◎能力层级明确,题干表述准确 中老语文 考 第一次命制试题如下: (1)前两句描绘了一副怎样的画面?(专家 学生有难度) (2)从后两句看,诗人用什么表现手法来突现 诗歌意境的?(专家:老师都困惑,何况学生, 直接删去)
(1)前两句描绘了一副怎样的画面？（专家： 学生有难度） (2)从后两句看，诗人用什么表现手法来突现 诗歌意境的？（专家：老师都困惑，何况学生， 直接删去） 能力层级明确，题干表述准确 第一次命制试题如下：
◎能力层级明确,题干表述准确 中老语文 考 二次修改如下: (1)诗人借“炊烟”“人家”“好鸟”“藤 萝”“古木”等景物,给我们极力渲染一种什么样 的情趣?(山林风光的天然之趣) (2)大自然的声音是丰富多彩的,然而在诗人 笔下,我们只听到了“数声好鸟”,请问这种写法 妙处何在?(反衬,破寂之声) 专家意见:题干啰嗦,给学生的干扰太大
（1）诗人借“炊烟”“人家”“好鸟”“藤 萝”“古木”等景物，给我们极力渲染一种什么样 的情趣？（山林风光的天然之趣） （2）大自然的声音是丰富多彩的，然而在诗人 笔下，我们只听到了“数声好鸟”，请问这种写法 妙处何在？（反衬，破寂之声） 专家意见：题干啰嗦，给学生的干扰太大。 能力层级明确，题干表述准确 二次修改如下：
◎能力层级明确,题干表述准确 中老语文 考 三次修改如下: 全诗通过多种意象营造了一种怎样的意境? 诗歌第三句写“数声好鸟”有什么作用?请 简析
全诗通过多种意象营造了一种怎样的意境？ 诗歌第三句写“数声好鸟”有什么作用？请 简析。 能力层级明确，题干表述准确 三次修改如下：
◎能力层级明确,题千表述准确 中老语文 考 2008年诗歌鉴赏试题,如下: (1)说说诗句中使用“湿”字的好处 (2)全诗表达了诗人怎样的感情? 点评:能力层级明确(炼字赏析),题干简洁 准确,难易适中
（1）说说诗句中使用“湿”字的好处。 （2）全诗表达了诗人怎样的感情? 点评：能力层级明确（炼字赏析），题干简洁 准确，难易适中。 能力层级明确，题干表述准确 2008年诗歌鉴赏试题，如下：
中考语文 =、关于阅读部分的考查 主要特点二 考点相对稳定 突出信息搜集 ◎突出筛选提取 ◎突出语言品味
主要特点二 二、关于阅读部分的考查 考点相对稳定 突出信息搜集 突出筛选提取 突出语言品味