抬起头拿起书举起手 他拿起书包就往外走。 4只是 zhi shi(副词) 我只是怕她担心才这样说的。 5替ti(介词) 替我高兴替你着急替你担心 他这么晚还没有回家,大家都替他担心 10小结 同学们,我们这学期学习的词语的难度和讲解法跟二年级的不一样, 你们发现了吗?今后,要狠抓学习这方面的知识。 思想教育: 通过这节课的学习,让学生懂得家里的温暖,要和家人和谐相处,多 跟家人交流,好好感受家庭的温暖 1l教具:课件,教科书 2板书设计: 第一课胖乎乎的小手 课文一词语 下班回来照着 起只是替 13作业:每个词语抄写五遍 14课后反思
6 抬起头 拿起书 举起手 他拿起书包就往外走。 4.只是 zhǐ shì （副词） 我只是怕她担心才这样说的。 5.替 tì（介词） 替我高兴 替你着急 替你担心 他这么晚还没有回家，大家都替他担心。 10.小结： 同学们，我们这学期学习的词语的难度和讲解法跟二年级的不一样， 你们发现了吗？今后，要狠抓学习这方面的知识。 思想教育： 通过这节课的学习，让学生懂得家里的温暖，要和家人和谐相处，多 跟家人交流，好好感受家庭的温暖。 11.教具：课件，教科书。 12.板书设计： 第一课 胖乎乎的小手 课文一词语 下班 回来 照 着 起 只是 替 13.作业：每个词语抄写五遍。 14.课后反思:
1课题: 第一课胖乎乎的小手 2时间: 年月日 3课时:第三课时 课前测试:请三位学生上黑板听写词语。 下班回来照着 起只是替 4内容:学习课文一 5教学目标 知识与技能 正确,流利地,有感情的朗读课文,理解课文内容。 过程与方法 领读课文,朗读课文,看图看图说课文,回答问题,小组讨论。 情感态度价值观 培养学生爱劳动的好习惯。 6重点:正确,流利地,有感情的朗读课文 7难点:能够听懂课文意思。 8.教法:领读法、讲解法、讨论法 9学法:跟读法、练习法、自助学习 10教学过程: 一、导入新课 1)师说:今天咱们学习一篇新课文。上课前,我很想看看你们的小 手,把小手伸开,放在桌子上;或者举起手摇晃
7 1.课题： 第一课 胖乎乎的小手 2.时间： 年 月 日 3.课时：第三课时 课前测试：请三位学生上黑板听写词语。 下班 回来 照 着 起 只是 替 4.内容：学习课文一 5.教学目标： 知识与技能 正确，流利地，有感情的朗读课文，理解课文内容。 过程与方法 领读课文，朗读课文，看图看图说课文，回答问题，小组讨论。 情感态度价值观 培养学生爱劳动的好习惯。 6.重点：正确，流利地，有感情的朗读课文。 7.难点：能够听懂课文意思。 8.教法：领读法、讲解法、讨论法 9.学法：跟读法、练习法、自助学习 10.教学过程： 一、导入新课 1）师说：今天咱们学习一篇新课文。上课前，我很想看看你们的小 手，把小手伸开，放在桌子上；或者举起手摇晃
2)请同学们上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廊 3)说说自己的小手能做些什么,夸夸自己的小手吧 4)师说:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都很喜欢,为什 么呢?读读课文就知道了 二、阅读课文 1.你们读过课文吗?读过课文的请举手。老师给你们三分钟时间, 认真默读课文,找到全家人喜欢兰兰小手的原因 老师巡视学生读课文的情况,指导阅读 2.看插图说课文 请大家看画,结合课文的内容,说说这幅画。 三、回答问题 下面我提几个问题,能够回答的请举手回答。 1)爸爸喜欢兰兰的小手,是因为 2)妈妈喜欢兰兰的小手,是因为. 3)奶奶喜欢兰兰的小手,是因为. 4)兰兰明白了大家喜欢她的画,是因为 四、小组讨论 1)爸爸为什么把兰兰的这张画贴在墙上? 2)从哪些地方看出爸爸非常喜欢这张画? 3)兰兰为什么要说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们 做更多的事情!” 五、朗读课文
8 2）请同学们上台，把手压在黑板上用粉笔画出轮廊。 3）说说自己的小手能做些什么，夸夸自己的小手吧。 4）师说：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都很喜欢，为什 么呢？读读课文就知道了。 二、阅读课文 1. 你们读过课文吗？读过课文的请举手。老师给你们三分钟时间， 认真默读课文，找到全家人喜欢兰兰小手的原因。 老师巡视学生读课文的情况，指导阅读。 2. 看插图说课文 请大家看画，结合课文的内容，说说这幅画。 三、回答问题 下面我提几个问题，能够回答的请举手回答。 1）爸爸喜欢兰兰的小手，是因为.......... 2）妈妈喜欢兰兰的小手，是因为........... 3）奶奶喜欢兰兰的小手，是因为.......... 4）兰兰明白了大家喜欢她的画，是因为.......... 四、小组讨论 1）爸爸为什么把兰兰的这张画贴在墙上？ 2）从哪些地方看出爸爸非常喜欢这张画？ 3）兰兰为什么要说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们 做更多的事情！” 五、朗读课文
下面我要看看谁能够朗读课文。老师领读课文或学生领读课文 11.小结:同学们,学习这篇课文你们想起来你们平时在家里帮父母 干些什么吗?你们家里干不干活儿?我们应该多跟兰兰学习,家里帮 父母干自己所能干的事情。 思想教育:通过这节课的学习,教育学生家里不能什么都不千,多帮 父母做一些自己所能干的事情,并让他们记住懂事的孩子更会讨人喜 欢 12教具:班班通,课件,教科书。 13板书设计: 第一课胖乎乎的小手 课文 小组讨论 1)爸爸为什么把兰兰的这张画贴在墙上? 2)从哪些地方看出爸爸非常喜欢这张画? 3)兰兰为什么要说:“等我长大了,小手变成了大手,它会帮你们 做更多的事情!” 作业:抄写课文 14课后反思
9 下面我要看看谁能够朗读课文。老师领读课文或学生领读课文。 11.小结：同学们，学习这篇课文你们想起来你们平时在家里帮父母 干些什么吗？你们家里干不干活儿？我们应该多跟兰兰学习，家里帮 父母干自己所能干的事情。 思想教育：通过这节课的学习，教育学生家里不能什么都不干，多帮 父母做一些自己所能干的事情，并让他们记住懂事的孩子更会讨人喜 欢。 12.教具：班班通，课件，教科书。 13.板书设计： 第一课 胖乎乎的小手 课文一 小组讨论 1）爸爸为什么把兰兰的这张画贴在墙上？ 2）从哪些地方看出爸爸非常喜欢这张画？ 3）兰兰为什么要说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们 做更多的事情！” 作业：抄写课文 14.课后反思：