2.教学重点：1)Background information2)AnalysisofthethemeandthestructureoftextA3)KeywordsandexpressionsintextA4)Writing strategy5) FParagraph translation3.教学难点：1) The theme and the structure of text A2) Writing strategy3)Paragraph translation4教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说5.作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作Unit4Nature:Toworshiportoconquer1.教学目的：1) Grasp the theme and the structure of text A2) Focus on language: the key words and expressions in text A3) Learn structured writing: argumentative essay: block pattern and point-to-pointpattern4)ConductparagraphtranslationpracticerelatedtoChinesecultures2.教学重点：1)Background information2)Analysisof thethemeandthestructureoftextA3)KeywordsandexpressionsintextA4)Writing strategy5) FParagraph translation3.教学难点：1)ThethemeandthestructureoftextA2)Writing strategy3)Paragraphtranslation4.教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说31
31 2．教学重点： 1) Background information 2) Analysis of the theme and the structure of text A 3) Key words and expressions in text A 4) Writing strategy 5) Paragraph translation 3. 教学难点： 1) The theme and the structure of text A 2) Writing strategy 3) Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说 5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作 Unit 4 Nature: To worship or to conquer 1．教学目的： 1) Grasp the theme and the structure of text A 2) Focus on language: the key words and expressions in text A 3) Learn structured writing: argumentative essay: block pattern and point-to-point pattern 4） Conduct paragraph translation practice related to Chinese cultures 2．教学重点： 1) Background information 2) Analysis of the theme and the structure of text A 3) Key words and expressions in text A 4) Writing strategy 5) Paragraph translation 3. 教学难点： 1) The theme and the structure of text A 2) Writing strategy 3) Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说
5．作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作Unit 5Why culture counts1.教学目的：1)GraspthethemeandthestructureoftextA2) FFocus on language: the key words and expressions in text A3) Learn structured writing:a narrative with directdialogue4)ConductparagraphtranslationpracticerelatedtoChinesecultures2.教学重点：1)Backgroundinformation2)Analysis of the theme and the structure of text A3)KeywordsandexpressionsintextA4)Writing strategy5)Paragraphtranslation3.教学难点；1)The theme and the structure of text A2)Writing strategy3)Paragraph translation4。教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说5．作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作Unit 6Gender equality1.教学目的：1)GraspthethemeandthestructureoftextA2) Focus on language: the key words and expressions in textA3) Learn structured writing: supporting an argument with personal experiences andobservations4)ConductparagraphtranslationpracticerelatedtoChinesecultures2.教学重点：1) EBackgroundinformation2)AnalysisofthethemeandthestructureoftextA32
32 5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作 Unit 5 Why culture counts 1．教学目的： 1) Grasp the theme and the structure of text A 2) Focus on language: the key words and expressions in text A 3) Learn structured writing: a narrative with direct dialogue 4） Conduct paragraph translation practice related to Chinese cultures 2．教学重点： 1) Background information 2) Analysis of the theme and the structure of text A 3) Key words and expressions in text A 4) Writing strategy 5) Paragraph translation 3. 教学难点： 1) The theme and the structure of text A 2) Writing strategy 3) Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说 5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作 Unit 6 Gender equality 1．教学目的： 1) Grasp the theme and the structure of text A 2) Focus on language: the key words and expressions in text A 3) Learn structured writing: supporting an argument with personal experiences and observations 4） Conduct paragraph translation practice related to Chinese cultures 2．教学重点： 1) Background information 2) Analysis of the theme and the structure of text A
3）KeywordsandexpressionsintextA4) Writing strategy5)Paragraphtranslation3.教学难点：1) The theme and the structure of text A2)Writing strategy3)Paragraphtranslation4教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说5.作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作B.Revision1.教学目的：通过指导和讲解，细致且全面地回顾本课程的主要内容，同时对重难点内容进行梳理，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，进一步明了本课程的重难点。3.教学重点：Keywords and expressions in unit 1-61)2)Writingstrategies3）Paragraphtranslation3.教学难点：1)Writing strategies2)Paragraphtranslation4．教学方法与手段：讲授，讨论，听说5.作业形式：复习unit1-unit6章节学时分配表学时分配节章理论Introductoryclass6TextA Love and logic:The story ofa fallacyUnit 15Unit 2TextA The confusing pursuit of beauty5Unit 3TextA FredSmithandFedEx33
33 3) Key words and expressions in text A 4) Writing strategy 5) Paragraph translation 3. 教学难点： 1) The theme and the structure of text A 2) Writing strategy 3) Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，会话，表演，听说 5. 作业形式：完成课后练习题，听写，翻译，短文写作 B．Revision 1. 教学目的： 通过指导和讲解，细致且全面地回顾本课程的主要内容，同时对重难点内容进行梳 理，使学生对本课程的基本内容有一个全面的把握，进一步明了本课程的重难点。 3．教学重点： 1) Key words and expressions in unit 1-6 2) Writing strategies 3） Paragraph translation 3. 教学难点： 1) Writing strategies 2） Paragraph translation 4. 教学方法与手段：讲授，讨论，听说 5. 作业形式：复习 unit 1 – unit 6 章节学时分配表 章 节 学时分配 理论 Introductory class Unit 1 Text A Love and logic: The story of a fallacy 6 Unit 2 Text A The confusing pursuit of beauty 5 Unit 3 Text A Fred Smith and FedEx: 5
The vision that changed the world5ATextAchievingsustainableUnit 4environmentalism5Unit 5TextASpeakingChineseinAmericaUnit 6TextAATheweightmencarry6RevisionUnit 1-6小计32合计324.教学方法与手段4.1课程讲授和习题要求在大学英语课堂教学中，应注意体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，充分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用信息化等灵活多样的教学方式引导学生主动参与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思维活动中获取语言知识，掌握语言技能。习题主要包括每单元课后练习及适当选取大学英语四级考试试题，帮助学生尽早做好语言水平测试准备。4.2多媒体教学、网络平台等本课程基于网络多媒体教学平台开展教学，教师在课堂上主导学生英语语言学习，充分发挥学生学习的主体性，课下学生在Unipus高校外语教学网络平台上自主学习英语。5.考核与成绩评定方式考试课程，学生成绩考核环节分为平时成绩和课程期末笔试形式，其中平时成绩占总评成绩的30%，包括出勤率，听课，课堂讨论和作业的综合测定结果：期末笔试成绩占总评成绩的70%，采取闭卷笔试的方式，测试学生语言运用能力。6.教材与主要参考书目6.1教材（1）郑树堂.新视野大学英语（第三版）读写教程4[M].北京：外语教学与研究出版社，2017.（2）郑树堂：新视野大学英语（第三版）读写教程4教师用书[M].北京：外语教学与研34
34 The vision that changed the world Unit 4 Text A Achieving sustainable environmentalism 5 Unit 5 Text A Speaking Chinese in America 5 Unit 6 Revision Text A The weight men carry Unit 1-6 6 小计 32 合计 32 4. 教学方法与手段 4.1 课程讲授和习题要求 在大学英语课堂教学中，应注意体现“以教师为主导、以学生为主体”的教学理念，充 分发挥学生的能动性、创造性，提高学生学习英语的独立性、积极性，培养学生自主学习能 力，帮助学生养成良好的学习习惯。还应采用信息化等灵活多样的教学方式引导学生主动参 与，积极实践，让学生懂得外语课是一门实践课，以期使学生在积极主动思维活动中获取语 言知识，掌握语言技能。 习题主要包括每单元课后练习及适当选取大学英语四级考试试题，帮助学生尽早做好语 言水平测试准备。 4.2 多媒体教学、网络平台等 本课程基于网络多媒体教学平台开展教学，教师在课堂上主导学生英语语言学习，充分 发挥学生学习的主体性，课下学生在 Unipus 高校外语教学网络平台上自主学习英语。 5. 考核与成绩评定方式 考试课程，学生成绩考核环节分为平时成绩和课程期末笔试形式，其中平时成绩占总评 成绩的 30%，包括出勤率，听课，课堂讨论和作业的综合测定结果；期末笔试成绩占总评成 绩的 70%，采取闭卷笔试的方式，测试学生语言运用能力。 6. 教材与主要参考书目 6.1 教材 （1）郑树堂.新视野大学英语（第三版）读写教程 4[M].北京：外语教学与研究出版社， 2017. （2）郑树堂. 新视野大学英语（第三版）读写教程 4 教师用书[M].北京：外语教学与研
究出版社，2017.6.2主要参考书目（1）董晓波.英美国家社会与文化[M]．北京：北京交通大学出版社，2014.（2）章振邦。新编英语语法教程[M]．上海：上海外语教育出版社，2013.（3）高永伟新英汉词典（第四版）【Z].上海：上海译文出版社，2013.(4)OxfordAdvancedLearner'sDictionary[Z].Oxford:OxfordUniversityPress,2015(5) Longman Dictionary of Contemporary English[Z].London:Pearson EducationLimited,2014.执笔人：王娟（小）教研室审核：贺静学院审核：余荣琦35
35 究出版社，2017. 6.2 主要参考书目 （1）董晓波.英美国家社会与文化[M]. 北京：北京交通大学出版社，2014. （2）章振邦. 新编英语语法教程[M]. 上海：上海外语教育出版社，2013. （3）高永伟. 新英汉词典（第四版）[Z].上海：上海译文出版社，2013. （4）Oxford Advanced Learner’s Dictionary[Z]. Oxford: Oxford University Press, 2015. （5）Longman Dictionary of Contemporary English[Z]. London: Pearson Education Limited, 2014. 执笔人：王娟（小） 教研室审核：贺静 学院审核: 余荣琦