评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展 特长呢?”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打 洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范 围作文,不要套作,不得抄袭。 对比结论 对比结论 二、审题的步骤和方法 (一)关键词语审题法 【材料一】 有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并 自由找座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意, 四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10 年后,教授的追踪调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类 学生很多。 正确立 【材料二】 很多人千里迢迢寻找隐居的武大师,期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深 山的时候,发现大师正在挑水,他挑得不多,两桶水都没有挑满。按照人们的想 象,他应该挑得满满的。有人不解,问大师,大师回答说:“挑水之道不在于挑 多,而在于挑得适中。” 正确立 意 (二)质疑联系审题法 【材料三】 “我的外公,从前会偷东西。”母亲说,“有一天,他去别人菜园偷菜,被菜园 主人看见了。可是,那主人看见了,转身就走。”母亲说,外公以为那人要去告 官,连忙追去。不料那人进了自家的门,还把门关上。外公想想,上去敲门。门 开了,外公说:“我被你看见了。”那人说:“看见什么?我今天连门都没出。 外公说:“是被你看见了,偷你的菜。”外公还说:“我现在没法做人了。”那 人笑道:“你说什么话。咱们是邻居,你想知道我菜为啥长得漂亮,尽管问。我
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展 特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打 洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭。 对比结论 一： 对比结论 二： 二、审题的步骤和方法 （一）关键词语审题法 【材料一】 有个教授做过一个实验，12 年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并 自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意， 四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10 年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类 学生很多。 正确立 意： 【材料二】 很多人千里迢迢寻找隐居的武大师，期望能从武大师那里学到绝招。他们到达深 山的时候，发现大师正在挑水，他挑得不多，两桶水都没有挑满。按照人们的想 象，他应该挑得满满的。有人不解，问大师，大师回答说：“挑水之道不在于挑 多，而在于挑得适中。” 正确立 意： （二）质疑联系审题法 【材料三】 “我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园 主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告 官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门 开了，外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。” 外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那 人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜为啥长得漂亮，尽管问。我
那菜,好看,也好吃。信不?你先尝尝。”说着,真去天井边的悬蓝里抱出两颗 菜,硬是塞到外公手里。 后来,外公成为邻里众口交誉的人。[全面理解材料,但可以从一个侧面、一个 角度构思作又。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含 意范围作文,不要套作,不得抄袭。 正确立意 从邻居的角 度 从外公的角 度 ☆质疑联系审题法步骤: 【材料四】 位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的四周有很多人垂钓,但 奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个留学生 觉得奇怪就问其中一个渔人:“是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个渔人笑 了笑说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中,等它们长到够大了再 钓上来不是更好吗?” 请根据你对以上文字的理解与感悟,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不 少于800字的作文。所写内容应在上边材料函盖的范围之内。 学会等待 学会放弃 注意可持续发展 (立论) 丹麦人钓鱼把小鱼放回湖中→等长大再钓→做事、为人需要等待、放弃→ (压缩)→ (推因) (联想 (立论) 【材料五】 有个老木匠准备退休,他告诉老板,说要离开建筑行列,回家享受天伦之乐。老 板舍不得这个好工人,问他能否帮忙再建一座房子,老木匠说可以。但是大家后 来都看得出来,他的心已不在工作上,用的是次品材料,干的是粗糙活。房子建 好的时候,老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子,”老板说,“我送给你的 礼物。”他震惊得目瞪口呆,羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子,他怎么 会粗制滥造呢?
那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗 菜，硬是塞到外公手里。 后来，外公成为邻里众口交誉的人。[全面理解材料，但可以从一个侧面、一个 角度构思作又。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含 意范围作文，不要套作，不得抄袭。 正确立意： 从邻居的角 度： 从外公的角 度： ☆ 质疑联系审题法步骤： （ ） （ ） （ ） （ ） 【材料四】 一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但 奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生 觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑 了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够大了再 钓上来不是更好吗？” 请根据你对以上文字的理解与感悟，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不 少于 800 字的作文。所写内容应在上边材料函盖的范围之内。 学会等待 学会放弃 注意可持续发展 （立论） 丹麦人钓鱼把小鱼放回湖中→等长大再钓→做事、为人需要等待、放弃→ （压缩）→ （推因） → （联想）→ （立论） 【材料五】 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老 板舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后 来都看得出来，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建 好的时候，老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”老板说，“我送给你的 礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么 会粗制滥造呢？
写作要求:要求:全面理解材料,但可以选择一个侧面,一个角度构思作文。自 主确实立意,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不准抄袭。 审题立论: 【课后作业】 个挑水工有两个水罐完好无损,另一个水罐有一条缝隙。完好的水罐总能把水 从远远的小溪运到主人家,而那个破损的水罐到达目的地时只剩下半罐水了。完 好的水罐为自己的完美感到骄傲,可怜的有缝隙的水罐则为自己的缝隙而惭愧。 挑水工对有缝隙的水罐说:“我希望你注意路旁那些美丽的花儿。我在你这边撒 下了花种,每天我们从小溪边回来的路上,你就浇灌了它们。”那些美丽的花儿, 正是在这只有缝隙的水罐漏下的水的滋润下成长,美化了我们这个家园。努力把 自己的水罐罐满,并保持这种完满,没什么不好,可是,如果我们能为身边的花 朵们留一点缝隙,给别人一点滋润,我们这个世界也许会色彩斑斓,更加美丽 要求全面理解材料,选择一个侧面或者一个角度构思作文,不要脱离材料内容及 其含义立意,文体自定,题目自拟,800字以上。 审题立论 04-如何写出一个好题目 【学习目标】 1.理解“好题目”的内容和形式要求 2.掌握写题目的“黄金原则” 【重点难点】 黄金原则的理解和运用 【学习方法】 互助、探讨 【学习导航】 利用已有学案,从中选择一条材料,自拟标题 、写作文题目的黄金守则
写作要求：要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自 主确实立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不准抄袭。 审题立论： 【课后作业】 一个挑水工有两个水罐完好无损，另一个水罐有一条缝隙。完好的水罐总能把水 从远远的小溪运到主人家，而那个破损的水罐到达目的地时只剩下半罐水了。完 好的水罐为自己的完美感到骄傲，可怜的有缝隙的水罐则为自己的缝隙而惭愧。 挑水工对有缝隙的水罐说：“我希望你注意路旁那些美丽的花儿。我在你这边撒 下了花种，每天我们从小溪边回来的路上，你就浇灌了它们。”那些美丽的花儿， 正是在这只有缝隙的水罐漏下的水的滋润下成长，美化了我们这个家园。努力把 自己的水罐罐满，并保持这种完满，没什么不好，可是，如果我们能为身边的花 朵们留一点缝隙，给别人一点滋润，我们这个世界也许会色彩斑斓，更加美丽。 要求全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，不要脱离材料内容及 其含义立意，文体自定，题目自拟，800 字以上。 审题立论： 04-如何写出一个好题目 【学习目标】 1．理解“好题目”的内容和形式要求 2．掌握写题目的“黄金原则” 【重点难点】 黄金原则的理解和运用 【学习方法】 互助、探讨 【学习导航 】 一、利用已有学案，从中选择一条材料，自拟标题 二、写作文题目的黄金守则
、课堂练习 1、从刚刚的例文的题目中选出一个相对不好的来( A、《环境是成才的基础》 B、《成才之路》 C、《要学会探赜索隐》 D、《在不断体验进取中成长》 2、请重写学案开头的文章题目。要求:题目就是你的论点,使用判断句或祈使 句 3、阅读下面材料,写一个符合黄金守则的题目 位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步,发现湖的四周有很多人垂钓,但 奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子,他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划,若不够长度的鱼便又抛回湖中,条条如此,不厌其烦。那个留学生 觉得奇怪就问其中一个渔人:“是不是政府规定不许你们钓小鱼?”那个渔人笑 了笑说:“这和政府没有任何关系,我们把小鱼放回湖中,等它们长到够大了再 钓上来不是更好吗?” 【课后作业】 2011年高考全国卷作文题题 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章 2010年9月12日,北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张 1024元的复式足球彩票,第二天他得知这张彩票中了533万元大奖,在第一时 间给购买者打电话,并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的 业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查:“假如你垫资代买的中了500万元大奖的 彩票在你手里,你怎么做?”调查引来16万人次的点击,结果显示,有29.9%
1． 2． 3． 三、课堂练习 1、从刚刚的例文的题目中选出一个相对不好的来（ ） A、《环境是成才的基础》 B、《成才之路》 C、《要学会探赜索隐》 D、《在不断体验进取中成长》 2、请重写学案开头的文章 题目。要求：题目就是你的论点，使用判断句或祈使 句 。 3、阅读下面材料，写一个符合黄金守则的题目 一位在丹麦留学的中国留学生每天到湖边散步，发现湖的四周有很多人垂钓，但 奇怪的是他们每个人腰间都挂着一把一米长的尺子，他们每钓上来一条鱼便在那 尺子上比划，若不够长度的鱼便又抛回湖中，条条如此，不厌其烦。那个留学生 觉得奇怪就问其中一个渔人：“是不是政府规定不许你们钓小鱼？”那个渔人笑 了笑说：“这和政府没有任何关系，我们把小鱼放回湖中，等它们长到够大了再 钓上来不是更好吗？” 【课后作业】 2011 年高考 全国卷作 文题题： 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章： 2010 年 9 月 12 日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张 1024 元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了 533 万元大奖，在第一时 间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的 业主”。 有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了 500 万元大奖的 彩票在你手里，你怎么做？”调查引来 16 万人次的点击，结果显示，有 29.9%
的人选择“通过协商协议两家对半分”;有28.1%“把500万元留给自己”;有 22.1%的人选择“把500万元给对方”;还有19.9%的人没做选择 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义的 范围作文,不要套作,不得抄袭。 标题 05-议论文的常见结构 【学习目标】 1.了解“对照式”议论文的结构特征 2.了解“并列式”议论文的结构特征 【重点难点】 两种常见结构的仿写 【学习方法】 互助、探讨 【学习导航】 、对照式议论文结构剖析 让特长开拓新天地 【起】 ①静谧的月夜,意大利诗人夸西莫多吟到:“我没有芦苇的纤细,我只有绿叶的 闪亮,我有一片绿荫,便可展示灵魂的专长。”是呀,只要不被弱点束缚,发现 自己的特长,倾注百分百的汗水,就一定能开拓一片全新的天地!(引用名言开 头,自然提出论点) 【】 ②动物世界里,不乏被弱点束缚的事例;但生存的本领不止一种,只有努力奋斗, 发展特长,才是智慧的选择。(回扣材料,使文章不脱离材料,有针对性) ③展开历史画卷,我真切得看到梵高在幽暗的画室里,对着失败的人物肖像伤心 垂泪;卢梭在空旷的原野上,手捧《博物学》悲观失望,奥尔柯特茕茕孑立,被 幻想小说的圣殿拒之门外……但他们并未被弱点束缚,而是潜心发展特长,付出 成倍的努力。于是,梵高在大自然神奇的光与影里,看到了自己对色彩的敏感, 呕心沥血,终于让《星夜》永恒的闪耀在艺术的原野上;卢梭在激荡的社会进步 思潮中看到了自己敏锐的思想,全力奋斗,终于让《社会契约论》成为启蒙运动 中光辉的太阳;奧尔柯特在白雪飘飞的圣诞夜感受自己对生活的崇敬,潜心写作 终于让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。正因为打破了弱点束缚,发展特长, 这些杰出人物的业绩才如动人的乐曲,在历史殿堂中绕梁不绝(使用排例的手法, 列举三位外国的文学家、艺术家的实力来论证) ④我愿借高渐离之筑,涉水三千为之长击! 【转】 ⑤正如苏格拉底所说:“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽 视。”若不能发展特长而难以逃脱弱点的束缚,就会坠入可悲的深渊。 ⑥李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才,却被政治的无能束缚,终留“人生 长恨水长东”的遗恨;秦观虽有吟风弄月的雅趣,却被仕途的失意羁绊,抑郁地
的人选择“通过协商协议两家对半分”；有 28.1%“把 500 万元留给自己”；有 22.1%的人选择“把 500 万元给对方”；还有 19.9%的人没做选择。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的 范围作文，不要套作，不得抄袭。 标 题： 05-议论文的常见结构 【学习目标】 1． 了解“对照式”议论文的结构特征 2．了解“并列式”议论文的结构特征 【重点难点】 两种常见结构的仿写 【学习方法】 互助、探讨 【学习导航】 一、对照式议论文结构剖析 让特长开拓新天地 【起】 ①静谧的月夜，意大利诗人夸西莫多吟到：“我没有芦苇的纤细，我只有绿叶的 闪亮，我有一片绿荫，便可展示灵魂的专长。”是呀，只要不被弱点束缚，发现 自己的特长，倾注百分百的汗水，就一定能开拓一片全新的天地！（引用名言开 头，自然提出论点） 【承】 ②动物世界里，不乏被弱点束缚的事例；但生存的本领不止一种，只有努力奋斗， 发展特长，才是智慧的选择。（回扣材料，使文章不脱离材料，有针对性） ③展开历史画卷，我真切得看到梵高在幽暗的画室里，对着失败的人物肖像伤心 垂泪；卢梭在空旷的原野上，手捧《博物学》悲观失望，奥尔柯特茕茕孑立，被 幻想小说的圣殿拒之门外……但他们并未被弱点束缚，而是潜心发展特长，付出 成倍的努力。于是，梵高在大自然神奇的光与影里，看到了自己对色彩的敏感， 呕心沥血，终于让《星夜》永恒的闪耀在艺术的原野上；卢梭在激荡的社会进步 思潮中看到了自己敏锐的思想，全力奋斗，终于让《社会契约论》成为启蒙运动 中光辉的太阳；奥尔柯特在白雪飘飞的圣诞夜感受自己对生活的崇敬，潜心写作， 终于让《小妇人》成为每代人拜读的巨著。正因为打破了弱点束缚，发展特长， 这些杰出人物的业绩才如动人的乐曲，在历史殿堂中绕梁不绝（使用排例的手法， 列举三位外国的文学家、艺术家的实力来论证） ④我愿借高渐离之筑，涉水三千为之长击！ 【转】 ⑤正如苏格拉底所说：“束缚人的羽翼的往往是对弱点的顾虑和对优点的忽 视。”若不能发展特长而难以逃脱弱点的束缚，就会坠入可悲的深渊。 ⑥李煜虽有吟唱“春花秋月何时了”的诗才，却被政治的无能束缚，终留“人生 长恨水长东”的遗恨；秦观虽有吟风弄月的雅趣，却被仕途的失意羁绊，抑郁地