五、说教法学法 1、教法:课堂上创设特定的话题情境,引 发学生讨论让学生在群体的交流中思维交互碰 击,产生新思想的火花。教师还可借用多媒体来 辅助教学,有利于扩大教学的容量,并且可以 使教学内容更加形象、直观,有利于调动、激 发学生学习的积极性和兴趣。 2、学法:通过自主、合作、探究的学求 方式,抓关键语句,深入思索,反复品味,加 深感梧,提升感情
五、说教法学法： 1、教法：课堂上创设特定的话题情境，引 发学生讨论,让学生在群体的交流中思维交互碰 击,产生新思想的火花。 教师还可借用多媒体来 辅助教学，有利于扩大教学的容量，并且可以 使教学内容更加形象、直观，有利于调动、激 发学生学习的积极性和兴趣。 2、学法：通过自主、合作、探究的学习 方式，抓关键语句，深入思索，反复品味，加 深感悟，提升感情
送语导入激发兴趣 展示目标把握方向 初读课文圈点批注 品读课文赏析写法 厚读课文感悟精神 迁移训务掌握方法 课后作业实践检验 教学过程
谜语导入 激发兴趣 展示目标 把握方向 初读课文 圈点批注 品读课文 赏析写法 再读课文 感悟精神 迁移训练 掌握方法 课后作业 实践检验
猜猜谜语 五个萝卜一条根, 拼搏摔打它在先。 手 足球 Football
五个萝卜一条根， 拼搏摔打它在先。 ——手 猜猜谜语
小活动 师生之间进行一次握手,然后让 这位学生谈谈握老师手的感觉,再请 同学们同桌之间也相互握握手,感受 下同学的手有什么特点
• 小活动 师生之间进行一次握手，然后让 这位学生谈谈握老师手的感觉，再请 同学们同桌之间也相互握握手，感受 一下同学的手有什么特点
