3.运用的精练性。论据运用不在多,而在于精, 在于能说明问题,写议论文占用材料要多多益善, 而选用材料要沙里淘金,精益求精。当然有时仅用 个事例来证明论点会显得单薄,力量不够,这时 就应通过几个事例来充实内容。 ☆★叙述事实论据时,要简明扼要,要突出重点和精 华,要注意取舍。有时只要把能证明观点的那个部 分、侧面说就行了。它应该只是叙述而不描写,是 择要交代梗概,舍弃其中的细节;摘取事件的一点 舍弃其他与论点无关的部分,这是很重要的一点。 叙述只是为议论而服务的,一定要注意高度概括, 只要能证明论点就行
❖ 3．运用的精练性。 论据运用不在多，而在于精， 在于能说明问题，写议论文占用材料要多多益善， 而选用材料要沙里淘金，精益求精。当然有时仅用 一个事例来证明论点会显得单薄，力量不够，这时 就应通过几个事例来充实内容。 ❖ ★叙述事实论据时，要简明扼要，要突出重点和精 华，要注意取舍。有时只要把能证明观点的那个部 分、侧面说就行了。它应该只是叙述而不描写，是 择要交代梗概，舍弃其中的细节；摘取事件的一点， 舍弃其他与论点无关的部分，这是很重要的一点。 叙述只是为议论而服务的，一定要注意高度概括， 只要能证明论点就行
4.材料的新颖性。在议论文的写作中,我们则可 以通过论据的新来使文章增添新 论据的新包含了两方面的内容,一是所引用的材料 是新的,如新事例、新人物,新思想、新理论 新 观念等:;如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻 都是老生常谈,游离于日新月异的生活,落伍于前 进的时代,缺乏新鲜感和说服力,这样难免使人生 厌。不能一谈到身残志坚,就写到张海迪,一谈到 革命纪律性,就写邱少云,这些英雄人物固然不错 但用得太多太俗,就会影响文意的表达,所以使用 事实论据要有时代特色,要有新鲜感,要在“新” 字上下功夫。二是旧材料的新作法。有时,我们找 不到新的材料,当然也可以运用一些旧的材料,但 是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意,让人 感到材料虽然是熟悉的,但你这样运用这样处理仍 让人感到不同凡响
❖ 4．材料的新颖性。 在议论文的写作中，我们则可 以通过论据的新来使文章增添新意。 ❖ 论据的新包含了两方面的内容，一是所引用的材料 是新的，如新事例、新人物，新思想、新理论、新 观念等；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻， 都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前 进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生 厌。不能一谈到身残志坚，就写到张海迪，一谈到 革命纪律性，就写邱少云，这些英雄人物固然不错， 但用得太多太俗，就会影响文意的表达，所以使用 事实论据要有时代特色，要有新鲜感，要在“新” 字上下功夫。二是旧材料的新作法。有时，我们找 不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但 是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人 感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍 让人感到不同凡响
、论据的引述 令引述论据时要贴切。所谓贴切,就是论据和论点相统一。这 就要求我们在使用论据时,必须依据论点的需要酌情变通, 或“缩简”,或“改造”,其高度必须和论点相一致,否则 会造成论据游离,减轻说服力量。 ☆引用论据还要简明概括,引用论据的目的在于说理,这决定 了论据的目的性、简明性、概括性,这就要求我们在叙述材 料时,要把握好侧重点,剔除与论点无关或与论点关系不大 的材料,并用简练的语言概括出来,若叙述过细,则显得拖 泥带水,杂乱无章,甚至会把议论文写成记叙文 令所用事实若为人们所熟知,那只需“一言以蔽之”,使之能 证明论点即可;所用事实若不为人所熟知,也同样要力求简 要,做到要言不烦
三、论据的引述 ❖ 引述论据时要贴切。所谓贴切，就是论据和论点相统一。这 就要求我们在使用论据时，必须依据论点的需要酌情变通， 或“缩简”，或“改造”，其高度必须和论点相一致，否则 会造成论据游离，减轻说服力量。 ❖ 引用论据还要简明概括，引用论据的目的在于说理，这决定 了论据的目的性、简明性、概括性，这就要求我们在叙述材 料时，要把握好侧重点，剔除与论点无关或与论点关系不大 的材料，并用简练的语言概括出来，若叙述过细，则显得拖 泥带水，杂乱无章，甚至会把议论文写成记叙文。 ❖ 所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能 证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简 要，做到要言不烦
【材料】金溪民方仲永,世隶耕,仲永生五 年,末尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁 近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以 养父母,收族为意,传一乡秀才观之,其文 理皆可观者。自是指物作诗,立就。邑人奇 之。稍稍宾客其父,或以钱乞之。父利其然 也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家 见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。 又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰: “泯然众人矣
❖ 【材料】金溪民方仲永，世隶耕，仲永生五 年，末尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁 近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以 养父母，收族为意，传一乡秀才观之，其文 理皆可观者。自是指物作诗，立就。邑人奇 之。稍稍宾客其父，或以钱乞之。父利其然 也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 ❖ 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家 见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰： “泯然众人矣
冷示例:人的先天条件固然重要,但是后天的学习更 为重要 令才华超群的少年,如果只沉浸在赞美之中,而不勤 奋努力,那将自我扼杀。王安石笔下的方仲永便是 个最典型的例子。他是个农家子,5岁时,“指 物作诗,立就”,以文才出众而闻名乡里,但他从 此不思进取,每日随父亲走街串巷,到处登门作诗, 结果,在20岁的时候,还没有多大长进,已经同平 常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才,却受他 父亲的影响而追名逐利,后天不学最终沦为庸人。 倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习 到了二十多罗还会平庸无奇吗? 由此可见后天的努力在一个人的成长中起着决定作 用
❖ 示例：人的先天条件固然重要，但是后天的学习更 为重要。 ❖ 才华超群的少年，如果只沉浸在赞美之中，而不勤 奋努力，那将自我扼杀。王安石笔下的方仲永便是 一个最典型的例子。他是个农家子，5岁时，“指 物作诗，立就”，以文才出众而闻名乡里，但他从 此不思进取，每日随父亲走街串巷，到处登门作诗， 结果，在20岁的时候，还没有多大长进，已经同平 常人一样了。方仲永本来是个聪颖的奇才，却受他 父亲的影响而追名逐利，后天不学最终沦为庸人。 倘若他能在赞美声中看到自己的不足而发奋学习， 到了二十多岁还会平庸无奇吗？ ❖ 由此可见后天的努力在一个人的成长中起着决定作 用