衰微:(圓家、民族等)衰落,不兴旺 赫然:形农令人惊讶的事物突然呈现的样子。 潜心贯注:用心专注而深刻。 慷慨淋漓:形容情緒、语调十分激动,说 法十分畅快
衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说 法十分畅快
三、初读课文,明确结构 1.大章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的? 2.综合这两个方面来看,闻一多先生是一个 怎样的人?(用课文原话回答) 1、从学者的方面和革命家的方面来 唱的 2“言论和行动完全一致”或 “口的巨人,行的高标
三、初读课文，明确结构 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个 怎样的人？（用课文原话回答） １、从学者的方面和革命家的方面来 写的。 ２“言论和行动完全一致”或 “口的巨人，行的高标
3.由此来看,文章可分为几个部分? 每个部分是友样接起来的? 两个第一部分(1-7)记述闻先生作为学 部分:者方面的“说”和“儆”。 第二部分(8-20)记迷闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做”。 两部分之间用了七、 九三个段落过渡。 第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。 这样连缀紧密。脉络濟楚。过渡自奕。把两 个方面的情况简明地并列提出,给读孝以深刻印
两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。 第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两 个方面的情况简明地并列提出，给读者以深刻印 象。 第一部分（1-7）记述闻先生作为学 者方面的“说”和“做” 。 第二部分（8-20）记述闻一多先生 作为革命家方面的“说”和“做” 。 两个 部分： 3.由此来看，文章可分为几个部分？ 每个部分是怎样衔接起来的？
结第一部分(1-7)第二部分 构 (8-20) 内作为学者的闻一多的作为命家的闻 容诵和做 多的说和儆 特征 儆”了再“说” 说”了就“儆 “儆”了不“说” 既“说”又“儆” 具从唐诗入手,几年辛苦 起草政治传单; 体結成《唐诗杂论》的硕在李公仆先生的追悼 果;十年艰辛撰写了楚词 会上作 表 补校”;又向“古典新 《最后一次讲演》 壮烈献身。 现义”迈进。 目要给我们衰微的民族开 故身民,主事北
结 构 第一部分（1—7） 第二部分 （8—20） 内 容 特 征 具 体 表 现 目 的 作为学者的闻一多的 说和做 作为革命家的闻一 多的说和做 “做”了再“说”， “做”了不“说” “说”了就“做”， 既“说”又“做” 从唐诗入手，几年辛苦， 凝结成《唐诗杂论》的硕 果；十年艰辛撰写了楚词 “补校”；又向“古典新 义”迈进。 起草政治传单； 在李公仆先生的追悼 会上作 《最后一次讲演》， 壮烈献身。 要给我们衰微的民族开 一剂救济的文化药方。 献身民主事业
四、精读课文,解析 第一部
四、精读课文，解析 第一部分