能动性，培养学生 的自学能力。 四、考核方式 1. 课程考核方式包括随堂测试、实践情况和期末考试，其中，期末考试采用闭卷笔试。 2. 定量评价 本课程包含 1 个分课程目标，有 3 个考核方式，各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分 配如下： 表 4.1 各考核方式对课程目标达成评价的权重占比分配 课程目标 考核方式以及成绩占比（%） 分课程目标权重 Pi 随堂测试 实践情况 期末考试 （%） 1 10 20 70 100 考核环节成绩比 例合计（%） 10 20 70 100 那么第 i 个分课程目标的评价基于各环节 k 的贡献加权求和，就是该分课程目标的达成度 Ai， 即 Ai Gik Sik Pi 4-1 而多个分课程目标再根据比例加权求和，就得到本门课程的课程目标达成度 A。 A=Ai Pi 4-2 其中：k 表示不同的考核方式，i 表示不同的分课程目标； Sik表示第 i 个课程目标中第 k 种考核方式在总成绩中的占比； Pi表示第 i 个课程目标在课程总评价中的占比； Gik表示第 k 种考核方式支撑第 i 个课程目标的达成度。 3. 定性评价
定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程自标达成情况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。五、评价标准：5.1随堂测试评价标准评价标准基本要求权重75-89分0-59分90-100分60-74分能够较为全面系统地掌握全面掌握有关形掌握有关形势与不能够掌握有关基本掌握有关形势与政策的基本政策的基本概形势与政策的基有关形势与政策的基本概势与政策的基本念、正确分析形势的方法。概念、基本方法。念、基本方法。本概念、基本方概念、基本方法。较全面认识和理全面认识和正确理解党的全面认识和正确法。不能认识和认识和正确党的基本路线、重大方针和政理解党的基本路解党的基本路理解党的基本路基本路线、重大策。（支撑课程目标1、毕线、重大方针和线、重大方针和线、重大方针和方针和政策。政策。政策。政策。业要求指标点6)5.2实践评价标准评价标准基本要求权重90-100分75-89分60-74分0-59分在实践过程中，能在实践过程中，基能够了解与专业相在实践过程中，能在实践过程中，不关的技术标准、知够充分了解与专业够了解与专业相关本能够了解与专业清楚与专业相关的识产权、产业政策相关的技术标准、的技术标准、法律相关的技术标准、技术标准、法律法和法律法规等，并法律法规等。能正法规等。能客观地法律法规等。能分规等。不能能分析能客观分析预测专确客观地分析解决分析解决方案、技析解决方案、技术解决方案、技术开业工程实践、复杂方案、技术开发等术开发等对社会、开发等对社会、健发等对社会、健康、工程问题解决方对社会、健康、安健康、安全、法律康、安全、法律以安全、法律以及文1全、法律以及文化以及文化的潜在影化的潜在影响。实案、新产品新技术及文化的潜在影的潜在影响。实践响。实践报告内容响。实践报告较为践报告不明确；材开发和应用对社会、健康、安全、报告论述深刻：文较为充实：文章结充分：能运用所学料空泛：结构不完法律以及文化的潜章结构完整，层次构完整，层次清楚，知识阐述自己的观整，层次不清楚，在影响。（支撑课语言流畅清晰，语言流畅。点：结构较为完整，语言不通顺。程目标1、毕业要层次较为清楚，语言通顺。求指标点6）5.3期末考试评价标准评价标准基本要求权重90-100分75-89分60-74分0-59 分不能够掌握有关1能够较为全面系统地掌握全面掌握有关形掌握有关形势与基本掌握有关35
35 定性评价指利用学生的调查问卷进行课程目标达成情况评价，按照各课程目标分项设计合适的 问卷，调查学生掌握知识及获得能力等课程目标达成情况。其中成绩均采用百分制统计，五级分制 转换为百分制时，优对应 95 分，良对应 85 分，中对应 75 分，及格对应 65 分，不及格对应 55 分。 综合定性与定量评价结果，取最小量为最终评价结果。 五、评价标准： 5.1 随堂测试评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够较为全面系统地掌握 有关形势与政策的基本概 念、正确分析形势的方法。 全面认识和正确理解党的 基本路线、重大方针和政 策。（支撑课程目标 1、毕 业要求指标点 6） 全面掌握有关形 势与政策的基本 概念、基本方法。 全面认识和正确 理解党的基本路 线、重大方针和 政策。 掌握有关形势与 政 策 的 基 本 概 念、基本方法。 较全面认识和理 解 党 的 基 本 路 线、重大方针和 政策。 基本掌握有关形 势与政策的基本 概念、基本方法。 认识和正确党的 基本路线、重大 方针和政策。 不能够掌握有关 形势与政策的基 本概念、基本方 法。不能认识和 理解党的基本路 线、重大方针和 政策。 1 5.2 实践评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够了解与专业相 关的技术标准、知 识产权、产业政策 和法律法规等，并 能客观分析预测专 业工程实践、复杂 工 程 问 题 解 决 方 案、新产品新技术 开 发 和 应 用 对 社 会、健康、安全、 法律以及文化的潜 在影响。（支撑课 程目标 1、毕业要 求指标点 6） 在实践过程中，能 够充分了解与专业 相关的技术标准、 法律法规等。能正 确客观地分析解决 方案、技术开发等 对社会、健康、安 全、法律以及文化 的潜在影响。实践 报告论述深刻；文 章结构完整，层次 清晰，语言流畅。 在实践过程中，能 够了解与专业相关 的技术标准、法律 法规等。能客观地 分析解决方案、技 术开发等对社会、 健康、安全、法律 以及文化的潜在影 响。实践报告内容 较为充实；文章结 构完整，层次清楚， 语言流畅 在实践过程中，基 本能够了解与专业 相关的技术标准、 法律法规等。能分 析解决方案、技术 开发等对社会、健 康、安全、法律以 及 文 化 的 潜 在 影 响。实践报告较为 充分；能运用所学 知识阐述自己的观 点；结构较为完整， 层次较为清楚，语 言通顺。 在实践过程中，不 清楚与专业相关的 技术标准、法律法 规等。不能能分析 解决方案、技术开 发等对社会、健康、 安全、法律以及文 化的潜在影响。实 践报告不明确；材 料空泛；结构不完 整，层次不清楚， 语言不通顺。 1 5.3 期末考试评价标准 基本要求 评价标准 权重 90-100 分 75-89 分 60-74 分 0-59 分 能够较为全面系统地掌握 全面掌握有关形 掌握有关形势与 基本掌握有关 不能够掌握有关 1
有关形势与政策的基本概势与政策的基本政策的基本概形势与政策的形势与政策的基基本概念、基本本概念、基本方念、正确分析形势的方法。概念、基本方法。念、基本方法。全面认识和正确方法。认识和正法。不能认识和全面认识和正确理解党的较全面认识和理基本路线、重大方针和政理解党的基本路解党的基本路确党的基本路理解党的基本路策。（支撑课程目标1、毕线、重大方针和线、重大方针和线、重大方针和线、重大方针和政策。政策。政策。政策。业要求指标点6-2)六、参考书目及学习资料1.中共中央重要会议领导人讲话、文件2.中宣部、教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》《时事报告大学生版》、《时事》、VCD.3.4.教育部等有关部门不定期下发的形势教育图文、音像资料制定人：阑先学审定人：赵新生批准人：杜刚2019年6月10日36
36 有关形势与政策的基本概 念、正确分析形势的方法。 全面认识和正确理解党的 基本路线、重大方针和政 策。（支撑课程目标 1、毕 业要求指标点 6-2） 势与政策的基本 概念、基本方法。 全面认识和正确 理解党的基本路 线、重大方针和 政策。 政 策 的 基 本 概 念、基本方法。 较全面认识和理 解 党 的 基 本 路 线、重大方针和 政策。 形势与政策的 基本概念、基本 方法。认识和正 确党的基本路 线、重大方针和 政策。 形势与政策的基 本概念、基本方 法。不能认识和 理解党的基本路 线、重大方针和 政策。 六、参考书目及学习资料 1. 中共中央重要会议领导人讲话、文件. 2. 中宣部、教育部每年春、秋两季颁发的《高校“形势与政策”教育教学要点》. 3. 《时事报告大学生版》、《时事》、VCD. 4. 教育部等有关部门不定期下发的形势教育图文、音像资料. 制定人：阚先学 审定人：赵新生 批准人：杜刚 2019 年 6 月 10 日