微信搜索公众号:我是好教师 语文 实践活动 我爱文学 你还记得吗?童年时,听幼儿园老师讲述过有趣的龟兔赛跑的 故事:在小学的课堂上,欣赏过老师动情朗诵的优美的诗歌散文:在 课堂之外,曾被一部部情节曲折的小说所吸引……中外文学作品中 的许多篇章、许多人物伴随着你成长。 现在,课文《为你打开一扇门》,把你领进了文学的殿堂。 个民族的文学,是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品,是 这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会 风俗画和人文风景线,是这个时代的情神和情感的结晶。”这里,作 家以恢弘的气势深切的情感对文学作品作了生动的描述,使你更 加亲近文学、热爱文学。 学习这一单元的课文后,开展一次“我爱文学”的课外语文活 动,表达对文学的热爱之情。 开展“我爱文学读书周活动。全班同学在两周内读一本 书,建议读冰心的《繁星春水》,也可自选其他作品。读后写一篇读 书心得,与同学交流。 二分小组开展文学小创作活动。可以写一首小诗,可以编写 一个小课本剧,也可以写一篇短小的散文。 以“我爱文学”为主题,分小组合作编辑一份“小小文学手 抄报”。首先给小报起个有文学色彩的名字,如”火花”“文学少年 “萌芽”“文学之星”"新视窗“等,然后设计“我与名蓍”“名家简介
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微信搜索公众号:我是好教师 文学新星”等多样化的栏目。文章篇幅要短小,感情要真挚。编辑 时可请语文老师帮助审稿,请美术老师指导设计版面,请英语老师 写一段“英语小幽默”,请数学老师提供趣味数学故事。然后在班级 交流,并评选出最佳文学报和最佳编辑
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微信搜索公众亏:我是好教帅 1 第二单 间色年华 每个人都有一个金 ∠色的头年时代。本单元 的课文,有的写童年趣 事,有的记述年读书生 活,有的展示少年立志成 才的道路,都是说的真 话,抒的真帻。这些课 文,字字句句拨动着你的 心弦,你一定会受到感 染,珍错这人生最可宝贵 的金色年华
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微信搜索公众号:我是好教师 六往事依依 于漪 年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜 索枯肠②而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆 犹新。 小时候,我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅 极普通的画,清晨看到,晚上看到,一天少说看到三四次,竟 百看不厌。有时凝视久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉③ 于山水之间”,甚得其乐。入了神,自然乐在其中。家里有 一部《评注图像水浒传》,一打开,就被一幅幅插图吸引住 了。梁山雄伟险峻,水泊烟波浩淼④,水面有无边无际的芦 苇,山上有一排排大房子……这一切,在我幼小的心灵里好 像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》,会不知不 觉把焦山一带风景当做梁山泊背景我似乎目睹何涛、黄安 率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、 狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。以后年龄 ①本教材编写组特约。依依,这里指素绕胸怀,十分留恋。于 (yi),著名语文特级敦师。 2[索桔肠]形容竭力思索 ③[徜( changyang)]安闲自在地步行。 浩淼(mo)]形容水面江阔。淼,形容水大
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微信搜索公众号:我是好教师 心扉。 另外,采访人物时所提问题要具体,要有特点,要扣住采访目 的,切忌简单、肤浅、笼统,缺乏系统性。少用或不用“你是怎样想 的”一类生硬死板的提问。采访对象回答问题时要全神贯注地倾 听,可以适当插话,以推进谈话的深入 选择一位受表彰的同学作为采访对象,作一次模拟采访 根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题。一般可作采访笔录 有条件的可使用采访机、照相机。 二三五人为一小组,采访学校的一位优秀教师 三走出校门,采访一位居委会(村委会)干部或一位先进工 作者
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