跨越三重门——2014泸州中考语文作文备考研讨

泸县天兴中学语文组集体备课(中考) 跨越三重门 2014泸州中考语文作文备考研讨 备考:坚持全面训练 中考作文复习备考,从内容上准备,就是要从自我成长、生活热点、品德 修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文,看看 它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴,同时从这几个方面储备一些名人名言 和新闻时事等相关素材 从题型上准备,就是要根据本地考区的常用题型(至少两种),研究它们的 应对方法,认真训练 比如,应对全命题作文,一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分 析,对组成题目的各个语素和词语,都要明确其意思,从而准确把握题目规定 的写作范围和内容。应对半命题作文,要认真研究文题中的引言和要求,吃透 已经给出的题目词语的含义,补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时,要 根据自己的人生体验和生活积累,打破思维定势,补出自己熟悉的题目、最有 把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。只有这样,才能扬己 所长,掌握主动。应对选题作文,要在较短的时间里确定写作试题,为自己的 考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材 料作文,关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容),然后以此为话题 展开写作 从方法上准备,我们要注意搞好下列训练: 是开展全程训练。可以按照老师的复习规划,从作文评分的若干方面(如 审题、构思、立意、选材、表达、修改等),逐一进行训练,每一项都要落到 实处,取得实效。二是开展局部训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分 的关键部位和个人劣势方面,不妨重点训练几次。三是开展创新训练。作文最 忌平淡无奇,千篇一律,平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练, 以便收到平中见奇、同中见异的效果。四是开展速度训练。这是为了避免在考 场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、 快速行文的能力,养成“快”的习惯。 除此之外,在应考过程中,如果我们面对的是偏难的作文题目,在写作中 应该注意以下几个问题: ˆ是准确理解题意。准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求 等内容的理解。要仔细推敲材料,弄清材料的内容及命题者隐含的意图,确立 自己的观点;要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围;要领会提示语透 露出来的信息。做到这些,就可以有效避免偏题离题。 二是善于转化话题。在准确理解题意的基础上,要善于将题目设定的要求 转化到便于我们把握的范畴之内。比如,浙江台州市的全命题作文“取暖”, 我们知道它有别于“温暖”一题。一个“取”字,表示出一种动作行为,需要 施动者主动地付出一定的努力。“取暖”者,是缺乏温暖者的行动,而“暖” 的比喻义,可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。这样一来,“取 暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励

泸县天兴中学语文组集体备课（中考） 跨越三重门 ——2014 泸州中考语文作文备考研讨 备考：坚持全面训练 中考作文复习备考，从内容上准备，就是要从自我成长、生活热点、品德 修养、情感体验、思辨感悟、想象创新等方面阅读和揣摩一些优秀作文，看看 它们都有哪些地方值得我们学习和借鉴，同时从这几个方面储备一些名人名言 和新闻时事等相关素材; 从题型上准备，就是要根据本地考区的常用题型(至少两种)，研究它们的 应对方法，认真训练。 比如，应对全命题作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)进行仔细分 析，对组成题目的各个语素和词语，都要明确其意思，从而准确把握题目规定 的写作范围和内容。应对半命题作文，要认真研究文题中的引言和要求，吃透 已经给出的题目词语的含义，补出合乎语法规范的短语作为题目。补题时，要 根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的题目、最有 把握的题目、感悟最深的题目、最容易写出新意的题目。只有这样，才能扬己 所长，掌握主动。应对选题作文，要在较短的时间里确定写作试题，为自己的 考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难。如果选择的是材 料作文，关键是要读懂材料的内涵(涉及的主题和相关内容)，然后以此为话题 展开写作。 从方法上准备，我们要注意搞好下列训练： 一是开展全程训练。可以按照老师的复习规划，从作文评分的若干方面(如 审题、构思、立意、选材、表达、修改等)，逐一进行训练，每一项都要落到 实处，取得实效。二是开展局部训练。主要是开头、结尾等影响中考作文评分 的关键部位和个人劣势方面，不妨重点训练几次。三是开展创新训练。作文最 忌平淡无奇，千篇一律，平时要加强对“精”“深”“活”“新”等方面的训练， 以便收到平中见奇、同中见异的效果。四是开展速度训练。这是为了避免在考 场上因时间不够而导致无法完卷的遗憾。平时应训练自己快速审题、快速构思、 快速行文的能力，养成“快”的习惯。 除此之外，在应考过程中，如果我们面对的是偏难的作文题目，在写作中 应该注意以下几个问题： 一是准确理解题意。准确理解题意包括对材料、题目、提示语和写作要求 等内容的理解。要仔细推敲材料，弄清材料的内容及命题者隐含的意图，确立 自己的观点;要看清、想清、吃准题目的含义及它涉及的范围;要领会提示语透 露出来的信息。做到这些，就可以有效避免偏题离题。 二是善于转化话题。在准确理解题意的基础上，要善于将题目设定的要求 转化到便于我们把握的范畴之内。比如，浙江台州市的全命题作文“取暖”， 我们知道它有别于“温暖”一题。一个“取”字，表示出一种动作行为，需要 施动者主动地付出一定的努力。“取暖”者，是缺乏温暖者的行动，而“暖” 的比喻义，可以是关心、理解、爱护、教育、亲情、友情等等。这样一来，“取 暖”这道题目就可以转化为“我追求母爱”“我为爷爷送去关爱”“相互激励

泸县天兴中学语文组集体备课(中考) 等话题。也就是说,找到跟题目要求相关的词语,对比辨析,可以帮助我们化 解偏而难的试题带来的审题难度。 三是理清行文思路。写作前,我们要养成列提纲的习惯,列提纲可以针对 文章层次、段落、先后主次等做一个统筹安排。写作时就可以按照提纲有步骤地 展开,确保文章思路流畅、条理清晰 中考作文高分揭秘 专题一:巧拟文题 、拟题方法 1、善补题,以小见大。 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补,对写作范围加以限制,能 使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体,这是最简捷方便的拟题方法。如以 “体验”为话题,可拟《爱的初体验》、《生命的体验》《体验孤独》、《体验长大》、 《体验》等,文题从各个角度缩小了写作范围,选材范围更明确集中,极利于我 们的写作从小处着眼而顺利展开,避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。 2、巧点化,妙趣横生 此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧 名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致,妙趣横生,产生 独特的魅力。如 ①“诚信”话题一一《众里寻它千百度》 ②“思念”话题一一《所谓伊人,在水一方》 ③“环保”话题一一《我想有个家 个小鸟的心声》 ④“宽容”话题一一《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题一一《对面的老师看过来 ⑥“亲情”话题一一《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题一一《爱你没商量》 ⑧“学习”话题一—《他山之石,可以攻玉》 标题①②都是引用诗词名句,既具有浓厚的抒情色彩,又蕴含深刻的双关含 义。标题③④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名,活泼而有趣。标题⑥ ⑦引用的都是影视剧名,新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言,典雅而深刻 这些标题,贴近生活,使人喜闻乐见,倍感亲切,必然会博得阅卷老师的好评。 3、妙修辞,匠心独运。 这种方法,是指根据特定的语言环境、文体和内容,灵活巧妙地运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题,可以增强文题的美感,使题目 生动,鲜明,美妙,贴切。使文章锦上添花。如: ①“心愿”话题一一《心灵是一棵会开花的树》 ②“诚信”话题一—《守住你的金矿》 ③“生态”话题一—《一只小鸟的自述》 ④“故乡”话题一—《千年月色万年情》 ⑤“文化”话题一一《“文化快餐”真的不足取吗》 ⑥“青春”话题一一《长发长,短发短》 ⑦“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》 ⑧“环保”话题一一《还我家园一一鸟类的呼声》 标题①,明喻:标题②,暗喻。二者均化抽象为具体,化平淡为神奇,生动

泸县天兴中学语文组集体备课（中考） 等话题。也就是说，找到跟题目要求相关的词语，对比辨析，可以帮助我们化 解偏而难的试题带来的审题难度。 三是理清行文思路。写作前，我们要养成列提纲的习惯，列提纲可以针对 文章层次、段落、先后主次等做一个统筹安排。写作时就可以按照提纲有步骤地 展开，确保文章思路流畅、条理清晰 中考作文高分揭秘 专题一：巧拟文题 一、拟题方法 1、 善补题，以小见大。 在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能 使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以 “体验”为话题，可拟《爱的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验长大》、 《体验》等，文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我 们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言、离题万里”的现象。 2、 巧点化，妙趣横生。 此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧 名、广告词等作为文题。这种方法可使文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生 独特的魅力。如： ①“诚信”话题——《众里寻它千百度》 ②“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 ③“环保”话题——《我想有个家——一个小鸟的心声》 ④“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题——《对面的老师看过来》 ⑥“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题——《爱你没商量》 ⑧“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》 标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含 义。标题③④和⑤分别引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥ ⑦引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。 这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切，必然会博得阅卷老师的好评。 3、 妙修辞，匠心独运。 这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目 生动，鲜明，美妙，贴切。使文章锦上添花。如： ①“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》 ②“诚信”话题——《守住你的金矿》 ③“生态”话题——《一只小鸟的自述》 ④“故乡”话题——《千年月色万年情》 ⑤“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗》 ⑥“青春”话题——《长发长，短发短》 ⑦“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》 ⑧“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》 标题①，明喻；标题②，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动

泸县天兴中学语文组集体备课(中考) 形象。标题③,拟人,色彩鲜明,表意丰富。标题④,夸张,烘托气氛,增强联 想。标题⑤,反诘,加强语气,增强效果,发人深省。标题⑥,对偶,表意凝练, 琅琅上口,抒情酣畅。标题⑦,双关,意味深长,启人深思。标题⑧,呼告,语 气有力,振聋发聩。这些题目,由于运用了恰当的修辞,所以像一颗颗珍珠,闪 闪发光;又像一块磁石,吸引读者的心。 4、新视角,别开生面。 拟题不仅要恰当,更要新颖。这就要求我们克服思维定势,逆向思考,追求 陌生效果,拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情,如《苦难也是 笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等;也可展开想像,如《古莲 家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力, 阅卷老师自然会“一见钟情”。 5、设悬念,矛盾生疑 悬念就是疑团,文学上称之为“卖关子”,其效果就是让人虚惊一场,产生 种勾魂摄魄,欲罢不能的感染力。让文题一反常规,从反差上制造悬念,如《防 盗门不防盜》;可以以怪生悬,如《100分,我恨你》;可以小题大做,运用错觉 制造悬念,如《明天我们有水喝吗?》;可以借用数字设悬,如以《1、3、5》抒 写音乐情怀;还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念,如《我最需 要……》、《?——!》等 6、巧组合,中外交融。 此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这 种标题,具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如 ①“爱心”话题一一《我的感觉, I am fine》 ②“科技”话题——《 How are you, E mail》 ③“电脑”话题一—《因特网, my love》 ④“生活”话题一—《搞笑课堂 One and tow》 ⑤“幸福”话题一—《 Come on,给我感觉》 ⑥“亲情”话题一一《 Modern,老妈》 ⑦“青春”话题——《 Crazy baby(疯狂三个组)》 ⑧“校园”话题——《女孩,Sory》 标题①,付出爱心,即为永恒。标题②,面对科技,我心从容。标题③,网 上风情,神奇无限。标题④,花样年华,花样心情。标题⑤,幸福感觉,越多越 好。标题⑥,网上老妈,返老还童。标题⑦,激情飞跃,我心飞扬。标题⑧,青 春花季,演绎浪漫。总之,以上这些标题形式活泼,散发出一股青春气息。 总的来说,不管采用哪种方法拟题,都应做到文题精练、醒目、新奇、生动 且在话题之中,还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题,在拟 题的同时还要考虑,在这个文题下能不能写出文章来,不要一味地标新立异,结 果却给自己出了难题 花香蝶自来,题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性, 灵活性,创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇,我们可不能轻易错过哟 二、2009精彩文题举例 1.《上帝的宠儿一一东施新传》(2009山东临沂话题“走出自我小天地”) 2.《妈妈,我走了一一一粒种子的告白》(2009山东临沂话题“走出自我小天 3.《让梦飞翔》(2009山东临沂话题“走出自我小天地”)

泸县天兴中学语文组集体备课（中考） 形象。标题③，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题④，夸张，烘托气氛，增强联 想。标题⑤，反诘，加强语气，增强效果，发人深省。标题⑥，对偶，表意凝练， 琅琅上口，抒情酣畅。标题⑦，双关，意味深长，启人深思。标题⑧，呼告，语 气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像一颗颗珍珠，闪 闪发光；又像一块磁石，吸引读者的心。 4、 新视角，别开生面。 拟题不仅要恰当，更要新颖。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求 陌生效果，拟书让阅卷老师怦然心动的好标题。可以违反常情，如《苦难也是一 笔财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》等；也可展开想像，如《古莲 家族的灭绝》、《灵魂的乞求》、《最后一只老虎》等这些文题就拟得很有穿透力， 阅卷老师自然会“一见钟情”。 5、 设悬念，矛盾生疑。 悬念就是疑团，文学上称之为“卖关子”，其效果就是让人虚惊一场，产生 一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让文题一反常规，从反差上制造悬念，如《防 盗门不防盗》；可以以怪生悬，如《100 分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉 制造悬念，如《明天我们有水喝吗?》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒 写音乐情怀；还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需 要……》、《?——!》等。 6、 巧组合，中外交融。 此法指的是引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题。这 种标题，具有幽默色彩。往往会给人带来一种阅读的轻松感。如： ①“爱心”话题——《我的感觉，I am fine》 ②“科技”话题——《How are you, E mail》 ③“电脑”话题——《因特网，my love》 ④“生活”话题——《搞笑课堂 One and Tow》 ⑤“幸福”话题——《Come on，给我感觉》 ⑥“亲情”话题——《Modern,老妈》 ⑦“青春”话题——《Crazy BABY(疯狂三个组)》 ⑧“校园”话题——《女孩，Sorry》 标题①，付出爱心，即为永恒。标题②，面对科技，我心从容。标题③，网 上风情，神奇无限。标题④，花样年华，花样心情。标题⑤，幸福感觉，越多越 好。标题⑥，网上老妈，返老还童。标题⑦，激情飞跃，我心飞扬。标题⑧，青 春花季，演绎浪漫。总之，以上这些标题形式活泼，散发出一股青春气息。 总的来说，不管采用哪种方法拟题，都应做到文题精练、醒目、新奇、生动 且在话题之中，还要与所写文章文体一致。我们不能单纯为了拟题而拟题，在拟 题的同时还要考虑，在这个文题下能不能写出文章来，不要一味地标新立异，结 果却给自己出了难题。 “花香蝶自来，题好一半文”。文贵“明眸善睐第一瞥”。话题作文的开放性， 灵活性，创新性为我们自拟题目提供了一个绝佳的机遇，我们可不能轻易错过哟! 二、2009 精彩文题举例 1. 《上帝的宠儿——东施新传》（2009 山东临沂 话题“走出自我小天地” ） 2.《妈妈，我走了——一粒种子的告白》（2009 山东临沂 话题“走出自我小天 地” ） 3.《让梦飞翔》（2009 山东临沂 话题“走出自我小天地” ）

泸县天兴中学语文组集体备课(中考) 4.《我和彩蝶一起飞舞》(2009广东阳江“我和 起 5.《我和诸葛亮一起漫步》(2009广东阳江“我和 6.《雨天,我想起了……》(2009四川眉山话题“风雨” 7.《心中的风景》(2009四川眉山话题“风雨”) 8.《读你,大地之子》(四川成都以“读”为话题 9.《读你千遍也不厌倦》(四川成都以“读”为话题) 10.《梦醒时分迎朝阳》(2009年天津市以“致甜甜同学的一封信”为副标题) 11.《我想要去流浪》(2009年天津市以“致甜甜同学的一封信”为副标题) 12.《一步,一步,再一步》(2009湖南常德以“目标·过程·结果”为话题) 13.《锅碗瓢盆交响曲》(2009福建漳州以“劳动”为话题) 14.《大象ⅨK蚂蚁》(2009广西南宁以“力量”为话题) 15.《你看你看天使的脸》(2009河南以“对自己负责”为话题) 16.《我不是丑的代名词》(2009山东滨州以“关爱”为话题) 专题二:如何开篇 风头方法 (一)开门见山法 此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题,或说明写作缘由,或提 出全文主旨,或直奔故事,非常简洁。如《打工》一文的开头: 那是一个炎热的夏季。中考落榜后,我毅然背起我小小的行囊,悄悄踏上了 南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡,亲友的视线渐渐拉长,我庆幸自己终 于选择了一条属于自己的路 技巧分析:你看,这个开头就非常简洁地导入正题,开门见山地叙述故事 很美!我想如果我们的作文开头有困难时,直入正题也许是一种最佳选择 写景抒情法 文章融进了作者的思想感情,在开头描绘自然景色和环境,或直接、间接地 抒发胸臆,这就叫做写景抒情法。请看学生习作: 暖风习习,夕阳挂在地平线上,闪射着温柔的橘红色的光,炊烟袅袅,徐徐 轻舞,小草和女孩坐在山头上,欣赏着这人间美景,女孩的眉间隐藏着渴望与无 奈 技巧分析:这一开头如一幅色彩绚丽的油画,明丽的画面中流荡着一丝淡淡 的忧郁,把人带到一种氛围里,使下文的叙述更加动人心弦 三、名言发端法 名言精炼,歌词新鲜,俗语流行,自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头 引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领, 这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道,一种理直气壮的劲头,能增强文 章的说服力。请看下例: 有位哲人说得好,如果你不能做一棵大树,那就做一棵小草;如果你不能成 为太阳,那就做一颗星星。经过了几番起伏,我终于理解了这句话的内涵。 技巧分析:这则开头,引用形象而富有哲理的名言,让读者品味到睿智和深 刻,使人急于知道下文的曲折经历 四、欲扬先抑法 欲扬先抑法,即以退为进,先抑住某一个人或事物,后确立自己的观点或主 题,达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效

泸县天兴中学语文组集体备课（中考） 4.《我和彩蝶一起飞舞》（2009 广东阳江“我和 一起 ” ） 5.《我和诸葛亮一起漫步》（2009 广东阳江“我和 一起 ” ） 6.《雨天，我想起了……》（2009 四川眉山 话题“风雨” ） 7.《心中的风景》（2009 四川眉山 话题“风雨” ） 8．《读你，大地之子》（四川成都 以“读”为话题） 9．《读你千遍也不厌倦》（四川成都 以“读”为话题） 10．《梦醒时分迎朝阳》（2009 年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题 ） 11．《我想要去流浪》（2009 年天津市 以“致甜甜同学的一封信”为副标题 ） 12．《一步，一步，再一步》（2009 湖南常德 以“目标·过程·结果”为话题 ） 13．《锅碗瓢盆交响曲》（2009 福建漳州 以“劳动”为话题） 14．《大象 PK 蚂蚁》（2009 广西南宁 以“力量”为话题） 15．《你看你看天使的脸》（2009 河南 以“对自己负责”为话题） 16.《我不是丑的代名词》（2009 山东滨州 以“关爱”为话题） 专题二：如何开篇 一、 凤头方法 （一）开门见山法 此法又可称“直接点题法”。这种方法是起笔入题，或说明写作缘由，或提 出全文主旨，或直奔故事，非常简洁。如《打工》一文的开头： 那是一个炎热的夏季。中考落榜后，我毅然背起我小小的行囊，悄悄踏上了 南下打工的艰辛旅程。故乡的云渐渐飘淡，亲友的视线渐渐拉长，我庆幸自己终 于选择了一条属于自己的路。 技巧分析：你看，这个开头就非常简洁地导入正题，开门见山地叙述故事， 很美!我想如果我们的作文开头有困难时，直入正题也许是一种最佳选择。 二、写景抒情法 文章融进了作者的思想感情，在开头描绘自然景色和环境，或直接、间接地 抒发胸臆，这就叫做写景抒情法。请看学生习作： 暖风习习，夕阳挂在地平线上，闪射着温柔的橘红色的光，炊烟袅袅，徐徐 轻舞，小草和女孩坐在山头上，欣赏着这人间美景，女孩的眉间隐藏着渴望与无 奈。 技巧分析：这一开头如一幅色彩绚丽的油画，明丽的画面中流荡着一丝淡淡 的忧郁，把人带到一种氛围里，使下文的叙述更加动人心弦。 三、名言发端法 名言精炼，歌词新鲜，俗语流行，自然有一种吸引人的魅力。在文章的开头 引用古今中外哲人、名家的箴言、睿语或古代诗人的佳词丽句作为全文的总领， 这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文 章的说服力。请看下例： 有位哲人说得好，如果你不能做一棵大树，那就做一棵小草；如果你不能成 为太阳，那就做一颗星星。经过了几番起伏，我终于理解了这句话的内涵。 技巧分析：这则开头，引用形象而富有哲理的名言，让读者品味到睿智和深 刻，使人急于知道下文的曲折经历。 四、欲扬先抑法 欲扬先抑法，即以退为进，先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主 题，达到突出的目的。此法运用很广泛。在记叙文体中常常会收到意想不到的效

泸县天兴中学语文组集体备课(中考) 果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文,开篇说写文章不写女儿,因为“她既 非才华出众,也不属天生丽质,甚至连大学都没上 句话,典型性不够。” 这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差,主题才更突出 五、修辞増色法 修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言増添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言,定能 得到良好的效果。请看下例: 假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我无法忘记那滋 养我的土地;假如我是江河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论 我是什么,无论我以什么方式存在,我可以忘记周围的一切,甚至可以抛弃自己, 但有一样东西是不可泯灭的一一那就是回报。(选自《诠释回报》) 技巧分析:这则开头运用拟人、排比的手法,表达了自己真诚的愿望,语 言亮丽多彩,读之令人耳目一新,这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。 精彩开篇6例(选择经典的6例) 1.暖日的午后,手捧一杯香茗,案头一卷《诗经》,文学的精髓在袅袅的热 气散开之时升华至巅峰,如一朵轻柔的烟雾,笼罩在整个房间,铅字在周围盘旋, 诱人不禁去感触,用手去抚摸,便云消雾散,从真实走向飘渺 醉人的夜晚,一杯浓浓的咖啡在手,一本小说置在面前,文学的辛辣与精妙 在苦涩与芳醇交融的那一刻回荡,如星海中的月。月的孤傲与美丽使人不由自主 地去体味,但一切都沉浸在咖啡中,从飘渺走向真实。(《感受文学》) 2.是什么,来得悄无声息,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么,走得不留痕迹,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么 轻轻地来了,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地 走了,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。”流浪者 说:“什么都不是,只是一个梦。”(《拥有答案的幸福》) 3.有这样一道选择题:父母离异,你选爸爸还是选妈妈? 有这样一道选择题:妻儿同时落水,你选妻子还是选孩子? 有这样一道选择题:路人被抢,你选见义勇为还是选“安份守己”? 人生或许可以比为一份试卷,它有大量的选择题,但不可不选并且还不以分 数计算。有时,A或B你都不想放弃,但它无疑是一道单选题,它告诉你:你必 须学会放弃。(《学会放弃》) 4.盈盈月光,我掬一杯最清的:落落余辉,我拥一缕最暖的;灼灼红叶, 我拾一片最热的;萋萋芳草,我摘一束最灿的;漫漫人生,我要采撷世间最重的 毅力。(《让毅力与人生同行》) 5.巴尔扎克说过“不幸,是天才的进升阶梯,信徒的洗礼之水,弱者的无 底深渊”。风雨过后,眼前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘,前面就是铺满 鲜花的康庄大道;登上山顶,脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上,一星陨落,黯淡不了星空灿烂,一花凋零,荒芜不了整个春 天。人生要尽全力度过每一关,不管遇到什么困难不可轻言放弃。(《太阳每天都 不辞劳苦地升起》) 6.依稀想来,已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手 用鹅卵石铺成,在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头,连着那河边的小屋,连着 我的父亲。父亲呵,你是否依然执着地坐在岸边,哀怨地吹着笛子,等着儿子的

泸县天兴中学语文组集体备课（中考） 果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既 非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。” 这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。 五、修辞增色法 修辞是语言运用中不可缺少的部分、巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能 得到良好的效果。请看下例： 假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋 养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论 我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己， 但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。(选自《诠释回报》) 技巧分析：这则开头运用拟人、排比的手法，表达了自己真诚的愿望，语 言亮丽多彩，读之令人耳目一新，这样的开头自然会受到阅卷老师的钟爱。 二、 精彩开篇 6 例（选择经典的 6 例） 1. 暖日的午后，手捧一杯香茗，案头一卷《诗经》，文学的精髓在袅袅的热 气散开之时升华至巅峰，如一朵轻柔的烟雾，笼罩在整个房间，铅字在周围盘旋， 诱人不禁去感触，用手去抚摸，便云消雾散，从真实走向飘渺。 醉人的夜晚，一杯浓浓的咖啡在手，一本小说置在面前，文学的辛辣与精妙 在苦涩与芳醇交融的那一刻回荡，如星海中的月。月的孤傲与美丽使人不由自主 地去体味，但一切都沉浸在咖啡中，从飘渺走向真实。（《感受文学》） 2. 是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬? 是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱? 是什么， 轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄? 是什么，悄悄地 走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想? 哲人对着蓝天微笑:“是时间。”孩童握着风筝拍手:“是风。” 流浪者 说:“什么都不是，只是一个梦。” (《拥有答案的幸福》) 3. 有这样一道选择题：父母离异，你选爸爸还是选妈妈？ 有这样一道选择题：妻儿同时落水，你选妻子还是选孩子？ 有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？ 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且还不以分 数计算。有时，A 或 B 你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必 须学会放弃。（《学会放弃》） 4. 盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶， 我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的 ———毅力。（《让毅力与人生同行》） 5．巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无 底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满 鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春 天。人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。（《太阳每天都 不辞劳苦地升起》） 6. 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手 用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着 我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的