五、教学重点、难点1.1我们身边的数据 教学重点:理解数据、信息与知识的相 互关系;感受数字化学习给生活带来的 变化。 教学难点:对收集的数据进行简单分析, 得出合理结论
1.1 我们身边的数据 教学重点：理解数据、信息与知识的相 互关系；感受数字化学习给生活带来的 变化。 教学难点：对收集的数据进行简单分析， 得出合理结论
教学建议 1.1我们身边的数据 1在活动中了解数据、信息和知识的关 系 2对数据分析只做初步了解,详细步骤 和方法见教材51 避免: 1死记硬背数据、信息和知识的概念 2过度关注数据分析的结论
1.1 我们身边的数据 1.在活动中了解数据、信息和知识的关 系 2.对数据分析只做初步了解，详细步骤 和方法见教材5.1 避免： 1.死记硬背数据、信息和知识的概念 2.过度关注数据分析的结论
1.2数据的计算 学习目标 了解计算的基本方式和计算的发展过程 ·根据问题需求,选用怡当的计算方式 感受计算机在处理数据时的优势
一、学习目标 • 了解计算的基本方式和计算的发展过程 • 根据问题需求，选用恰当的计算方式 • 感受计算机在处理数据时的优势
二、知识框架 1.2数据的计算 算术运算 计算的概念 计算机领域 计算 数据的计算 人工方式 计算的方式 电子表格软 件计算 编程计算
1.2 数据的计算 数据的计算 计算的概念 算术运算 计算机领域 计算 计算的方式 人工方式 电子表格软 件计算 编程计算
、项目活动框架1.2数据的计算 人工方式解决“鸡 兔同笼”问题 探讨解决问题的计 借助电子表格软件 算方式 解决“鸡兔同笼” 鸡兔同笼问题的解 问题 决 解决鸡兔同笼问题 编程解决“鸡兔同 的计算方式比较 笼”问题
1.2 数据的计算 鸡兔同笼问题的解 决 探讨解决问题的计 算方式 人工方式解决“鸡 兔同笼”问题 借助电子表格软件 解决“鸡兔同笼” 问题 编程解决“鸡兔同 笼”问题 解决鸡兔同笼问题 的计算方式比较