第二单元认识新自我 主题探究 畅言青春新自我 儿时的欢乐与伙伴的友情.会永远珍获在我们心中,如今,我 们进入了新的学校也进入了新的人生发展阶段一—青春期。从呱 吸坠地到今天,生命已经走过十二三个春秋,那么,生命究竟意味 着什么呢?青春对于我们的人生有怎样的意义和价值呢?如何认识 处于青春期的新自我呢? 这些都是我们当前特别关注的问题。那就让我们共同行动.互 相启发从思考步入青春期的新自我开始感悟人生的意义和价值 巴为此.我们可以各自收集一些关于青春的箴言.这些箴言.应 该是自己最喜爱的。然后把它们集中起来,在小组中评议,评选出 其中最佳的两句。在这个过程中,每个人都会有自己的思考,把你 的思考写成自己对青春的寄语.随后.我们就可以把各组评选出来 的青春箴言.与每个人所写的青春寄语一起.汇编成全班的《青春 寄语手册》了。 《青春寄语手册》编织着我们共同的青春理想。在本单元学习 结束时.我们就以“青春新自我”为题.用手册中的箴言和寄语 举办一次全班朗诵和演讲比赛那必定是一次激情燃烧而又富于理 性思考的论坛。因而.我们也会把它看成是走进青春感悟青春 祝福青春的典礼
第三课珍爱生命 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。 在这个世界中,人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。生命是 篇昂扬的乐章,也是一幅精美的画卷。你要用怎样的音符的律来吹奏弹 唱,用怎样的色彩线条来铺陈谊染? 不同的人生,有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡。绚丽让我们品 抹绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从咨 不管绚丽还是平凡,生命属于我们每个人只有一次 珍爱生命吧!
世界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界 万类霜天竞自田 干洄的也界 0没有生命的世界会是什么样?看到这两图片,我感到 你曾被某种生命打动过吗?请向同学展示你课前收集的有关人类、动 物、植物、生物等生命体的实物、思片等 O我收集的是 一,我对他它)的简单介绍: 地球上的生物部具有瘐强的生命力,我更喜欢 因为 工命
当我们看见小草翠绿.树影婆娑,听到虫鸣鸟叫,人群喧 闹,闻到清新空气、百花芳香时,我们感受到万物欣欣向荣,世 界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最珍贵的财富,世界 因生命的存在而变得如此生动和精彩 生命需要相互关爱 地球上的生命丰富多彩,人类是自然界的一部分。人类应 该怎样和其他生命相处呢? 小月看到一条很特别的水母项链坠,一只小水母在彩色的小腐坠里绶 地浒着。小月觉得小水母太可爱了,于是梗其所有买回了这条项链。我好奇地 间:“它吃些仟么?”小月掏出一舰像眼药水样的篮色液体说:“营券液呀!” 鄙它需罢海水怎么办?”她白了我一眼:“用水加盐,1比20的比圳稀就 可以!”三天后,她脖子上的项链已然消失。阿她,她只是像像肩:“死啦!” 然后告诉我说:“我的下一个目标是闪电贝项链。 我查了资料,水母只有在24%~25的温度之闹才能生弃,被挂在人的脖 子上很快就会因过热而融化死掉。而且,它只有吃浮游生物才能弃活 读了这篇經文,你有什么感想?小月真的爱她的小动物吗? 生命是顽强的,也 是脆弱的。有时,一个不 经意的动作,可能就会 对一个生命造成伤害。 生活中也有许多突如其 来的不幸事件,伤害了 无数生命。如果我们想 生活在一个丰富多彩的 句护 世界里,就需要每一个 人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为 它们是与我们间住地球家园的朋友
春天来了,膻之而来的不仅 有鸟语花香,有些地区还有漫天 的沙尘 0你知道沙尘暴障虚的原因 吗?由此你想到了什么? 漫天沙尘 相关接 沙尘綦造版严重的风害,沙积害,风蚀环境等一系列危 害,損失惊人,近几年,我圆每年因风沙危害造成的直接经济 顿夭超迁540亿元、是世界上受此类危害最严重的圓箏之 每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中, 各种生命共生共存.息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如 果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环 境,最终受伤害的还是人类自己。 相关销 地球从一个没有生命,原始荒凉的星床,避吵濱变成为今 天朝气菱朝,克满生机的生命之舟。十百万年以来,各种生物 相互依存,相互剞約,使自然界的秩序邊渐和谐,合理。生物 是我们的衣食之源,共存之伴,是人类的亲窑朋友。但是,璇 人奧利用自然貔力的增强,乱砍滥伐,迁度藕捞,使得生物 物种大量减少,生环境到严重破坏,从而直危及人类自 身的生存。我们应倣时刻牢记,人类只有一个地球,荨重地球 就是尊重生命,拯赦地球就是拯赦人类自身, 为耸王命