“人家说了再做,我是做了再说。” 人家说了也不一定做。我是做了也 不一定说。 课文开头引用闻一多先生这两 句话起什么作用? 领起全段,表现闻一多“做” 的特点一—“做了再说,做了不 说
“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也 不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两 句话起什么作用？ 领起全段，表现闻一多“做” 的特点——“做了再说，做了不 说
“诗兴不作而研究趣 正浓”是什么意思? “诗兴不作》就是写诗的 兴致减少了。20年代,闻 多写了许多歅国诗篇。从20 年代末起,转入对我国古典 文化的深入研究
“诗兴不作而研究志趣 正浓”是什么意思？ “诗兴不作”就是写诗的 兴致减少了。20年代，闻一 多写了许多爱国诗篇。从20 年代末起，转入对我国古典 文化的深入研究
“他要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方”是什么意思? ●“开一剂救济的文化药方”是比喻 指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方 法 自20年代末起,闻先生过了十多 年“书斋生活”,企图从文化土寻找 振兴民族的途径,目的在于救国
“他要给我们衰微的民族开一剂 救济的文化药方”是什么意思？ “开一剂救济的文化药方”是比喻， 指寻找使民族文化繁荣昌盛起来的方 法。 自20年代末起，闻先生过了十多 年“书斋生活”，企图从文化上寻找 振兴民族的途径，目的在于救国
“他正向古代典籍钻探”一句, 为什么不用“研究”而用“钴 探”? 本来是叙迷语言,饼闻一多正在 是比喻,更形生动地表乳了版心 研究古代典幕。但作者不用“研究 一饲,而精心选用了“钻探” 也变成“向 ●●●●● 钻探”,叙迷由彩 恋变成动恋。给人的印象不再是率 观的介绍。而且是热情的称赞J
“他正向古代典籍钻探”一句， 为什么不用“研究”而用“钻 探”？ 本来是叙述语言，讲闻一多正在 研究古代典籍，但作者不用“研究” 一词，而精心选用了“钻探”，这 是比喻，更形象生动地表现了闻一 多先生的刻苦钻研精神。并且句式 也变成“向……钻探” ，叙述由静 态变成动态，给人的印象不再是客 观的介绍，而且是热情的称赞了