②其实这座活生生的近代历史博物馆,应该大门,欢迎外宾来看看 ③其目的之一就是希望早期发现病变,病人膏肓:其次,就是防止可能的疏忽,宁 可未雨绸缪。 ④峰峦刚刚从黑夜中出来,人们看到了它灰蒙蒙的轮廓。 A.腐败打开免除显露B.腐败敞开避免显露 C.腐化敞开避免裸露D.腐化打开免除裸露 4.下列各句中,成语使用恰当的一句是 A.他及时送来了我久想得到的书《围城》,这真是雪中送炭,使我有如获至宝之感。 B.遗憾的是因临时有事我未能去黄浦江码头送行,这是我第一次也是唯一的一次对陶先 生和张老师的失约,一直耿耿于怀,迄今也未能忘记。 C他穷困潦倒时,亲友们对他惟恐避之不及,后来成了显贵,这些人就趋之若鹜 D老石婶用审视的目光看了一眼金兆明,然后淡淡一笑,话里带着一种扪心自问的指责 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.他经过这一段时间的写作练习,不仅能写长篇大论的理论文章,而且能写一般的应用 文章 B.这个小镇对他是陌生的,没有熟人,没有落脚的地方,他叹息着低下了头。 C.凡是在科学上、研究上有成就的人,不少是在客观物质条件十分艰难的情况下,经过 顽强刻苦的努力才获得成功的。 D.文艺作品里面语言的好坏,不在它是否用了一大堆词儿,是否用了某一行业的话语, 而在它的词儿用的是不是地方 6.依次填人下列两句中横线处的词语,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 (1)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连;像老人,像巨象,像骆驼 (2)牡丹本是太行山上的植物,水仙本是我国东南沼泽地带的一种野生植物,经过千百 代人们的加工培养,竟使它们变成了“国色天香”如“凌波仙子”,真是,生活的真理不正 是这样吗? ①形态万千,奇峰罗列②奇峰罗列,形态万千 ③人工天不如,天工人可代④天工人可代,人工天不如 A。①③B.②③C.②④D.①④ 基础知识强化训练(七) 1.下列词语中加点的字,读音有错误的一组是 A.比肩继踵( zhong)如法炮制(pao)联袂(mei)沮丧(sang) B.以儆效尤(jing)专横跋扈(ba)订正(dmg)作坊(zuo) C.桀鹜不驯(xun)封妻荫子(yin)翘首(qiao)嗔怪(chen) D.自怨自艾(yi)审时度势(duo)镂空(lou)浮靡(mi) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.覆盖到处传颂迭韵安排就序B.了草风毛鱗角扬柳心浮气燥 C.羸弱草菅人命诡秘甜言蜜语D.享通义不容词编篡英雄辈出 3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①广大群众认为:綦江市彩虹桥倒塌案公开审理是公平性、公正性的体现。 ②从整体上看,我国的事业发展速度相当快,但西部地区的滞后现象不容忽视。 ③当他们的亲身经历与作者的思想感情发生碰撞时,就可能对生活的思考和分析 ④叶老同尊敬许多老者一样尊重我,凡是他认为可取的地方一一采纳,并且露出的神情。 A.法治电讯诱发称赞B.法制电信导致赞叹 C.法制电讯导致赞扬D.法治电信诱发赞许 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用的学习态度,期待创新人才大量涌现。 B.书中主人公的命运与你休戚与共,当“厄运”来临,你想扔下书逃走,可办不到,就像 你不能摆脱自己的命运一样
6 ②其实这座活生生的近代历史博物馆，应该 大门，欢迎外宾来看看。 ③其目的之一就是希望早期发现病变， 病人膏肓；其次，就是防止可能的疏忽，宁 可未雨绸缪。 ④峰峦刚刚从黑夜中 出来，人们看到了它灰蒙蒙的轮廓。 A．腐败 打开 免除 显露 B．腐败 敞开 避免 显露 C．腐化 敞开 避免 裸露 D. 腐化 打开 免除 裸露 4．下列各句中，成语使用恰当的一句是 A．他及时送来了我久想得到的书《围城》，这真是雪中送炭，使我有如获至宝之感。 B．遗憾的是因临时有事我未能去黄浦江码头送行，这是我第一次也是唯一的一次对陶先 生和张老师的失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。 C.他穷困潦倒时，亲友们对他惟恐避之不及，后来成了显贵，这些人就趋之若鹜. D.老石婶用审视的目光看了一眼金兆明，然后淡淡一笑，话里带着一种扪心自问的指责. 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．他经过这一段时间的写作练习，不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用 文章。 B．这个小镇对他是陌生的，没有熟人，没有落脚的地方，他叹息着低下了头。 C．凡是在科学上、研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过 顽强刻苦的努力才获得成功的。 D．文艺作品里面语言的好坏，不在它是否用了一大堆词儿，是否用了某一行业的话语， 而在它的词儿用的是不是地方。 6．依次填人下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 (1)桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连；像老人，像巨象，像骆驼 (2)牡丹本是太行山上的植物，水仙本是我国东南沼泽地带的一种野生植物，经过千百 代人们的加工培养，竟使它们变成了“国色天香”如“凌波仙子”，真是 ，生活的真理不正 是这样吗? ①形态万千，奇峰罗列 ②奇峰罗列，形态万千 ③人工天不如，天工人可代 ④天工人可代，人工天不如 A。①③ B．②③ C．②④ D．①④ 基础知识强化训练（七） 1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A．比肩继踵(zhǒng) 如法炮制(páo) 联袂(mèi) 沮丧(sàng) B．以儆效尤(jìng) 专横跋扈(bá) 订正(dīng) 作坊(zuò) C．桀骛不驯(xùn) 封妻荫子(yìn) 翘首(qiáo) 嗔怪(chēn) D．自怨自艾(yì) 审时度势(duó) 镂空(1òu) 浮靡(mǐ) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．覆盖 到处传颂 迭韵 安排就序 B．了草 风毛鳞角 扬柳 心浮气燥 C．羸弱 草菅人命 诡秘 甜言蜜语 D．享通 义不容词 编篡 英雄辈出 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①广大群众认为：綦江市彩虹桥倒塌案公开审理是 公平性、公正性的体现。 ②从整体上看，我国的 事业发展速度相当快，但西部地区的滞后现象不容忽视。 ③当他们的亲身经历与作者的思想感情发生碰撞时，就可能 对生活的思考和分析。 ④叶老同尊敬许多老者一样尊重我，凡是他认为可取的地方一一采纳，并且露出 的神情。 A．法治 电讯 诱发 称赞 B．法制 电信 导致 赞叹 C．法制 电讯 导致 赞扬 D．法治 电信 诱发 赞许 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．我们提倡韦编三绝的读书精神，更提倡学以致用的学习态度，期待创新人才大量涌现。 B．书中主人公的命运与你休戚与共，当“厄运”来临，你想扔下书逃走，可办不到，就像 你不能摆脱自己的命运一样
C.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘 D.个人爱好、兴趣,只要不损害他人与公共利益,就无可厚非,无论它怎样的与众不同。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.这个结论,既然有根据,但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它 们相当完善的结构与相互适应,因而难以令人满意。 B.南北朝的吴均因著《齐春秋》,大胆地披露了当朝统治者的一些丑闻而遭到迫害 C我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任做出表率,杜绝用字不规范的现象, 增加使用语言文字的规范意识 D.晋文公当上晋国国君后,发展生产,整顿政治,训练军队,成为当时北方的一大强国。 6.依次填人下列两句中横线处的词语,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 (1)我的歌声越来越大,没有人来打扰我,这个荒凉的地方是我的,这个冬夜是我的 这歌声却独不是我一个人的。 (2)据说,幸福是无法长久的。我想,:日常的某些景象对某些人来说意味着幸福 而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。 ①心,在胸中疼痛,这疼痛,也是我的。②心在胸中疼痛,这疼痛也是我的。 ③是人对幸福的感觉不会长久,不是幸福本身不长久 ④不是幸福本身不长久,而是人对幸福的感觉不会持久 A.①③B.①④C.②③D.②④ 基础知识强化训练(八 1.下列词语中加点的字,读音有错误的一组是 A.蝙(bian)蝠削(xue)减和睦相处(chu)B.结束(shu即(j使不稂(aing不莠 C.津(jmn)贴劲jin)旅不着(zhuo)边际D.殷(yan)红血(xue)统屡见不鲜(xian) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.诘据耳濡目染企盼朝晖夕阴B.拙笔濯发难数付梓锱铢必较 C.糅合疾首蹙熲曝露锥处囊中D.赝品气冲宵汉编辑积重难返 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①小波斯猫毛毛一入水,大概就觉得不对头,连忙地回到岸上,把月亮的倒影打得支离 破碎,好久才恢复了原形。 ②天车是一列巨大的木制绞车,因为在峭壁极高处的山缝间,如在天上,所以当 地人谓之“天车”。 ③屋后有小溪,溪水小有落差,入夜水声不绝 A.矫健放置湍湍B.矫捷嵌置淙淙 C.矫捷嵌置湍湍D.矫健放置淙淙 4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 A.人家都寻欢作乐去了,我却闲居在这小楼里。然而忆到这孤芳自赏,别有怀抱的句子 又不禁喜悦的笑了 B.伯母,我呀感觉出矛盾,可是别人不像我这么敏感,我有点孤掌难鸣! C.你下月薪金早借光了。这个朋友走,借点路费。那个朋友走,借点路费。供不应求啊! D.没想到他太没本事,不是办得不好,就是闹出乱于来。所以近来七八年;历任巡抚都 重蹈覆辙,不敢重托他办事情。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.江宁的体育彩票,由于把关不严和操作上的失误,失去了彩民的信任,致使销售量由 原来的800万张骤减至400万张,下降了一倍多 B.任着这直这圆,凭着这两种飞动的线条,难道天下的什么物象不可描绘出来?但可惜, 王维并没有让这线条继续飞动,而是让他蓦地凝固了,凝固为大漠孤烟和长河落日
7 C．这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 D．个人爱好、兴趣，只要不损害他人与公共利益，就无可厚非，无论它怎样的与众不同。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．这个结论，既然有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它 们相当完善的结构与相互适应，因而难以令人满意。 B．南北朝的吴均因著《齐春秋》，大胆地披露了当朝统治者的一些丑闻而遭到迫害。 C.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象， 增加使用语言文字的规范意识。 D．晋文公当上晋国国君后，发展生产，整顿政治，训练军队，成为当时北方的一大强国。 6．依次填人下列两句中横线处的词语，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是 （1）我的歌声越来越大，没有人来打扰我，这个荒凉的地方是我的，这个冬夜是我的 这歌声却独不是我一个人的。 （2）据说，幸福是无法长久的。我想， ；日常的某些景象对某些人来说意味着幸福 而对另一些人来说则是无聊或熟视无睹。 ①心，在胸中疼痛，这疼痛，也是我的。 ②心在胸中疼痛，这疼痛也是我的。 ③是人对幸福的感觉不会长久，不是幸福本身不长久。 ④不是幸福本身不长久，而是人对幸福的感觉不会持久。 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ 基础知识强化训练（八） 1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A．蝙(biān)蝠 削(xūe)减 和睦相处(chǔ) B．结束(shù) 即(jí)使 不稂(láng)不莠 C．津(jīn)贴 劲(jìn)旅 不着(zhuó)边际 D．殷(yān)红 血(xuè)统 屡见不鲜(xiān) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．诘据 耳濡目染 企盼 朝晖夕阴 B．拙笔 濯发难数 付梓 锱铢必较 C．糅合 疾首蹙頞 曝露 锥处囊中 D. 赝品 气冲宵汉 编辑 积重难返 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①小波斯猫毛毛一入水，大概就觉得不对头，连忙 地回到岸上，把月亮的倒影打得支离 破碎，好久才恢复了原形。 ②天车是一列巨大的木制绞车，因为 在峭壁极高处的山缝间，如在天上，所以当 地人谓之“天车”。 ③屋后有小溪，溪水小有落差，入夜水声 不绝。 A．矫健 放置 湍湍 B．矫捷 嵌置 淙淙 C．矫捷 嵌置 湍湍 D．矫健 放置 淙淙 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．人家都寻欢作乐去了，我却闲居在这小楼里。然而忆到这孤芳自赏，别有怀抱的句子， 又不禁喜悦的笑了。 B．伯母，我呀感觉出矛盾，可是别人不像我这么敏感，我有点孤掌难鸣! C.你下月薪金早借光了。这个朋友走，借点路费。那个朋友走，借点路费。供不应求啊! D．没想到他太没本事，不是办得不好，就是闹出乱于来。所以近来七八年；历任巡抚都 重蹈覆辙，不敢重托他办事情。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．江宁的体育彩票，由于把关不严和操作上的失误，失去了彩民的信任，致使销售量由 原来的 800 万张骤减至 400 万张，下降了一倍多。 B．任着这直这圆，凭着这两种飞动的线条，难道天下的什么物象不可描绘出来?但可惜， 王维并没有让这线条继续飞动，而是让他蓦地凝固了，凝固为大漠孤烟和长河落日
C.在旅游遇难的学生们当中,有天津一中学生 D.他的身影出现在我的视野之中,恍若又见故人,顿生亲切感,真想喊着叫着扑到他的 怀抱中去。 6.依次填人下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯顺畅的一组是 (1)王安石的论说文《读盂尝君传》,全篇只有四句话、八十八字。它议论脱俗,结构严谨, 被历代文论家誉为“文短气长”的典范。 (2)《读孟尝君传》这篇文章所以能成为“千秋绝调”,为历代文学爱好者传诵、欣赏、就是 因为它文极短而气极长,就是因为在如何看待“孟尝君能得士”的问题上,王安石有的脱 俗看法。 ①用词简练,气势轩昂③务出新意,发人深思②气势轩昂,用词简练④发人深思,务出新意 A.①③B.①④C②③D.②④ 基础知识强化训练(九) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 A.招徕(lai)恪(ke)守安土重( (zhong迁 B.禅( shan)让讪(shan)笑呼天抢 (qiang)地 C.倥(kng)偬苔(tai)藓为(wei)虎作伥 D.供(gong)应嫣(yan)红箪食(s)壶浆 2.下列各组词语中没有错别字的一组是 A.耽搁隐诲曲折籍贯前倨后恭 B.须知息事宁人会晤缠绵悱侧 C.懊恼功亏一箦陷阱火中取粟 D.泄密长篇累牍恢谐玲珑剔透 3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是 (1)现在,我们仍然在为逐步社会主义民主和法制进行不懈的努力。 (2)随着时光的,他脸上的皱纹更深更密了,古铜色的面庞犹如深秋里沟谷纵横 的山野。 (3)国际互联网传递着世界的最新消息,它了各国文化,使愈来愈多的人相互了解 A.改善流失勾通B.完善流逝沟通 C.完善流逝勾通D.改善流失沟通 4.下列各句加点的成语使用恰当的一句是 A.指导员工作细致,战士们的家庭情况、性格特点、思想活动,他都洞若观火 B.幼儿园里,钢琴、电子琴及孩子们的各种玩具真是美不胜收。 C在适应性教育中,不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格,但在培养 创造性时就必须开禁,否则创造教育就是叶公好龙 D.昨天上午,三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决。群众拍手叫好,认为他们死得其所。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.国家技术监督总局汪总工程师,对河南省铁路技术改造总公司就全省铁路电气化改造提 出设想的肯定是无可指责的。 B.过去,我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点,现在看起来,当时的批 判是失之偏颇和慎重的。 C.经过调查发现,丰顺县城这么个小小的弹丸之地,居然有十几家汽车修理厂 D.我们做青年工作的同志,必须坚决支持青年的要求,维护青年的权益。 6.依次填入下面一段文字中横线中的语句,与上下文衔接最恰当的一组是 特别是每当早晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。早晨, 在青青 苍苍中,乳白色的云纱飘游山腰,像仙娥在轻轻起舞。傍晚,,转眼间,在暮色降
8 C．在旅游遇难的学生们当中，有天津一中学生。 D．他的身影出现在我的视野之中，恍若又见故人，顿生亲切感，真想喊着叫着扑到他的 怀抱中去。 6．依次填人下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯顺畅的一组是 (1)王安石的论说文《读盂尝君传》，全篇只有四句话、八十八字。它议论脱俗，结构严谨， ，被历代文论家誉为“文短气长”的典范。 (2)《读孟尝君传》这篇文章所以能成为“千秋绝调”，为历代文学爱好者传诵、欣赏、就是 因为它文极短而气极长，就是因为在如何看待“孟尝君能得士”的问题上，王安石有 的脱 俗看法。 ①用词简练，气势轩昂③务出新意，发人深思②气势轩昂，用词简练④发人深思，务出新意 A．①③ B．①④ C.②③ D．②④ 基础知识强化训练（九） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是 A．招徕(lái) 恪(kè)守 安土重(zhòng)迁 B．禅(shàn)让 讪(shān)笑 呼天抢(qiǎng)地 C. 倥(kǒng)偬 苔(tāi)藓 为(wèi)虎作伥 D．供(gòng)应 嫣(yān)红 箪食(sì)壶浆 2．下列各组词语中没有错别字的一组是 A．耽搁 隐诲曲折 籍贯 前倨后恭 B．须知 息事宁人 会晤 缠绵悱侧 C．懊恼 功亏一箦 陷阱 火中取粟 D．泄密 长篇累牍 恢谐 玲珑剔透 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 (1)现在，我们仍然在为逐步 社会主义民主和法制进行不懈的努力。 (2)随着时光的 ，他脸上的皱纹更深更密了，古铜色的面庞犹如深秋里沟谷纵横 的山野。 (3)国际互联网传递着世界的最新消息，它 了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。 A．改善 流失 勾通 B．完善 流逝 沟通 C．完善 流逝 勾通 D．改善 流失 沟通 4．下列各句加点的成语使用恰当的一句是 A．指导员工作细致，战士们的家庭情况、性格特点、思想活动，他都洞若观火。 B．幼儿园里，钢琴、电子琴及孩子们的各种玩具真是美不胜收。 C.在适应性教育中，不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在培养 创造性时就必须开禁，否则创造教育就是叶公好龙。 D．昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决。群众拍手叫好，认为他们死得其所。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A.国家技术监督总局汪总工程师，对河南省铁路技术改造总公司就全省铁路电气化改造提 出设想的肯定是无可指责的。 B．过去，我们曾不加分析地批判了他在文艺创作上的某些观点，现在看起来，当时的批 判是失之偏颇和慎重的。 C．经过调查发现，丰顺县城这么个小小的弹丸之地，居然有十几家汽车修理厂。 D．我们做青年工作的同志，必须坚决支持青年的要求，维护青年的权益。 6．依次填入下面一段文字中横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青 苍苍中，乳白色的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， 在暮色降
临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。 ①千山初醒,朝云出岫②朝云出岫,千山初醒③万山倾泻霞光,重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山⑤太阳落山,霞光消退⑥霞光消退,太阳落山 A.②④⑥B.①④⑤C.①③⑤D.②③⑥ 基础知识强化训练(十) 1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一组是 A.悚然(song)殷红(yan)拮据(jie)佶屈(ji) B.讣告(fu)木讷(na)卑劣(le)寒伧(chen) C.宽宥(you)冗赘(rong)溘然(he)反诘t(i) D.鬼蜮(yu)稽首(qi)委蛇(yi)模样(mo) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.低劣风云变换失口否认大声疾呼 B.筹划鳞次栉比怙恶不悛宵衣旰食 C.时弊栽脏陷害滥芋充数苇编三绝 D.哀鸿手屈一指四马难追气势恢弘 3.依次填人下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①诸葛亮七擒孟获,使南方地区各部落打消了反叛之心,彻底了蜀汉 ②诸葛亮盂获的故事,流传千古,表现了中华民族大家庭交流融合的过程。 ③读者在阅读文章时,他们最为的,往往是作者对生活的理解和感受的深度 ④和爱护城市的一草一木,才是一个合格的公民 A.降伏降服关注关心B.降伏降服关心关注 C.降服降伏关注关心D.降服降伏关心关注 4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.少年时期的悲惨经历、艰苦岁月,经常引起他深情的遐思迩想。 B.老经理很动情地说:“搞旅游,建宾馆,无可厚非;但绝不能焚琴煮鹤任意破坏植被, 水源和野外文物 C.等待瞻仰遗容的人们,排着长队,万籁无声地肃立在凛冽的寒风中。 D.经过老师的耐心启发诱导,他终于幡然悔悟,茅塞顿开,理清了解题思路。 5.下列各句中,没有语病的一句是 A.我们党的历史表明,群众路线执行的好坏,直接关系着革命和建设事业的成功。 B.只有密切联系群众,接触社会,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 C.谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢? D.因特网作为传媒,可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机的互联共享同样的信息。 6.下列两个句子,与上下文衔接较好的一项是 (1)中国疫苗震惊世界 ①全球两亿流感病人有望受益。②光是美国一个国家就预定了7500万份这种疫苗) (2)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”, ①摧毁其作战指挥的总系统,②推毁其“大脑神经网络”系统 A.①①B.①②C.②①D.②② 参考答案 基础知识强化训练(四) 1、D(A.冗rong;B.碣jie;C.粳jng) 2、C(A.震一振,炼一拣:B.像一相,脂一诣:C.佣一俑:D.拙一绌,竟一竞 3、C(声名鹊起是成语。置疑:怀疑,用于否定;质疑:提出疑问。富裕:指财物充裕;富 余:足够而有余。)
9 临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。 ①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒 ③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山 ⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山 A.②④⑥ B．①④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ 基础知识强化训练（十） 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是 A．悚然(sǒng) 殷红(yān) 拮据（jié） 佶屈(jí) B．讣告(fù) 木讷(nà) 卑劣(liè) 寒伧(chen) C．宽宥(yòu) 冗赘(rǒng) 溘然(hé) 反诘(jié) D．鬼蜮(yù) 稽首(qǐ) 委蛇(yí) 模样(mó) 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．低劣 风云变换 失口否认 大声疾呼 B．筹划 鳞次栉比 怙恶不悛 宵衣旰食． C．时弊 栽脏陷害 滥芋充数 苇编三绝 D．哀鸿 手屈一指 四马难追 气势恢弘 3．依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ①诸葛亮七擒孟获，使南方地区各部落打消了反叛之心，彻底 了蜀汉 ②诸葛亮 盂获的故事，流传千古，表现了中华民族大家庭交流融合的过程。 ③读者在阅读文章时，他们最为 的，往往是作者对生活的理解和感受的深度。 ④ 和爱护城市的一草一木，才是一个合格的公民。 A．降伏 降服 关注 关心 B．降伏 降服 关心 关注 C．降服 降伏 关注 关心 D．降服 降伏 关心 关注 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．少年时期的悲惨经历、艰苦岁月，经常引起他深情的遐思迩想。 B．老经理很动情地说：“搞旅游，建宾馆，无可厚非；但绝不能焚琴煮鹤任意破坏植被， 水源和野外文物。” C．等待瞻仰遗容的人们，排着长队，万籁无声地肃立在凛冽的寒风中。 D．经过老师的耐心启发诱导，他终于幡然悔悟，茅塞顿开，理清了解题思路。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．我们党的历史表明，群众路线执行的好坏，直接关系着革命和建设事业的成功。 B．只有密切联系群众，接触社会，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。 C．谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢? D．因特网作为传媒，可以在世界范围内使各地的人们凭借计算机的互联共享同样的信息。 6．下列两个句子，与上下文衔接较好的一项是 (1)中国疫苗震惊世界， 。 ①全球两亿流感病人有望受益。②光是美国一个国家就预定了 7500 万份这种疫苗) (2)现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”， 。 ①摧毁其作战指挥的总系统，②推毁其“大脑神经网络”系统 A．①① B．①② C．②① D．②② 参考答案： 基础知识强化训练（四） 1、D(A．冗 rǒng；B．碣 jié；C．粳 jīng) 2、C（A．震一振，炼一拣；B．像一相，脂一诣；C．佣一俑；D．拙一绌，竟一竞） 3、C(声名鹊起是成语。置疑：怀疑，用于否定；质疑：提出疑问。富裕：指财物充裕；富 余：足够而有余。)
4、B(A.“功败垂成”:事情在将要成功的时候失败:C.“忍俊不禁”与“笑起来”重复:“望 风披靡”形容军队丧失斗志,老远看见对方的气势就溃败了。应改为“望而生畏”) 5、C(A.指代不明;B.缺主语,可删去“由于”;D.前后对应不当) 6、C(按照由具体到抽象,由近及远的顺序) 基础知识强化训练(五) 1.B2.D3.A4.D5.A6.B 基础知识强化训练(六) 1.A绌chu仃dig2.D和蔼天崩地坼戳穿墨守陈规档案 3.B腐败指行为堕落,腐化指思想行为变坏,句中指坏现象面不是变坏:敞开、打开均可 以:避免是想办法使不发生,免除是免去、除掉,当然是指已经发生的,句中病入膏肓还没 有发生;显露为明显,容易看到,裸露是指没有东西遮盖,句中是指峰峦显而易见了 4.C送久想得到的书,不属于“雪中”—一别人急需的时候;语意相反;与句又不搭配 5.D不存在递进关系:语序为“他对这个小镇”;“凡是不少”不搭配,为“凡是..都 6。C音韵和谐,语义连贯 基础知识强化训练(七) 1.B儆jng,横heng,订ding,作zu 2.C传诵,叠韵,就绪,潦草,风毛麟角,杨柳,心浮气躁,义不容辞,英雄辈出,编纂 3.D法制是名词,法治是动词:电讯是消息、信号,电信是传播方式:导致多用于贬义 4.A换“休戚与共”为“息息相关”;无所不为用于贬义;无可厚非换为无可非议 5.B既然…但是”换“既然那么”;增加换增强;“晋文公…成为强国”不搭配 6.D这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应,音节和谐:先谈幸福,后 谈对幸福的感觉。 基础知识强化训练(八) 1。C“劲”读jing 2.CA项的“诘”为“拮”,B项的“濯”为“擢”,D项的“宵”为“霄 3.B①处应突出“矫健、敏捷”,②处应突出稳固性,③处应突出其声音 4.D语义相反,应用“引以为戒 5.BA项,下降用倍数不妥。C项,有歧义,“天津一中学生”是“天津的一名学生”呢,还 是“天津一中的学生”呢?D项,第二、三、四分句缺少主语“我 6.A第(1)句要关照下文“文短气长”,第(2)句要注意合乎逻辑 基础知识强化训练(九) 1.A2.B3.B4.C5.A6。B 基础知识强化训练(十) 1.AB讷neC溘keD模mu2.BA幻矢C赃韦D首驷 3.C近义词的适用对象,内涵的深浅程度有异。 4.BA。“遐思迩想”是一种愉快的心理活动,本句话用追思回忆”即可。 C,“万籁无声”用来形容自然界的寂静,在本句话中应改为“静无声息 D.“幡然悔悟”指改正错误,本句话的意思是开拓解题思路,应改为“骤然省悟” 5.DA应在句末加“与否”二字。B应将“具有”和“的意见”五字删除 C.应将“这一天天的努力学习中”改为“学习与实践中 6.B(1)句①②的顺序是正确的,因为①是承接上文讲全局事物所形成的结果,②进一步涉 及个别事物。(2)句应连接②,因为上下文都是用比喻的方法讲的,①最后点明了比喻的本 体事物
10 4、B(A． “功败垂成”：事情在将要成功的时候失败；C．“忍俊不禁”与“笑起来”重复；“望 风披靡”形容军队丧失斗志，老远看见对方的气势就溃败了。应改为“望而生畏”) 5、C(A．指代不明；B．缺主语，可删去“由于”；D．前后对应不当) 6、C(按照由具体到抽象，由近及远的顺序) 基础知识强化训练（五） 1．B 2．D 3．A 4．D 5．A 6．B 基础知识强化训练（六） 1．A 绌 chù 仃 dīng 2．D 和蔼 天崩地坼 戳穿 墨守陈规 档案 3．B 腐败指行为堕落，腐化指思想行为变坏，句中指坏现象面不是变坏；敞开、打开均可 以；避免是想办法使不发生，免除是免去、除掉，当然是指已经发生的，句中病入膏肓还没 有发生；显露为明显，容易看到，裸露是指没有东西遮盖，句中是指峰峦显而易见了。 4．C 送久想得到的书，不属于“雪中”——别人急需的时候；语意相反；与句又不搭配。 5．D 不存在递进关系；语序为“他对这个小镇”；“凡是…不少”不搭配，为“凡是…都”。 6。C 音韵和谐，语义连贯。 基础知识强化训练（七） 1．B 儆 jǐng，横 hèng，订 dìng，作 zuō 2．C 传诵，叠韵，就绪，潦草，风毛麟角，杨柳，心浮气躁，义不容辞，英雄辈出，编纂 3．D 法制是名词，法治是动词；电讯是消息、信号，电信是传播方式；导致多用于贬义 4．A 换“休戚与共”为“息息相关”；无所不为用于贬义；无可厚非换为无可非议 5．B“既然……但是”换“既然……那么”；增加换增强；“晋文公……成为强国”不搭配。 6．D“这疼痛也是我的”与“这歌声却独不是我一个人的”语义照应，音节和谐；先谈幸福，后 谈对幸福的感觉。 基础知识强化训练（八） 1。C“劲”读 jìng 2．C A 项的“诘”为“拮”， B 项的“濯”为“擢”， D 项的“宵”为“霄”。 3．B ①处应突出“矫健、敏捷”， ②处应突出稳固性， ③处应突出其声音。 4．D 语义相反，应用“引以为戒”。 5．B A 项，下降用倍数不妥。C 项，有歧义， “天津一中学生”是“天津的一名学生”呢，还 是“天津一中的学生”呢?D 项，第二、三、四分句缺少主语“我”。 6．A 第(1)句要关照下文“文短气长”，第(2)句要注意合乎逻辑。 基础知识强化训练（九） 1．A 2．B 3．B 4．C 5．A 6。B 基础知识强化训练（十） 1．A B 讷 nè C 溘 kè D 模 mú 2．B A 幻矢 C 赃韦 D 首驷 3．C 近义词的适用对象，内涵的深浅程度有异。 4．B A。“遐思迩想”是一种愉快的心理活动，本句话用‘追思回忆”即可。 C，“万籁无声”用来形容自然界的寂静，在本句话中应改为“静无声息” D．“幡然悔悟”指改正错误，本句话的意思是开拓解题思路，应改为“骤然省悟”。 5．D A 应在句末加“与否”二字。B 应将“具有”和“的意见”五字删除。 C．应将“这一天天的努力学习中”改为“学习与实践中”。 6．B(1)句①②的顺序是正确的，因为①是承接上文讲全局事物所形成的结果，②进一步涉 及个别事物。(2)句应连接②，因为上下文都是用比喻的方法讲的，①最后点明了比喻的本 体事物